摘要: 本文旨在通过解读《先秦诸子选读》中儒家“仁”思想,探讨其在当前高中教育中的价值与实践。文章首先对儒家的“仁”进行概念上的厘清,进而分析其在塑造学生人格、构建和谐校园文化以及提升道德教育水平等方面的作用,最后探讨在高中教育中具体实践儒家“仁”思想的途径与方法。
摘要: 汉字是我国重要的艺术瑰宝,在经历20世纪的发展,从远古时期的甲骨文到现代的繁体汉语,处处彰显了人类伟大的智慧。而软笔书法作为书法中的一种体现形式,也是中华传统文化的重要载体,古代所用的文房四宝与我国的书法文化有着千丝万缕的联系。为了增强学生对书法文化的理解,我国各级小学相继开设了软笔书法课程,而学生在学习的过程中,深切感受到我国传统文化的精髓,这也意味着我国书法文化的世代传承。本文基于核心素养的视角,分析了小学软笔书法的实践探索。
摘要: 随着教育改革的推进和学生综合素养需求的增加,小学语文教学面临着如何提升学生文学素养和综合能力的挑战。本文以小学书法活动与语文教学融合为研究对象,探讨了书法引动教学的策略。通过对实践案例的分析,提出了一系列融合策略,如意在笔先、有滋有味、日常教学渗透等。本文的研究成果旨在为相关教育工作者提供参考,促进小学语文教学的活力与效果。
摘要: 本文从概念、本质及应用来论述先秦时期儒家的中庸思想,以哲学视角进一步认识与分析儒家的中庸思想,从哲学概念中的本体论和方法论这两个不同角度理解“中庸”思想丰富内涵中所蕴含的有关矛盾观、发展观、系统观及量变和质变有关的哲学思想。