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基于分组教学的初中语文古诗词教学策略 下载:194 浏览:1942

高艳阳 《当代中文学刊》 2022年5期

摘要: 作为中国传统文化的瑰宝,古诗词具有深厚的人文内涵。在初中语文教学中,古诗词教学是一门非常关键的课程,所以,我们应该注重古诗词的教学,并在课堂上灵活应用各种教学方法来引导学生进行学习。其中分组教学就是很好的方法。小组教学是指将学生们分成不同的小组,使学生以小组为单位在课堂上进行集体活动。在初中古诗词的教学过程中,采用分组教学的方法,可以为学生提供更大的发挥余地,从而提高学生对古诗词的深入分析和赏析,从而提高课堂的教学效果。

国有企业市场化管理后经营模式的转变研究 下载:214 浏览:2308

高润霞 高艳霞 《中国科学与管理》 2024年10期

摘要: 目前,中国经济市场化进程不断加快,国有企业也进行着市场化转型,而实现市场化管理后,经营模式也开始发生转变,不仅能激发国有企业活力,还能提高效率,对促进国有企业发展具有重要意义。文章先概述国有企业市场化管理,并详细分析国有企业市场化管理后经营模式的转变,最后提出国有企业市场化管理后经营模式的创新路径,以期为今后的相关研究提供一些可参考的依据。

对大数据时代企业经营管理的相关问题探讨 下载:228 浏览:2432

高润霞1 高艳霞2 《当代市场营销》 2021年5期

摘要: 近年来,我国信息科技发展较快,社会也开始向信息社会迈进,信息和数据对促进各个行业的发展起到了重要作用。网络技术、通信技术的发展以及互联网、云技术等信息技术的应用,标志着大数据时代已经到来。大数据时代给企业带来了机遇与挑战,不仅为企业带来更大的经济效益,还将对其经营管理状况产生相应的影响。本文指出了大数据时代的企业经营管理模式,并分析大数据时代企业经营管理面临的新挑战,最后提出加强大数据时代企业经营管理的有效路径。

基于核心素养培养的初中历史情境教学策略探讨 下载:55 浏览:1456

高艳丽 《历史教学研究》 2024年11期

摘要: 情景教学法是近几年来在学校教育中广泛采用的一种教学方式,它已被广泛地运用于各学科,包括初中历史课。在初中历史课程中,如何有效地运用情景教学方法,是实现学生基本素质的有效途径。新一轮课改对中学历史教学提出了新的要求。在中学历史教学中,老师要从学生的历史背景出发,指导他们与历史资料相结合,创造出一个教学情景,这样才能更好地调动学生的学习热情。本论文以培养学生的核心素养为中心,全面论述了情景教学的重要意义,并就具体的实施策略作了详细的论述。

基于立德树人背景下开展初中班级管理工作的有效措施 下载:261 浏览:3096

高艳 《教学管理研究》 2023年12期

摘要: 班级管理是一项复杂的工作内容,涉及教育学、管理学、心理学、组织学等多方面的知识,对于初中班主任而言,能够管理好班级并非易事。立德树人是教育的主旨,注重对学生的品德培养,结合学生的需求开展合适的教育,从而培养出有德行、有才干、有能力的优秀学生。而班级管理是帮助学生发展思想、塑造行为的重要活动,更加需要融入立德树人思想,所以立德树人思想对初中班级管理产生了重要影响。基于此,本文将针对基于立德树人背景下开展初中班级管理工作的有效措施进行分析和探究。

农村小学后进生的转化策略研究 下载:0 浏览:48

高艳绘 《国际教育论坛》 2023年12期

摘要: 随着教育改革的不断推进,“双减”的呼声越来越高。学生们在减轻作业负担和校外培训负担的同时,也面临着新的挑战。对于农村学生来说,受多种因素的影响,后进生的数量有逐年攀升的趋势。那么,如何实现后进生的转化,成了教育过程中亟待解决的问题。本文通过分析后进生存在的问题,力求探寻一条转化后进生的可行之路。

青少年体能训练的必要性及策论研究 下载:0 浏览:29

李美霞 高艳 《国际教育论坛》 2023年4期

摘要: 随着当前我们国家经济发展程度的不断提升,以及对青少年身体素质关注的程度与日俱增,针对青少年体质发育的要求已经被归入到当前核心素养当中的重要一环。而针对体校青少年特点构建下的体能训练策略成为当前我们需要关注的重点。对于运动员来说,青少年阶段身体正处于成长的黄金时期,因此通过适当的体能训练保证身体得到更进一步的强化和全面的生长发育,是体校青少年运动员所需要着重关心的内容。本文探索了体校青少年体能训练的主要策略。

浅析青少年核心力量训练的策略 下载:0 浏览:33

高艳 曹勇 《国际教育论坛》 2023年4期

摘要: 核心力量是每一项体育运动必须具备的基本素养,其重在通过核心区动作力量的合理调节与适度控制,使运动员在竞技与运动中释放出更大能量,为各种技术动作的完成度,各项目标的达成度而奠定基础。而传统力量训练的开展,关注更多的是对运动员四肢力量的强化,但对躯干肌肉力量的训练却不够重视,导致很多运动员在无意识间形成了不良的思想认识与训练习惯,对青少年运动员的核心力量提升有着诸多不利影响。基于此,针对青少年运动员的身心特性,以及不同体育项目需要与要求,教师在落实核心力量训练方法探究时,应切实加强对每一个运动员各方面实际情况的深度了解与充分关注,并以此为参考,来渗透科学的训练方法与策略,来改善其在日常训练中的诸多不良习惯与意识,帮助其切实增强在体育运动中的身体控制力及躯体平衡性,在确保四肢均衡发力的基础上,提升其运动效能,防止一些不必要损伤的发生,来实现对其核心力量的全面、充分、深入塑造。

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