小儿肺炎是儿科临床较为常见的疾病，其临床症状主要表现为呼吸困难、发热、咳嗽等，该病具有发病突然、病情发展快等特点，若不采取及时有效的治疗手段，严重者会危及患儿生命[1]。临床常采用药物治疗方式，但由于在治疗过程中，患儿年龄尚小，缺乏自身控制能力，再加之患儿认知程度有限，导致患儿不能很好地配合治疗，使制定好的治疗方案受限[2]。本文主要分析我院于2016年1月-2019年1月期间收治的的54例小儿肺炎患者作为研究对象，探讨优质护理在小儿肺炎护理中的有效性，并将结果进行总结探讨，详细报道见下文。
1 条件和方式
1.1 基本条件
采用我院于2016年1月-2019年1月期间收治的54例小儿肺炎患者作为研究对象，按照护理方式的不同将患者划分成常规组与研究，每组患者均为27例，其中，常规组男患儿和女患儿的人数分别为18例和9例；年龄区间是1至11岁，年龄平均值是（6.24±2.76）岁，病程一般在1~8天，平均病程为（4.52±0.28）天。研究组男患儿和女患儿的人数分别为16例和11例；年龄区间是1至12岁，年龄平均值是（6.89±2.52）岁，病程一般在1~7天，平均病程为（4.28±0.75）天。所有患儿及其家属都对本研究完全知情，且已签订同意协议书。对比后可见，两组患儿基础资料并无显著差别，研究可比（P>0.05）。
1.2 方式
常规组给予患儿常规护理干预。研究组在常规护理干预的基础上给予患儿优质护理干预，具体包括：①环境护理，由于一般患儿年龄较小，护理人员要为患儿营造舒适干净的生活环境，在保证舒适整洁的基础上为患儿摆设一些玩偶、玩具、故事书等，定期通风，避免滋生细菌[3]。②心理护理，护理人员要根据每位患儿自身的情况，细心观察，患儿在治疗过程中常出现恐惧、情绪低落现象，护理人员要及时进行心理疏导，与患儿建立良好的沟通，尽量满足患儿所有需求，降低患儿的排斥感，使患儿能更好的配合治疗[4]。③退烧护理，护理人员要定期为患儿测量体温，并做好记录，对于问题超过标准不高的患儿，护理人员尽量采用物理降温的方式，对于测量温度较高的患儿，遵医嘱为其进行药物降温。
1.3 参考标准
两组患儿发生的不良反应为：肺气肿、呼吸衰竭、心力衰竭。两组患者的护理满意度进行对比，根据本院自制的调查问卷将满意度分为非常满意、一般满意，不满意，非常满意与满意视为满意，以此计算护理满意度。
1.4 统计学方式
通过SPSS软件（18.0版本）做统计，包括计数和计量两方面，分别用百分比和（x̄±s）显现，并通过卡方和t检验，若P<0.05，表明组间差异明显，存在统计学意义。
2 效果
2.1两组患儿不良反应发生情况
研究组患儿的总发生率为7.40%明显低于常规组的33.33%，差异显著（P＜0.05）。具体结果如表1。
表1 两组患儿不良反应发生情况比较[n(%)]
2.2两组患儿家属护理满意度
研究组患儿家属的护理满意度为96.29%远高于常规组的66.66%，差异显著（P＜0.05）。具体结果如表2。
表2 两组患儿家属护理满意度比较[n(%)]
3 讨论
小儿肺炎常发生于春秋两季，是由于病毒感染或过敏导致肺部炎症，若不及时治疗会影响患儿成长健康，在治疗过程中，由于患儿缺乏自控能力，因此，需给予适宜的护理干预，以此促进患儿更快的恢复[5]。优质护理是通过常规护理延伸出来的一种新型护理干预，该护理干预的重点是以患儿为中心，开展全方面护理，将提升护理质量作为服务重点的一种护理干预。在护理过程中，护理人员需针对患儿自身情况制定优质的护理方案，重点加强与患儿之间的有效沟通，进而保证制定的护理方案能顺利有效的进行。
综上所述，在临床治疗过程中，给予小儿肺炎患者整体护理干预效果明显，可有效缓解患儿临床效果，降低患儿不良反应发生情况，提高护理满意度，值得临床借鉴。
