初中阶段可以为高中学习打下扎实的基础。历史作为一门基础学科，对我们的长远发展有极其重要的意义。新课改政策的落实，使“问题导学”逐渐成为各学科学生常用的学习方式。“问题导学”就是基于问题导向开展历史学习，其可以将学习难点转化为我们学习的驱动力，而开展“问题导学”的历史学习，对我们学习来说是个不小的挑战。
一、问题导学在初中历史学习中的意义
（一）唤醒求知欲和积极探究的态度
问题导向学习法，首先可以点燃我们对历史学科的热情。与传统的被动式学习不同，问题导向学习通过提问启发我们的求知欲。当历史抛出关于某一历史事件的“原因”或“过程”，我们被引导不只是记忆事实，而是去深思其背后的逻辑。历史因此不再是枯燥的记忆，而是一系列待解的谜题，使得学习过程变得更加吸引人。这种学习方式激励我们更积极地探究历史深层次的内容。
（二）培育批判性的思考和分析技能
问题导向学习还能够培养我们的批判性思维能力。面对历史事件，我们被鼓励去提出问题、挑战既有观点、进行深入分析并做出评价。举例来说，讨论某个历史人物的抉择时，我们需要考虑其动机和可能带来的影响，这一过程强迫我们运用逻辑与证据来构建我们的论证。这种学习方式教会我们区分不同观点，并从多个角度审视问题，这对于我们思维的成熟至关重要。
（三）加深对历史知识的理解和扩展知识范围
最后，问题导向学习加深了我们对历史知识的理解，并拓宽了学习的范围。相比于仅仅记忆事实的学习方式，问题导向学习要求我们钻研事件的本质，理解历史发展的逻辑结构。这种深度学习让我们能够更准确地掌握历史知识之间的内在联系。通过问题的探讨，我们经常会越出教科书的限制，接触到更多样的历史材料和解释，从而丰富我们的历史视野。
二、问题导学在初中历史学习中的应用
（一）增强学习的兴趣和动力
选择适当的学习方式，可以有效地提升学习质量，在初中历史学习中，倡导以“学”为主的学习方式。当我使用问题导学开展历史学习时，我发现自己对学习的兴趣大幅提升。
例如，在学习“动荡的春秋时期”这一知识点，首先，问题导向学习法可以激发玩的好奇心。记得在学习春秋时期的课堂上，老师并未直接展开历史事实的讲解，而是以一个挑战性的问题开始：“春秋五霸的纷争与对峙，难道只带来了负面效应吗？”这个问题立即引发了我的思考，颠覆了我之前那种单纯将战乱视作国家发展障碍的看法。于是，在老师的指引之下，我们班开启了分组探讨的模式。每组都需要深入研究，从多个视角分析这一问题。通过讨论，我领悟到春秋时期的确战火连连，但这也催生了诸如孔孟之道这样的思想精华，极大地丰富了中国的文化遗产。这一领悟令我兴奋不已，我开始意识到历史的多样性，每个事件背后都有不同的层面和深意。进一步，问题导向的学习方法鼓励我深入探求历史事件的深层原因。为了解答那个问题，我开始翻阅额外的历史资料和网络资源，这些超越了课本的内容。在这个过程中，我不仅对春秋时期有了更丰富的认识，如齐桓公的霸业、晋文公的政策、楚庄王的扩张等，而且开始洞察到每一历史事件复杂的背景。这种深度学习帮助我构建了一个更系统、全面的历史视角，也让我对历史学习充满了挑战和意义。最后，问题导向的学习法也锻炼了我独立思考的技能。在处理问题的过程中，我必须自行分析并判断搜集信息的可信度以及不同论据的说服力。例如，在“春秋时期正面效应”的探讨中，我注意到不同历史人物和学者对同一事件的解读常常存在巨大差异。这要求我不仅了解他们的观点，还要学会从多元视角评估这些观点的合理性。通过这一练习，我感到自己的思维变得更独立、成熟。
（二）培养独立思考和批判性分析的能力
选择适当的学习方式，可以有效地提升学习效果，在初中历史学习中，倡导以“学”为主的教学方式。问题导学让我学会了怎样独立地思考问题。在历史学习中，我们被鼓励去分析和评估不同的历史来源，了解它们的可信度和偏见。
例如，在学习“元朝的统治”中，我们可以提出一系列问题来引导学习：元朝在中国历史中作为一个由少数民族建立的朝代，它是如何管理和统治一个多民族的国家的？元朝的行政体制中有哪些独特之处，它们是如何适应当时政治、社会的需求的？元朝在文化方面有哪些成就和影响，尤其是对后世的影响？通过对这些问题的探索，我们不仅能够了解元朝的基本情况，更重要的是，我们能够通过批判性思维，分析元朝统治背后的深层原因和长远影响。通过自主查阅史料、分析历史事件，我们能够形成自己的观点和理解。我们学会从不同角度审视历史事件，发现其中的复杂性和多面性，避免简单化和片面化地理解。在问题导向学习的过程中，我们不断提出问题，设立假设，通过实证来验证我们的假设，锻炼了解决问题的能力。这样，我不仅对元朝有了更深刻地认识，还学会了如何独立思考和批判性分析历史事件。这种学习方式让我们的历史学习变得更加生动和深刻，也为我们日后的学习和生活奠定了扎实的能力基础。希望以后的历史课堂能继续采用问题导向学习法，让我们在积极探索中不断成长。
总的来说，问题导学在我们的历史学习中起到了不可或缺的作用。它不仅增加了我们对历史的兴趣，还帮助我们发展了批判性思考、深度理解和协作沟通的能力。这些技能不仅对学习历史有用，对于我们未来的教育和职业生涯也是至关重要的。
参考文献：
【1】史白雨.高中历史学习心得分析[J].中国新通信,2019,21(02):199.
【2】顾梓馨.谈谈我的学习心得[J].语数外学习(高中版中旬),2018(12):20.
