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数学应用

《数学应用》系开放获取期刊，主要刊登数学应用的创造性学术论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9478

qikan23@ccnpub.com
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小组合作学习在小学数学教学中的应用下载：362 浏览：3296

罗庆贵《数学应用》 2022年5期

摘要:

随着我国新一轮的教育教学改革推进，传统小学数学教学手段、教学模式已经与当下学生学习需求无法匹配，且不符合小学数学教学目标和教学要求。尤其是新课改的背景之下，小学数学教学必然进行创新才能应对教学挑战和教学难题。经过多年的教学实践和教学探索，小组合作学习开展过程中的教学价值和教学优点逐渐展现，对提高教学效果和推动教育教学改革有着极大促进作用。文章以小组合作学习的概念切入，重点论述了小组合作学习在小学数学教学中的应用方法。

浅析现代教育技术在高中数学教学中的有效应用下载：365 浏览：3332

郭文利《数学应用》 2022年5期

摘要:

在高中数学教学中，应用现代教育技术进行创新思考，具有重要的意义。本文阐述了运用现代教育技术对高中生进行创造性思维与创造性的培养的优势；文章就如何运用现代教育技术对中学数学的应用进行了探讨。

小组合作在初中数学教学中的有效应用下载：456 浏览：3733

顾家锋《数学应用》 2022年5期

摘要:

随着素质教育目标在我国初中校园逐步贯彻落实，越来越多的数学教师逐渐意识到，以往以教师为课堂教学主体对教材内容展开深入讲解的教学模式已经不再适用于现阶段的数学课堂，而将小组合作教学模式引入当前的初中数学课堂已经成为数学学科教学的未来发展趋势之一。教师在日常教学过程中可以尝试将小组合作学习策略与当前数学教学课堂进行有效融合，在激发初中生学习兴趣的同时逐步提高当前课堂教学质量与教学效率。基于此，本文对小组合作在初中数学教学中的有效应用展开研究，以供各位同仁参考。

浅谈初中数学教学中应用生活化教学的有效方法下载：369 浏览：3344

傅观水《数学应用》 2022年5期

摘要:

初中数学作为一门科学性的自然学科，具有抽象程度较高，对学生逻辑思维能力要求较高等特点。针对初中数学的教学特点，教育工作者需要根据实际的教育情况，在日常教学活动中将所学习的内容与学生的日常生活实际相结合，即采用初中数学生活化的教学模式，让学生能够从日常生活中汲取养分。生活化的教学模式以现实生活事例为基础展示数学内容，让学生深入体会数学知识的魅力，进而有效激发学生的学习兴趣，使其积极主动地参与教学活动。本文分析阐述初中数学教学中应用生活化教学的有效方法，以期提高初中阶段数学教学质量。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。

情境创设在小学五年级数学课堂教学中的应用下载：362 浏览：3774

周开《数学应用》 2022年5期

摘要:

小学数学是一门重要的课程，而五年级数学传统的教学方法是以教师讲的教学方法为主，由于数学知识枯燥，课堂氛围沉闷，有些学生在课堂上提不起兴趣。为改变这一现状，教师要注重培养学生的数学计算能力和数学思维，因此就需要教师采取灵活多样的教学方法，来提升高效的课堂教学效率。情境创设是一种新型的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，有助于提升学生的数学能力，培养学生的创造性思维。

小学数学分数应用题解答教学策略下载：365 浏览：3650

宋晓丽《数学应用》 2022年5期

摘要:

对小学数学中的分数应用题，大多数学生是处于迷茫和困惑的状态，不知道从何入手学习。因此，新颖独特的教学策略在小学数学教学课堂的应用成为教学过程的必然需求。本文以小学数学分数题为研究对象，结合针对性的教学策略为其进一步提升数学教学的效率提出建议。

浅谈小学数学教学中游戏化教学的应用下载：456 浏览：3751

陈远旋《数学应用》 2022年5期

摘要:

在我国的素质教育推进过程中，数学教育是十分重要的组成内容，数学是小学教育中不可或缺的一门课程，教师必须有效地开展数学教育，促进小学生整体思维能力的提升，所以在小学数学的实际教学中，教师必须有效应用游戏化的教学手段，切实提升小学生的学习兴趣，增进小学生对于数学知识的有效理解，切实提高小学生的数学学习效率。

小组合作学习在小学数学教学中的有效应用下载：452 浏览：3654

普俊荣《数学应用》 2022年5期

摘要:

小组合作学习模式指的是要在课堂教学中，由教师对学生进行分组，并指导小组成员开展合作，使大家都能积极地参与到课堂学习中的一种教学方式。小学教育阶段作为学生学习数学知识的启蒙阶段，因此，教师在教学过程中，需对学生学习诉求加以重视，对教学模式加以完善，以提高课堂教学效率。为此，数学教师可将小组合作学习模式应用至教学活动中，促使学生可在学习活动中充分发挥自身主体地位，表达自身观点，激发自身潜能，推动课堂教学质量的提升。基于此，本文针对小组合作学习在小学数学教学中的有效应用展开研究，以供各位参考。

小学数学应用绘本提高学生对数学学习兴趣的策略下载：236 浏览：3647

梁国香《数学应用》 2022年5期

摘要:

近些年，将绘本引入到课堂教学中已经成为了不少学科教师的选择，不管是绘本本身的直观性还是绘本内容的趣味性，都将学生与学科更紧密链接在一起，在活跃课堂氛围的同时，提高了学生的学习兴趣。小学数学教师可以借着绘本这些优势，将其应用在小学数学教学中，这样能够更好的帮助学生获得进步。

探究在小学数学教学中应用合作学习模式的策略下载：421 浏览：3356

孙桂英《数学应用》 2022年5期

摘要:

为了更好地响应新课改对于小学数学教学活动提出的要求，教师要不断地学习，提高自己的教学水平和综合素质，以专业知识帮助学生学习并提高能力，不断创新教学方法。合作探究教学模式也是一个十分有效的模式，需要教师根据实际情况进行创造发展，为学生的全面发展提供保障。

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