抑郁症是一种常见的心理疾病，其诊断方法已经被普遍认可。青少年是一群身心都处在高度发展和没有定性的人群，他们的心理比较敏感，比较脆弱，很容易被多种因素所影响，从而引发抑郁症。抑郁症不但会影响人的情感，还会引发病人的自杀念头，是造成年轻人死亡的首要因素，因此抑郁是导致青少年自杀的主要原因。本研究旨在探讨此年龄段抑郁症发生的社会心理因素，并对其进行干预，以期为青少年抑郁症的防治提供理论基础。
1、资料与方法
1.1一般资料
样本为某中学一新生自愿报名的学生。本研究共收集1000名学生，回收有效学生及电脑分析学生1000份，回收率100%，包括565名男孩，435名女孩。观察组50名，其中男孩32名，女孩18名，年龄15-18岁，平均年龄（16.6±0.7）岁，在这些孩子中，有46个家庭是原生家庭，其他的孩子都是父母离异或分居的。对照组50名，其中男孩26名，女孩24名，年龄15-18岁，平均年龄（16.8±0.9）岁，在这些孩子中，有45个家庭是原生家庭，其他的孩子都是父母离异或分居的。在干预之前，学生的性别、年龄、父母受教育程度、职业及家庭平均月薪均无显著性（ P>0.05）。根据ICD-10 (Psychiatric Disorder,ICD-10）对130名抑郁症患者进行了筛查，检出率为13.00%。本项目拟选取符合抑郁症诊断标准的50名中学生和50名未患抑郁症的中学生为对照，使用自编的社会学量表对性别、年龄、居住环境、家庭收入等情况进行问卷调查，使用青少年生活事件量表、应付方式问卷、父母教养方式评估量表等对其进行自我评估，同时运用心理疗法和药物疗法对其进行综合干预。
1.2方法
在开展调查之前，首先要对被调查对象进行统一的培训，使调查的方式和语言都统一起来，然后再到实地考察。本研究采用整群抽样的方式，让学生自行填写问卷，并当场回收。
1.3心理测查工具
采用自行编制的社会学问卷，以年龄、性别、居住环境及家庭经济状况等资料进行问卷调查。
1.4统计学方法
采用SPSS10.0统计软件将收集的全部资料输入计算机进行资料描述和统计分析。
1.5方法
精神科是一种针对患有抑郁症的青少年心理咨询服务，以心理疗法为主，药物疗法为辅。应用盐酸氟西汀和氯米帕明对青春期抑郁患者具有较好的疗效。
学校干预的话每学期一次，主要针对中小学教师开展心理方面的讲座，让他们对抑郁的学生给予更多的鼓励、关怀和帮助。在此基础上，研究人员每月在学校开展一次健康教育课，并对其进行干预。主要内容有：情感与学习的关系，体验快乐和成功，非言语的情感沟通，恰当地宣泄情绪，重视非智力因素的培养。同时，通过开设“心理健康专栏”、““悄悄话信箱”、“心理剧”表演等多种形式，提高学生的自信心，降低青少年抑郁症的发生率。
2、结果
2.1研究对象的生活事件的应对方式。这表明青少年的生活事件愈多，他们的自我评价也就愈严重，特别是在人际关系方面，如厌学、恋爱失败或失恋、吵架、被父母打骂等。见表1.
表1 青少年ASLEC各因子的对照分析(x̄±s)
2.2青少年抑郁症的影响因素主要包括：父母关系、父母受教育程度、家庭气氛、父母是否离异、对子女的期望、父母的教育态度、父母的不良行为习惯、教养方式、学习成绩和学习环境等10个因素，这与青少年抑郁症之间存在着显著的相关性（P<0.05）。
3、讨论
青少年是一个特殊的人群，他们的身心正处在快速发展的过程中，他们的心理比较敏感，也比较脆弱，更易被内外环境因素所左右，发生激烈的心理矛盾。如果这些矛盾得不到很好地解决，就会引发各种各样的心理问题，从而引起抑郁症。青少年是一个身心均发生重大改变的特殊人群，其抑郁症发病的风险因素较多，且呈逐年上升趋势，我们前期研究发现，该地区青少年抑郁症患病率达13.00%，提示青少年抑郁症需要引起社会的广泛关注。本研究发现，多数父母对青少年的关注与保护较少，而父亲的排斥与否定较多，而母亲的干预与保护较多。家庭环境是影响青少年健康发展的关键因素，其干预措施的关键在于提升父母的整体素养，这与孩子能否获得科学的教育有直接的关系。
因此，我们认为，可以通过改善家长、学校及同龄人的支持，以及构建“学校-家庭-社会”等方式，来减少青少年抑郁的发生。父母对青少年的心理治疗，行为干预有较好的作用，长期的可持续发展和推广。一个民主、和谐、温暖的家庭氛围，让孩子们感觉到了来自于父母的关爱与尊敬，在家庭中的生活是快乐的、舒适的、幸福的，这可以让孩子们有一种归属感、安全感和幸福感。在学业上遭遇挫折时，可以从家长那里获得关怀和鼓励，而不是因谩骂和责骂而造成的沉重精神负担。
