过刊文章-课程教育研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

课程教育研究

《课程教育研究》系开放获取期刊，主要刊登课程教育及教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论课程教育教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3008-024X

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初中信息科技课程教学中渗透思政教育的理论研究下载：151 浏览：893

王家裕《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

课程思政是现行教育体制下的重点研究课题，探究课程思政与立德树人的根本任务是相吻合的。现阶段课程思政已在大学形成很大的思潮，但中学阶段，尤其初中阶段的课程思政研究尚且处于起步阶段。本研究将结合初中学段信息科技课程特点进行课程思政的问题分析，以及课程思政的对策与实践研究，落实信息科技课堂的育人功能。

中职语文课程思政应用于教学实践的方法与模式研究下载：152 浏览：931

王茉《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

中职语文课程是中职教育的重要组成部分，承担着培养学生语言文字应用能力、审美能力、文化素养和思想道德品质的重要任务。在中职语文教学中融入思政教育，是实现知识传授与价值引领的统一，培养德智体美全面发展的高素质技术技能人才的重要途径。本文将重点探讨中职语文课程思政应用于教学实践的方法与模式，以期为中职语文教师提供有益的参考和借鉴。

高职儿童文学课程教学体系的构建和实践研究下载：156 浏览：913

李芳《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

新时期，教育的重要性不断突显，人们对儿童教育的重视程度不断增加，这为高职学前教育专业学生带来广阔就业前景，促使高职学前教育专业成为热门专业之一。在高职院校学前教育课程体系中，儿童文学课程教学占据重要地位，对提升学前教育人才培育质量具有重要促进作用。现阶段，如何创新儿童文学课程教学体系的构建已成为高职院校所关注的关键性问题。基于此，本文将主要研究高职儿童文学课程教学体系构建与实践的积极意义，并探究高职儿童文学课程教学体系构建与实践的应用路径。

中职航空一体化教学在专业技能课程中的应用研究下载：154 浏览：911

闫菲《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

中职生的素质水平对我国航空事业的发展有着至关重要的作用，但是在现阶段的教育教学过程中，由于受到传统教学模式的影响，使得学生的素质水平存在着一定的问题。因此，如何培养出高素质人才是当前我国教育教学所要关注的主要问题之一。

新课程标准下的高中数学建模教学实践研究下载：162 浏览：829

冯丽《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

随着新课程标准的实施，高中数学教学注重培养学生的综合能力和创新思维。其中，数学建模作为一种重要的教学方法和手段，能够帮助学生将数学知识应用于实际问题的解决中，培养学生的实际运用能力和创造性思维。然而，在实践中，我们也面临着如何在高中数学建模教学中有效实践新课程标准的问题。本文将对新课程标准下的高中数学建模教学实践进行研究，旨在探索一种有效的方法和途径，以提高学生的数学建模能力和创新思维。通过对教学实践的研究和反思，我们可以为数学教师提供一些有益的借鉴和指导，促进高中数学建模教学的创新和发展。

广西民办高校财经素养课程改革与开发研究下载：154 浏览：927

滕洁雯《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

财经素养教育日益受到重视，但传统财经素养课程存在单一化、教学方式呆板等问题，本文结合广西民办高校学生的特点，对财经素养课程的改革与开发提出建议，旨在提高学生的财经素养，树立正确的财富观、价值观。

基于跨学科教学的小学桥梁设计课程优化策略研究下载：157 浏览：920

莫胡君《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

本文旨在探索基于跨学科教学的小学桥梁设计课程的优化策略。通过深入分析跨学科教学的意义，本文提出了一系列优化策略，旨在提高学生的学习兴趣、创新能力和综合素质。

新课程下初中化学课堂教学策略研究下载：154 浏览：922

邵东云《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

在新的课标下，每一门科目的课堂教学都要进行相应的变革和创新，以满足新的教学需要，让它更加充分地起到它的教育作用和价值效用。所以，初中化学教师要对目前的教育教学发展和变化的趋势有一个深入的了解，对核心的要求、目标和任务有一个清晰的认识，对传统的教学过程中出现的一些问题和不足进行直面，并采取转变课堂教学的理念，利用合作教学的方式，加强化学实验教学等措施，来对初中化学课堂教学进行改造和提升，进而获得更好的课堂教学效果。

基于项目学习法的中学信息技术课程教学模式改革研究下载：158 浏览：933

蒋旭峰《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

本研究基于项目学习法的视角,对中学信息技术课程的教学模式进行改革探索。通过文献分析和问卷调查,发现信息技术课程存在理论联系实际不足、学习过程意识淡薄等问题。因此,构建了项目学习驱动的课程教学模式,将知识学习融入真实情境项目中。研究表明,项目学习法可以提高学生的实践能力、合作精神和问题解决能力。项目学习驱动的信息技术课程教学模式,可以促进学生知识的内化运用,培养学生的核心竞争力。

课程思政视域下应用型本科高校就业教育师资队伍建设研究与实践下载：158 浏览：931

张艳丛1 钱蒋锋2 《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

近年来，随着我国经济的高速发展，我国应用型本科高校就业教育类师资队伍建设取得了很大进步，然而尽管如此在很多方面仍旧有很大的空间去改善提升。因此，提升应用型本科高校就业教育教师队伍建设显得尤为重要。不仅需要多方面的全力支持与协作、整合资源，为师资队伍建设创造条件。同时在整体师资队伍素质教育与管理机制上也需要统筹管理。从而使应用型本科高校全面落实党和国家的教育方针政策；为我国经济社会发展提供坚实的人力资源基础。本文对于课程思政视域下应用型本科高校就业教育类师资队伍建设进行了研究，从目前现状、需求和师资队伍建设等多维度、多层次建立了洞察分析并提出了落地执行方案。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

762

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