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数学应用

《数学应用》系开放获取期刊，主要刊登数学应用的创造性学术论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9478

qikan23@ccnpub.com
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圈画批注在小学低年级数学练习课中的应用实践探讨下载：521 浏览：3332

陈明欢《数学应用》 2022年12期

摘要:

圈画批注能够让小学生在进行数学练习时，快速地找到关键信息，并且依托圈画的方式，提炼出问题的关键内容，理清自己的解题思路。因此，强化学生的批注能力，不仅可以让学生透过文字了解问题的本质，同时还能够培养学生的数学阅读能力。基于此，小学数学教师在进行数学教学时，应从练习题的题干入手，在解题过程中对学生进行有效的引导，以便提高学生的分析和整合能力，快速地得到正确的答案。

初中数学课堂智慧教学场景应用研究下载：367 浏览：3314

温昌欣《数学应用》 2022年12期

摘要:

随着近年来我国基础教育体制改革深化，如何将数字智能技术融入到初中数学课堂教学中构建智慧教学场景已经成为当前教育信息化建设需着重解决的问题。多样化的智慧教学场景依靠多模态教学资源不仅有利于学生沉浸式学习，还能提高初中数学课堂教学的精准性和时效性，更为有效推进初中数学智慧课堂构建。文章在概述初中数学课堂智慧教学场景的前提下，就智慧教学场景应用策略进行了总结，旨在全面推进初中智慧数学课堂建设。

数学游戏在小学数学教学中的应用对策探究下载：451 浏览：3322

黄亚林、邝文瑶、刘军燕《数学应用》 2022年12期

摘要:

随着新课程改革的不断发展，我国小学数学教学的主要教学目标已经由传统的培养学生知识水平转变为提高学生数学核心素养。在此背景下，教师如果仍运用传统教学手段，既影响到了自身的教学效率，也无法实现新课程改革背景下的实际教学目标。因此教师在教学过程中必须要转变自身教育思想，在学生角度出发，提高自身教学水平，转变自身教育方法，激发学生学习兴趣，完成小学数学教学诉求。而游戏作为学生感兴趣的一种模式，在教学过程中也有着十分有效的表现，我与教师在教学过程中就需要结合教学内容来设计出学生所喜欢的数学游戏，以此来调动学生学习积极性，保证学生数学素养的良好发展。

关于游戏化教学方式在小学数学教学中的应用与研究下载：452 浏览：3316

伏红兵《数学应用》 2022年12期

摘要:

伴随着近些年以来教育教学改革的深入推进，游戏化教学方式，在小学数学课堂之中的应用逐步深入，这是指通过游戏的方式引导学生积极主动地开展数学知识的学习，这是符合学生实际心理需求的新颖教学方式，有利于学生迅速接受数学知识，也有利于学生在学习数学的过程之中感受到数学的魅力乐趣，提升学生的数学学科素养，让学生边玩边思边想边学，进而达到较为良好的教学效果和教学质量。

刍议分类讨论思想在初中数学解题教学中的应用策略下载：321 浏览：3266

童仁芳《数学应用》 2022年12期

摘要:

在数学学习中，分类讨论思想是一种比较简单、常用的数学思想，可以引导学生更加理性地思考数学问题、分类化解数学问题，从不同的角度对数学问题进行分析处理。通过分类讨论思想解决数学问题，可以更好地帮助学生整理知识点，并且能对数学问题进行分解、细化，有助于学生探索问题规律，简化难题。本文立足于初中数学教学角度，分析了分类讨论思想在初中数学解题教学中的应用策略，希望以下内容具有一定参考价值。

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探讨下载：231 浏览：2711

祝惠芝《数学应用》 2022年12期

摘要:

随着中国教学工作的日益开展，中学阶段数学课程对班级协作探究这一教学模式的重视程度日益增强。这一教学模式的运用，可以使学习者的课堂中心价值得以充分体现，同时又可以使课堂有效性得以大幅增强。基于此，主要就初中数学课程中合理运用分组协作教学模型的方法进行研究，以提升初中数学教学效率。

探究式教学在初中数学教学中的应用下载：360 浏览：3269

祝惠芝《数学应用》 2022年12期

摘要:

中学时期的数学有着很大的抽象性与逻辑性，如果想要从整体提高学生的数学学习效果和数学能力，老师要加大对创新教学方法的运用，以充分启发学生自主学习能力，让他们在数字练习活动中了解较为完整的知识点与技巧。通过剖析探究式教学方法的特征和基本原理，对初中数学教育实践中采用探究式教学方法的具体途径作出全面研究。

初中数学教学中数形结合思想的应用下载：320 浏览：3329

陈琴《数学应用》 2022年12期

摘要:

从我国目前的教学情况来看，数形融合是中学数学教学的重要内容。本文从“以形助数”、“以数助形”两个角度，对数学与数学的教学与运用作了具体的论述，充分体现了数学与形的广泛运用，并对如何加强数形结合思想建设提出了一些看法。

浅议小学数学小组合作学习模式应用下载：325 浏览：3314

刘木水《数学应用》 2022年12期

摘要:

随着新课标改革的深入与发展，小学数学课堂逐渐兴起了自主学习与合作学习探究的新兴教学和学习模式。为此，小学数学教师应改变过去的陈旧的教学观念，要根据学生的学习等各方面具体情况，明确小组合作学习的教学目标，引导学生进行课堂互动和有效的数学学习。通过小组合作学习模式的展开，同学们在学习过程中被激发了学习自主性，培养了团队荣誉感，还提高了学习效率。本文在分析小组合作学习优势的基础上，探讨了小组合作学习模式在小学数学课堂的创新应用。

谈情境教学在小学数学教学中的应用下载：325 浏览：3271

李亚南《数学应用》 2022年12期

摘要:

小学数学对学生的逻辑思维能力的形成有很大的影响，所以教师在教学过程中，既要让学生掌握最基本的理论知识，又要让学生形成数学思维，提升其数学核心素养。因此，在小学数学教学中，教师必须根据自己的教学经验设计出适合学生的情境教学法，提高学生在课堂上的体验，提升他们的自主学习能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

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2018-2025

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