摘要: 随着社会的不断发展，新时代文化自信视域下，我国提出要坚定文化自信，要在更广泛的范围内增强文化信心，促进文化繁荣。艺术设计教育作为近年来我国的热门教育，将中国优秀传统文化与艺术设计教育相构建，有助于当代艺术设计教育开展与中国传统文化的传承运用，它有意识地传播和创新中国的传统，并真正贯彻落实我国教育部提出的全面发展理念。现阶段，应该将中华优秀传统文化创新并加入艺术教育设计中进行传承，加强经验研究和应对措施研究，为新时代的全面教育提供有益资源。本文基于中国传统文化，分析中国传统文化在艺术设计教育中的传承与运用。

摘要: 在近几年来我国的数字媒体技术发展的速度大家有目共睹，数字媒体技术的有效进步也为我国的艺术创造提供了更多新的工具和新的应用手段。在当前数字媒体和艺术的有效融合，在宏观层面上为艺术发展路线的有效创新以及更多新的艺术产业的开拓，提供了可能性，并且还影响到了当前艺术的发展轨迹，重新诠释了当下社会对艺术所产生的认知。而从微观层面上也能够发现，这种有效的融合使得艺术创作的灵感得到了激发，更加满足了当前人们个性化操作的需求。因此本文探究了在当前数字媒体和当代艺术两者之间要如何进行融合发展。

摘要: 音乐表演艺术具有创造性，主要体现在具有丰富的人生阅历，以及具有丰富的文化知识。培养音乐表演艺术创造性思维的方法，主要包括通过音乐活动培养学生音乐表演艺术创造性思维，通过教师的引导培养学生音乐表演艺术创造性思维，以及结合自身经验培养音乐表演艺术创造性思维。

摘要: 可以说班主任承担着重要的责任和任务，在班级管理中发挥着重要的作用。班级管理的目的是为学生提供更好的学习环境，营造更有利的学习氛围。因为班级是由学生组成的小群体，所以班级的管理就是对学生群体的管理。因此，作为管理者和成长导师，有效的班级管理和与学生的良好沟通，有利于形成良好的班风，不仅有利于学生个性发展的提高，而且有利于班级内部的团结互助，促进学生的健康成长。

摘要: 四川嘉绒藏族服饰，能从中透析出该民族的传统文化、宗教信仰、生活习俗及审美观念等，反映出嘉绒藏族人民的智慧与创造。四川嘉绒藏族服饰用色大胆、丰富的色彩搭配极为引人注目。一方面是色彩浓重、色相纯度高、鲜艳明快感，另一方面，也常用黑白色，色彩分明、硬朗，形式感极强。

摘要: 班主任要为课程设计教材，积极准备教学内容，做好课堂教学各项工作。在班级管理中，班主任担负着重要的职责与任务，起着举足轻重的作用。课堂管理的目的在于给学生提供一个良好的学习环境，创造一个更加良好的学习氛围。由于班级是以学生为主体的小群体，所以班级管理就是对学生群体的管理。作为管理者和导师，有效地进行班级管理，与学生进行良好的沟通，有助于形成良好的班风，促进学生健康成长。

摘要: 在现行的教育机制和素质教育的理论下，学生机械的学习方式已受到众多学者和家长的诟病，传统的模拟和被动的接受使学生对美术学习产生了厌倦情绪，丧失了兴趣，从而也不会达到好的学习效果。艺术教育是培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美为目标的美育教育，也是引领学生树立正确的审美观念，对小学生艺术思维的培养，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识的主要途径。

摘要: 小学语文课堂评价活动是课堂教学中不可缺少的一个环节，同时在课堂中起到非常重要的作用，直接影响着学生的课堂学习质量。科学合理的评价能够营造一个和谐有益的课堂氛围，不仅能够激发学生的学习热情和乐于思考的积极性，而且能够在情感层面给学生带来正面的影响。但就目前而言，大部分教师对于课堂评价语的使用还很薄弱，甚至一部分教师根本就不重视课堂评价语在教学中的作用，在教学中也很少使用评价语。因此，改变教师的看法以及改进课堂评价语在使用上的不合理势在必行。

摘要: 语言是人类的交际工具，尤其作为语文教师，语言的表述就更为重要，因此就要我们老师在每一节课的语言表述上多下功夫，从导入语、讲授语、提问语和结束语几个方面追求语言的艺术性、高效性，从而让学生感受到语文课堂的魅力，感受到语文学习的快乐，从而达到高效学习。

摘要: 随着职业教育事业的发展，中职艺术教学进入新的发展阶段。在艺术知识体系中，思政时事热点的融入能够增加教学特色，丰富艺术成效，让中职学生的艺术素养和思想深度得到进一步提升。因此，探寻中职艺术课程的发展变革成为日常教学的必然趋势。围绕中职艺术课程存在的现实困境，艺术课程创作教学融入时政内容的实施价值和教学实践路径展开探究，并提出了推动思政实践的有效方法。

摘要: 本文深入研究现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启示，旨在通过现代音乐美学研究，促进音乐表演艺术水平的提升。

摘要: 践行“越是民族的就越是世界的”文化传承理念，探究巴人歌舞与幼儿艺术启蒙教育相结合对培养我园幼儿艺术能力的重要意义，对培养幼儿艺术才能（潜能）、艺术个性的积极作用。在《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》的指导下，从实际出发，充分挖掘本土民族优秀文化，如巴文化的“巫师（祭师）文化”较土且带有封建迷信思想，不适合幼儿（主体是巴人歌舞），以幼儿发展为本，充分考虑幼儿的特点、能力、需要，对巴人歌舞适合进入幼儿园课堂的内容进行收集、筛选、优化、组合，形成初步对策。

摘要: 持续性推动初中生美术兴趣的培养是合理且必要的举动，这是提高学生审美能力的应有之策，也是锻炼学生创造能力的有效措施。

摘要: 班主任不仅是学生的教师，更是班级的管理者，在学生的学习和生活中起着重要的指导作用。在新时期，初中教学目标和理念发生了巨大变化，学生的心理特征和需求也产生了变化，这都给班主任管理工作带来了巨大的挑战。因此，教师要顺应时代的发展需求，积极转变自身的管理理念，提升组织和领导能力，积极寻找并解决当前班级管理工作中存在的问题，打造良好的班级管理环境，为学生的快乐学习和成长提供更加有力的支撑。

摘要: 自20世纪以来，造型艺术的空间问题就一直被艺术家所关注，本文以康定斯基的绘画及其理论为代表探讨康定斯基各个阶段对抽象绘画的空间的见解。康定斯基意在画布上表达出一种以区别传统在二维物理平面模拟三维空间的空间形式。借以“边界”定义出新的“基面”，使画布的“空间”无限扩大。在《几个圆圈》为代表的画作中借以相互交错渗透的彩色圆圈，表达出了其不但是单纯的二维空间，而是既“平面”又是“空间”的矛盾性实体。

摘要: 当前，越来越多的学生选择艺术类高校来接受相关教育，为了能够培养出应用型、综合型人才，开展创业人才培养模式，是艺术类高校教育的必然趋势，是提高学生就业竞争力、培养学生综合职业能力的关键因素。而在其中融入校企联合，不仅可以丰富创业人才培养模式，同时，能够为学生带来更多的实践机会，为学生日后的发展奠定坚实的基础。基于此，本文将重点针对艺术类高校校企联合创新创业人才培养模式的相关策略展开详细分析。

摘要: 针对于高校的艺术设计类课程而言，将教学科研成果转化为教学资源，是通过教学科研来提高教学质量、建设高水平师资团队、促进教学顺利进行、培养综合型人才的关键因素。但是，如果成果转化率偏低，难以充分应用成果，将会制约学生实践能力的养成，也不利于其对专业知识的充分掌握。因此，必须要对课程改革投入高度的重视，通过成果转化模式的合理应用，来提高艺术设计类课程的教学质量。基于此，本文将重点围绕“成果转化”模式下的艺术设计类课程改革策略展开深入、细致的探讨。

摘要: 公共艺术介入乡村建设已经成为我国社会发展过程中不可或缺的体系，逐渐呈现出多方面的现实意义与社会影响。艺术介入乡村，强化了农民作为乡村空间的主体地位，为重塑乡村文化提供了机遇，促进了乡村全面振兴。

摘要: 现阶段的艺术设计教学重理论，轻实践，学生的设计经验不足。在新的教学背景下，教师要注意变换教学方式，通过增强学生的学习体验提升其实践能力。在本文中，笔者详细介绍了体验式教学法，并结合当前艺术设计课程的具体教学情况提出了几点教学建议，以供参考。

摘要: 《中国高考评价体系》中指出：“注重语文必备的知识能力考查，注重从不同的角度阅读，提升语文综合素养。”近几年来，在“一核四层四翼”的高考评价体系下，语文文学类文本阅读题虽然还以小说为主，但是在小说鉴赏的考查上，更侧重对小说语言、构思、艺术形式、意蕴情感等方面的考查，尤其是小说的叙事艺术。因此，教师在教学中应注重多角度地引导学生欣赏作品，从而获得叙事的审美体验。