过刊文章-建模与系统仿真-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

建模与系统仿真

《建模与系统仿真》系开放获取期刊，主要刊登国内外仿真建模理论与技术及各领域仿真应用的最新成果报道及评论性的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论仿真建模领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3078-9745

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数学建模在高中数学教学中的实践下载：88 浏览：350

李晓周《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:

数学建模作为一种重要的数学应用方法，已经在各个领域得到了广泛的应用和推广。然而，在高中数学教育中，数学建模的教学仍存在一些问题，如教学内容缺乏实际应用、学生的数学建模素养不足等。因此，本研究旨在探索如何在高中数学教学中培养学生的数学建模素养，为高中数学教育改革提供一定的参考意见。

数学建模思想在小学数学教学中如何渗透下载：65 浏览：592

张洪波《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:

数学是提升小学生数学思维发展核心素养的重要学科，但目前小学数学教学过程当中存在着学生在数学学习上不能恰当地运用数学思想来解决问题的困境。因此，在小学数学实践教学工作当中，教师可以引导学生借助建模思想提高自己解决实际问题的能力，利用理论和实践措施，促进学生的全面发展，引导学生学会运用数学知识解决生活中的数学问题。本文将通过创设情景、结合案例、实际应用三个方面来探讨数学建模思想在小学数学教学中的渗透。

管网仿真技术提升燃气安全管理水平的研究下载：77 浏览：500

王彤《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:

燃气安全问题是影响社会和谐稳定的关键要素，为提高燃气安全管理水平，解决燃气安全预警不足问题。本文基于仿真技术，建立管网模型，利用管网仿真模型对气源、组分加以跟踪，实时分析管网节点内超压、欠压问题，确保管网处于平衡状态。仿真模型具备强大的预测功能，预测管网的运行状态，快速消除安全隐患，确保燃气管网供气稳定性。

数值仿真用于反后坐装置原理的教学实践下载：73 浏览：581

杜中华董鹏《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:

针对反后坐装置原理中运动和力耦合、复杂公式多、定性分析多的问题，将数值仿真方法引入课程教学，用真实的、直观的运动和力曲线让学员更好地理解和应用理论，达到了较好的教学效果。本文阐述了数值仿真方法在后坐运动、炮膛合力、工作原理、后坐阻力、复进合力、炮架受力、能量分析、条件变换等核心原理教学中的具体运用，对相关内容教学有借鉴和参考价值。

基于建模思想培养的初中数学教学研究下载：34 浏览：556

王科伟《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:

本文对“双减”政策下初中数学建模思维培养的必要性进行了探讨，并对其存在的问题进行了分析。随着教育改革的不断深化，培养学生创新精神、解决实际问题的能力已经成为我国高等教育的一个重要课题。因此，在“双减”的背景下，加强对初中数学建模思维的培养，是非常有必要的。本文提出了加强数学建模思维训练，培养学生创新精神、解决实际问题能力的几种策略。

基于物理核心素养的学生物理建模能力培养下载：55 浏览：385

杨喜林《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:

核心素养的培养是新课程改革工作中的主要要求，而在物理教学中，学生建模能力的培养对学生良好思维能力的培养具有至关重要的作用，能够很好地促进学生物理素养的提高。物理建模能力是物理核心素养中非常重要的一部分，教师要能够以此为依据进行物理题目以及物理教学内容的设计，从而使学生的建模能力得到提高。

初中数学教学中提升学生建模素养的策略下载：62 浏览：472

李辉《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:

在新课程改革的背景下，初中数学教学不仅仅注重学生的知识掌握，更加关注培养学生的核心素养。然而，在实际教学中，如何有效地提升学生的建模素养仍是一个具有挑战性的任务。因此，本文旨在探讨初中数学教学中提升学生建模素养的策略。通过对相关理论的研究和教学实践的观察，我们可以总结出一些行之有效的策略和方法，以提高学生的建模能力和素养水平。

基于OC6000e系统的DEH系统仿真试验下载：34 浏览：466

张可新《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:

DEH系统主要由油动机、阀门操纵座以及电液伺服阀等组成。主要实现控制各阀门的开度、作用阀门快关等功能。本机组共设置有两个高压调阀油动机；两个高压主汽阀油动机；两个中压主汽阀油动机；两个中压调阀油动机。其中高压、中压调节阀油动机由电液伺服阀实现连续控制，高压、中压主汽阀油动机由电磁阀实现二位控制。机组检修后，需进行DEH系统仿真试验，检验机组DEH系统设备安装是否正确，为机组顺利启动奠定基础。

浅谈高中物理建模与数学建模的融合策略下载：48 浏览：536

孟鑫徐小菊李旭吴丛修周刚胡良军《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:

随着教育改革的不断深入和教育理念的不断更新，相信高中物理建模与数学建模的融合将成为未来教育的主流趋势之一。高中物理与数学建模的融合成为提高学生综合素质的重要途径。对此，本文针对高中物理建模与数学建模的关联与差异、高中物理建模与数学建模融合的必要性。

以虚拟仿真实验实现信息技术与小学科学的融合教学下载：55 浏览：496

田希《建模与系统仿真》 2025年2期

摘要:

以虚拟仿真实验实现信息技术与小学科学的融合教学，探究其对学生学习的影响。虚拟仿真实验能够提供安全、经济、高效的实验环境，激发学生的学习兴趣，提高实验操作技能，并培养科学思维和探索精神。以小学科学教学中虚拟仿真实验的应用为核心，从教学设计、学习效果和教学评价等方面进行探究，旨在为小学科学教师提供可行的教学实践方案和启示。

试论虚拟仿真技术在电工电子技术课程教学中的应用下载：39 浏览：472

庞士河《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

本文试论虚拟仿真技术在电工电子技术课程教学中的应用。通过模拟真实的实验环境，虚拟仿真技术有效提高实验效率和安全性，满足个性化学习需求，提供便捷的实验记录和报告方式。对提升教学质量和效果具有显著优势。

汽车/电动自行车碰撞事故仿真再现研究下载：39 浏览：615

汪进国1 吴泰和1 高奔1 朱云2 《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

汽车-电动自行车交通事故在我国道路交通事故中所占比例较大，而目前该类型事故在国内外的研究较少。在汽车-电动自行车交通事故中，电动自行车骑车人的致伤原因、损伤类型与分布是当前车辆被动安全领域研究的重点内容之一，涉及工程学、医学、心理学及法学等多门学科知识和技术。本论文通过汽车-电动自行车碰撞仿真再现，深入研究了汽车碰撞速度、电动自行车车速、碰撞角度及碰撞位置对电动自行车骑车人的伤害规律，通过实际事故案例分析，对汽车-电动自行车事故中骑车人损伤致因规律进行了探讨。
本论文针对汽车-电动自行车骑车人的碰撞特点，基于多刚体动力学理论，利用PC-Crash软件进行了汽车-电动自行车碰撞动力学仿真，模拟分析了汽车与骑车人碰撞过程以及碰撞过程中骑车人的运动状态，并对汽车碰撞速度、碰撞形态等特征参数对骑车人伤害影响规律进行了仿真分析。论文选取一起汽车-电动自行车交通事故案例，进行了事故重建，再现了汽车-骑车人碰撞动力学的碰撞过程和汽车人头部伤害状况，模拟仿真结果与实际事故过程基本吻合，从而验证了本文采用的碰撞仿真方法用于汽车-电动自行车事故模拟的可行性和准确性。

数学建模教学中如何整合跨学科知识下载：51 浏览：511

雷江兰郭晨缘《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

本文旨在探讨在数学建模教学中如何有效整合跨学科知识，以提高学生的综合能力。通过研究不同学科之间的关联性，易见整合跨学科知识对于培养学生的创新思维和问题解决能力至关重要。本研究首先介绍了数学建模教学的基本概念，然后详细探讨了整合跨学科知识的方法和策略。最后，通过实例分析和案例研究，验证了整合跨学科知识在数学建模教学中的实际效果。

球形十二足对称机器人动力学建模下载：41 浏览：481

杨帅高家乐郝宇欣杨敏巍袁海东《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

球形多足对称机器人具有良好的地形适应能力，能够实现全方向运动，在行星极端地形探索、洞穴、地震废墟救灾等非结构化场景下有广阔的应用场景。本文对球形十二足对称机器人进行动力学建模，从而为球形多足对称机器人的步态生成以及运动规划打下基础。

基于核心素养的小学数学建模教学策略探究下载：36 浏览：476

周姣《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

核心素养背景下，教育部门提高了对小学数学教学的要求。强调通过课堂教学不仅要提高学生知识储备数量和质量，同时要提高学生逻辑思维能力，使其能够在自由愉悦的学习氛围中习得新知，提高学生学习质量。作为小学阶段的重要学科，在数学课堂中应用建模教学法能够帮助学生形成良好的数学思维、加深学生对知识的理解并灵活应用到日常生活中解决实际问题，增强数学教学效果。考虑到数学建模教学方法较为多样，为了调动学生学习积极性，需要教师结合学生实际需求对教学方案进行改进和优化、满足学生的实际需求。本文就核心素养下如何在小学数学课堂中进行建模教学进行探究，旨在培养学生综合素养、促进学生全面发展。

高中数学建模教学存在的问题及对策下载：68 浏览：466

林梦醒《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

随着数学建模在现代教育中日益显著的地位，高中阶段的数学建模教学成为了培养学生综合分析能力和创新思维的重要环节。然而，在实施过程中，高中数学建模面临着诸多挑战，包括教师对建模理解不足、学生参与度低、缺乏有效的评估和反馈机制等。本文通过对这些问题的深入分析，提出了具体的对策，如加强数学建模意识、注重建模关键步骤的教学以及建立有效的评估和反馈机制，旨在提升高中数学建模教学的效果，促进学生的全面发展。

大数据驱动的复杂系统建模与分析方法下载：53 浏览：456

金志浩《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

随着大数据时代的到来，复杂系统的建模与分析面临着前所未有的挑战与机遇，本文旨在探讨大数据驱动的复杂系统建模与分析方法，通过数据收集与预处理、复杂系统建模技术以及大数据分析方法的综合运用，实现对复杂系统的深入理解和有效分析。

聚焦建模能力的小学数学教学优化策略下载：45 浏览：575

夏蕊《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

新课程改革政策的持续推行为小学数学教学提供了全新的方向，教师应重点培养学生的建模意识，通过创设情境、法理相融、巧设问题以及多元练习等方式为其提供多元化的学习机会，使学生充分意识到建模的重要性，并能熟练运用所学内容解决实际问题，发挥数学学科的应用价值，推动其数学核心素养的发展。

高中数学教学中学生建模思维的培养方法分析下载：50 浏览：638

戴求良《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

在教育改革不断深入的背景下，高中数学教学目标由考试转向了解决实际问题，将数学知识融入到日常生活的各个方面，把现实生活中出现的问题进行数学化的过程就是数学建模。在高中数学课堂上进行建模教学，可以使学生在学习过程中获得更多的信息，从而使学生更好地运用数学知识。在高中数学建模教学工作中，要想顺利地进行教学，首先需要教师对建模方案进行优化与设计。教师通过开展数学建模的课堂教学活动，逐步对学生的数学应用能力进行培养。为此，本文对建模思维的培养方法进行了探讨，希望能够让学生更好地建立起自己的建模意识，从而使学生的数学素养得到提升。

关于参加海洋航行器D1类名船名舰仿真制作——辽宁舰制作的总结下载：75 浏览：611

谢一凡张大朋严谨《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

全国海洋航行器设计与制作大赛是船舶与海洋工程领域的著名竞赛，在国内各个涉海高校有着较高的知名度和影响力。本文结合笔者自身参加第十二届全国海洋航行器设计与制作大赛中的经历，简单介绍了在D1类名船名舰仿真制作中辽宁舰的制作过程中所暴露的一些问题，并简要介绍了辽宁舰船模的制作流程。对于今后广东海洋大学船舶与海运续页诗画海洋工程工作室船模制作组参与类似船模竞赛有着一定的借鉴和指导价值。

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