过刊文章-数学教学与研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

数学教学与研究

《数学教学与研究》系开放获取期刊，主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online) ISSN: 3008-0029 (Print)

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现代信息技术在小学数学教学中的运用分析下载：349 浏览：2921

马超《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

随着新时代的发展，互联网与信息技术获得了极大的发展，其在各个领域的应用也在逐渐扩展。现代化教学的主要方式就是使用信息技术作为辅助工作，给小学生们创设有趣高效的教学环境，充分调动小学生们的学习主动性，大大增强了小学数学教学效率。小学数学教师们需要结合新课改要求与小学生们发展需求，主动创新教学理念与教学方法，充分借助信息技术来给小学生们创造出更为高效的学习课堂。文章下面主要提出将信息技术与小学数学课堂融合的有效策略，从而促进每一位小学生们数学素养与能力的提升。

谈如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯下载：349 浏览：2944

吴学超《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

自从新课改推行以来，许多教师都已经慢慢意识到传统的教学方法越来越不能适应当前的教学工作，在教学过程中更加注重对学生综合素质的培养，而不是简单地教授知识。在数学教学方面也意识到更重要的是培养学生的逻辑思维能力、举一反三能力，以此不断提高学生的数学素养。

小学数学情境互动学习方式的运用策略下载：351 浏览：2937

刘燕《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

目前，在小学高年级数学教学过程中，大部分教师在给学生讲授知识的时候，仍旧选择了传统的教学模式，通过单纯的理论讲解让学生去理解和记忆。但是，就数学方面的学习来说，将生活情境融入到学习过程当中，更容易让学生理解和掌握，在生活中遇到问题时，也能够通过数学思维及时解决问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学情境互动学习方式的运用策略提出了一些建议，仅供参考。

核心素养下优化初中数学作业的策略下载：350 浏览：2942

杨春璐《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

随着核心素养理念的提出和新课改的深入，当前教育的突出矛盾是教师教的共性与学生学习个性的矛盾，初中数学作业作为巩固学习效果的重要环节也存在类似的情况。为此，教师亟需增强作业设计的个性化，用高效、分层、形式多样的数学作业和多种评价手段促进学生自主学习，激发学生的积极性，达到对课堂教学进一步拓展和延伸的效果，提升学生自主学习的能力，培养学生的核心素养。

初中数学有效教学模式之我见下载：351 浏览：2942

高仰《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

在新课程改革不断推进的背景下，初中数学课堂教学模式也需要进行相应的转变。教师要根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》和学生的学习特点来制订合理的教学计划，并采取合理的教学和管理方式，在课堂教学的过程中注重培养学生的学习自主性和创造性，以激发学生的数学学习兴趣，增强其学习自信心。本文从有效教学入手，从四个方面分析了有关初中数学有效教学的策略。

小学数学核心素养下的课堂教学探究下载：351 浏览：2950

李芳丽《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

素质教育背景下，小学数学教师在教学中不能只是单纯地向学生传授数学知识,还要求教师在数学教学的过程中渗透数学学科的核心素养，使学生能够用数学的眼光和角度去发现和思考问题，培养学生的各种能力，从而使学生能够全面发展。本文主要对小学数学核心素养下的课堂教学进行探索与研究，希望能给小学数学课堂教学带来一些启发和参考。

基于深度学习下的小学数学“说理”课堂的教学策略下载：352 浏览：2953

郭益妹《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

基于深度教学的理念和实践经验，结合小学数学学科特质和小学生学习特点，文章从小学数学深度教学的内涵与特征、说理教学策略入手，探讨如何促进教师的理解性教学和学生的理解性学习，促成数学学科核心素养的养成和育人价值目标的达成。

巧用学具，建构小学低年级数学高效课堂下载：352 浏览：2954

钱肖君《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

为了提高小学数学教学质量，让学生积极参与课堂教学，教师可以运用多种教学资源丰富课堂教学、活跃课堂气氛。运用学具是教师丰富课堂教学的一种重要方式。在现实教学过程中，很多学生倾向于动脑，却很少动手操作，在课堂上只是教师动手演示，缺乏学生亲自动手的环节。这种教学方式远远不如学生亲自动手操作产生的教学效果好。因此，教师在教学过程中要引导学生巧用学具，以激发学生的学习乐趣，使其更好地理解教学内容，同时提高学生的动手能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对巧用学具，建构小学低年级数学高效课堂提出了一些建议，以供参考。

小学高年级数学实践活动的探索与实践下载：352 浏览：2957

吉芸《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

实践是知行统一的学习方式，也是学习数学的重要方法。小学数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。基于此，本文章对小学高年级数学实践活动的探索与实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

小学数学高段教学如何渗透数形结合思想下载：355 浏览：2973

任晓元《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

在数学学科中“数”与“形”的结合一直都是解题的重要方法之一，数字可以准确地表达数量关系，形是空间模型，以直观简便的方式展示出数字之间的关系，两者的结合与转化，可以帮助学生认识到数学的本质，将数学知识具体化与形象化，引导学生感受数学的魅力，培养学生自信心，提升学生学习的积极性。

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2018-2025

发文量 :

692

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