初中历史信息化教学的策略研究 下载：231 浏览：2317

高金花 《历史教学研究》 2023年7期

摘要: 在初中阶段，教师需要认识到这一时期的学生正处于思想发展的重要时期。因此，在开展历史课堂时，教师需要帮助学生树立正确的历史观，让学生能够以一种全面的角度来看待历史事件。在这一过程中，教师需要为学生构建信息化的课堂，为学生提供先进、新颖的学习手段和信息资源，让学生能够在这种优质的学习条件下产生理想的效果。在这一过程中，教师可以为学生提供图像资源，让学生能够以一种直观的方式进行学习和探究，加深对于历史知识的印象。教师也可以进一步拓宽学生学习的场地和条件，让学生通过网络渠道获取信息，使学生在这种优质的条件下，掌握更加丰富的学习思路和方法，引导学生主动地探究思考，形成较强的独立性，这样才能够为后续各个学科的学习奠定基础。

新时期初中历史信息化教学策略 下载：310 浏览：3019

胡贝贝 《历史教学研究》 2022年12期

摘要: 新一轮基础教育课程改革对中学历史教学提出了更高的要求，传统的历史教学模式已无法适应新一轮基础教育课程改革的需要。中学历史教师要顺应时代潮流，适时转变思想观念，强化信息技术应用，使其达到更好的教学效果。

信息技术背景下初中历史信息化教学策略探究 下载：304 浏览：3

陈玉瑜 《历史教学研究》 2022年12期

摘要: 21世纪，人类进入了一个信息时代，教育的作用也在不断变化。新课程改革提出，新时期的教学应该顺应社会发展趋势，以培育具有一定素质的高素质的人才。随着信息技术的不断深入，现代课堂教学也出现了全新的特征。初中历史是一门综合性的人文学科，它涵盖了古代和近代的人文、政治、科学等各个领域，对提高学生的综合素养和能力起着十分关键的作用。在信息技术发展的今天，信息技术已逐步被应用于初中历史教学中，通过信息化手段培养学生学习的主动性，从而提高学生的历史核心素养。

信息化教学在初中历史课堂中的有效应用探讨 下载：341 浏览：3205

李晓雪 《历史教学研究》 2022年9期

摘要: 随着信息化时代的到来，信息技术已经逐渐地融入学校管理以及教学的方方面面，信息化正改变着学生的学习生活方式。在教育教学不断改革的背景下，各种信息技术已经被灵活地运用到了教学课堂，打破了老旧的教学模式。历史是是初中教育体系的重要组成部分，为了满足初中历史课堂的需求，教师应借助信息技术拓展教学内容，形象地展示历史知识，以学生为主，合理利用高新科技激发学生兴趣，丰富多样的教学手段更有利于激起学生的学习积极性，从而有效提高教学效率。

浅析初中历史教学与信息化技术有效融合的策略 下载：217 浏览：2648

​林伟聪 《历史研究进展》 2021年6期

摘要: 随着新时代的不断向前推进，信息技术在教育领域的应用也越来越广泛，这也为初中历史教学现代化的发展带来了新的机遇和挑战。在信息化的视野下，初中历史教学也发生了一定程度的转变。基于此，文章主要探究信息技术背景下初中历史信息化教学策略。

初中历史教学中信息化教学的应用策略 下载：271 浏览：2972

韦光宇 《历史研究进展》 2021年1期

摘要: 如今，网络信息技术在教学中的应用十分广泛，信息技术教学使教学模式发生改变，如改变了只用板书进行教学的模式。初中历史课堂中，信息化带来了很多优势，也给初中生学习历史带来了很多便利。它可以提高初中生的学习乐趣，让初中生从被迫的“要我学”转变为主动的“我要学”的学习态度。因此，教育工作者们应加大力度，把信息技术推广到所有的初中历史教学中，弘扬以信息技术为基础的先进教学模式。鉴于此，本文对初中历史信息化教学的有效策略进行了探索。

信息化教学在初中历史课堂中的应用 下载：520 浏览：5474

姜杰雄 《历史教学研究》 2021年6期

摘要: 在当前这个信息时代，信息化教学已经普遍应用于各学科的教学中。初中历史学科对于中学生的基础性教育有着非常重要的意义和价值。运用信息化教学已经成为了必要的发展趋势，信息化技术具备着多样的优势条件，可以有效激发学生学习兴趣，拓宽学生历史知识视野，培养学生历史核心素养。本文主要分析初中历史课堂教学现状以及信息化教学在初中历史课堂中的应用，力求历史学科信息化教学的优化策略。