引言
随着社会的不断发展，科学化、专业化、信息化、多学科教育日益清晰，各种有效的教学方法被广泛应用于学科教育中。据研究，在小学足球训练中融入一些音乐曲目，可以激发学生的学习热情，培育他们的音乐节奏感，协调身心，以及改善学生的身体机能和后期体能恢复。所以，在小学体育教师可以在体育训练活动中适当融入音乐，并在足球训练的各个环节适当地引入音乐，以此促进学生运动兴趣，提高体育课堂足球训练效果。
一、校园足球训练中融入音乐艺术的重要作用
1、足球训练中融入特色音乐，激发学生运动动力
体育教师可将当地的民族特色音乐融入足球训练中。运动员在赛场上随着音乐的跌宕起伏，充分发挥自己的个性，展现生命的活力。壮观的运动让人感受到足球的魅力和艺术性。
2、以足球音乐为基础，切实激发学生的足球学习热情
在课堂学习的早期阶段引入足球音乐，可以增强学生运动热情，让学生集中注意力融入课堂练习。
譬如，在训练前，教师可以准备一些著名运动员相关的歌曲，从学生喜欢的运动员入手，增加学生学习足球的动力。譬如，教师们可以选择贝克汉姆的歌曲“Because of you”，“The Absolute Superstar: Raoul”的主题曲“Sunshine Always After a Storm”，进球的背景音乐attraction等，让学生在音乐的氛围环境中迸发出运动激情，以此促进学生对足球的训练兴趣。在这种音乐环绕的训练场上，学生对校园足球教学保持着浓厚的兴趣，进而在老师的教学过程中，学生则会主动融入教学训练中去，并保证课堂教学的持续进步。
3、巧借音乐融入，释放学生压力
在足球运动中，将音乐引入课堂教学，可以丰富学习内容，提升教学效果，缓解学生紧张情绪。教师在将音乐融入校园足球课时，要时刻关注学生的心理状态，当发现有学生有懈怠情绪时，则可以融入音乐曲目，去释放学生的压力，缓解学生的心理情绪，确保学生在整个课堂上保持良好的心情，拥有良好的训练节奏。
例如，在教授校园足球的过程中，学生必须跑、接球、传球，而这些运动都需要耗费大量的体力和精力，学生往往在半节课后就表现出精力和体力跟不上的状态。当学生出现体力下降时，则会表现出情绪失控，暴躁，逐渐不喜欢足球运动。这种情况下，教师可以暂停足球训练，引入一些小学生喜欢的卡通歌曲或纯音乐等，去缓解小学生的身心压力，以此改善足球训练效果。
二、音乐艺术在小学足球训练中的实践运用
1、转变教学观念，实现音乐学科和足球教学的融合
在体育教学中，教师的观念转变较为重要，教师可以确保他们基于自己的教学理念不断提高的基础上，对校园足球教学有着创新的认识和理解，然后通过课堂学习中心提高学生对足球运动的深入了解，并高度认可教师的教学理念，在创设良好的课堂氛围。教师在教学中，要不断创新教学方式工，营造优良的学习氛围。得到学生的认可。学生在课堂学习活动中的参与度不断提高。
例如，为了防止学生在之前的学习过程中只进行一次热身尝试，教师可以播放一些舒适的音乐，让学生身体放松的同时，继续进行热身运动，在音乐环境中去放松身体，以为学生学习足球技能奠定基础。
2、训练课前的有效运用
训练课前的时间很短，不是整个课堂运动的主要部分，但在课前引起学生的注意力集中也很重要。夏季天气炎热时，学生经常会表现出身心疲劳、学习兴趣不够、注意力不集中等情况，这种情况下，教师则可以播放一些有趣的、动感十足的音乐，如世界杯主题曲《非洲时刻》《意大利之夏》等，或者一些能引起学生共鸣并有特殊节奏感的流行歌曲，比如《逆战》《奔跑》等节奏感强的歌曲。这些流行歌曲能迅速吸引学生的注意力，把他们分散的注意力集中过来，以此增加他们练习的动力。
3、准备活动中的运用
课前活动是在短时间内组织学生，调动学生上课积极性，提神醒脑，集中注意力。让学生身体的各个器官和功能迅速进入训练状态，为训练做好准备。在几分钟的热身活动中，音乐可以起到愉悦身心的作用，让学生主动跟随音乐的节奏，营造良好的运动氛围和热身运动。热身期间可以播放《运动员进行曲》《拉德斯基进行曲》等。由于进行曲通常是4/4或2/4的拍子，有强有弱，节奏规律，结构对称，旋律有力而英勇，主题往往以大主和弦的分解开始。并增加昂扬的气势。足球训练可以伴随着精确的节奏和稳定的步伐，激发学生足球锻炼的热情。足球训练中，学生在熟悉球性训练和绳梯训练时，可以播放一些有着清晰节奏，强弱分明，音符浓密，且音乐中应该有XXXXXXXXXX节奏的歌曲，譬如，《西班牙斗牛》《合唱团》《匈牙利舞》等曲目，在动感音乐中引导学生进行动感训练。引入世界著名音乐曲目不仅可以增强训练感觉，还可以改善训练气氛，同时也有助于激发学生的学习动力。
4、基本部分的有效运用
基本部分是体育课的主体部分，要求学生在大脑最兴奋的状态下进行锻炼。当教学时间较长时，学生往往会感到疲倦，课程枯燥。但如果引入音乐，则可以起到调节课堂气氛的作用。例如，在开展脚内侧传球练习时，可以在带点节奏感的歌曲中加入很多流动因素，点节奏让音乐动起来，带来了流动性。譬如，播放世界杯主题曲《难以抗拒》《风暴》等，可以帮助学生更专注于排练，让他们充满信心去进行足球训练。
5、结束部分的有效运用
结束部分也是足球训练的重要组成部分。学生的生理和心理是根据课堂内容逐步从兴奋状态过渡到平静状态。在这一部分，一些舒缓的音乐可以让学生在紧张刺激的锻炼中放松身心，让他们在舒缓的音乐节奏下慢慢放松下来。在这种情况下，我推荐久石让的音乐。其乐音柔和委婉，沉稳平常，总能轻松营造出温馨、安静或优雅的氛围，达到余音未了的效果。
三、小学足球训练中选用音乐的几点建议
1、音乐的选用要考虑教学内容的特点
由于小学足球训练的内容不同，并不是所有的练习都适合配乐教学，有些练习可以很好地吸引学生，不需要配以音乐，这种情况下就不要引入音乐，以免打乱训练节拍。此外，背景音乐要选择合适的音乐和合适的音量，使足球训练生动活泼，同时训练层次清晰，娱乐性强。
2、音乐的选用要考虑时机的选择
音乐仅用作一种辅助方法。当音乐与小学足球训练有效结合时，选择音乐好的时机要合适和恰当。 音乐的选择应该针对学生的疏忽或注意力不集中时，才使用它。不能全程都运用音乐，这样不但不会起到想要的效果果有可能会导致负面后果，将体育课变成音乐课，而失去了足球训练的效果。
3、要善于选择健康向上的音乐
在选择背景音乐时，不仅要注意其速度和节奏，还要注意其内涵和意义，因此要选择有用的、积极向上的、容易被学生接受的好音乐，以此促进学生身心健康发展。
结语
总之，音乐据说是日常生活的催化剂，笔者认为音乐也是足球的催化剂。《乐记》中有着精彩阐述。音乐是表达情感的艺术，人们可以通过肢体来表达自己的情感。特色音乐充满新鲜感，足球与音乐的结合是一种全新的组合。两者的融合也是增加学生对足球热爱的一种方式，足球是体育教育方式，但在足球和音乐融合的时候，除了国际比赛外，在小学校园足球训练中，还要因地制宜，依据实际情况融入音乐，要重点培育，以点带面，不断推量校园足球的稳健发展。
参考文献
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[2]张文权.引入音乐优化体育课堂［J］.科学大众（科学教育），2019（6）.
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