中国教育探索
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《中国教育探索》系开放获取期刊,主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。提倡学术争鸣,活跃教育学术,本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3007-9926

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  • 中职生心理健康教育实践探索 下载:280 浏览:2827
  • 郭连上 《中国教育探索》 2021年8期
  • 摘要:
    中职教育是我国现代教育体系的重要组成部分,中职教育重点以技能教育为主,旨在培养劳动者基本的劳动技能和素质,随着现代教育事业的发展,中职学校教育目标和教学理念也不断转变,旨在培养一批身心健康、素质优良的技能型人才。中职学生正处于半社会化阶段,他们即将步入社会,如果缺乏正确的引导,他们将会出现一系列心理问题,影响他们的身心健康,因此需要中职学校重视学生这种现状,加强心理健康教育,促使中职学生健康成长。
  • 强化劳动教育认知,提升小学劳动教育实效性 下载:264 浏览:2663
  • 杨清宇 《中国教育探索》 2021年8期
  • 摘要:
    作为学校教育的重要组织部分,劳动教学对学生的全面发展起到了重要作用,也是学校劳动教育的重要途径。现如今,小学的劳动教育主要通过课堂教学进行,但因劳动教学的独特性,使其不能仅仅局限在课堂之中,更应当走进校园、走进生活,只有经过实践教学才能提升小学劳动教育的时效性。因此,本文通过对小学劳动教育的重要性进行分析,在此基础上提出了提升小学劳动教育失效性的对策,以便为劳动教育的发展做出相应的贡献。
  • 新媒体背景下高校思政教育方法探索 下载:269 浏览:2709
  • 王彦彦 《中国教育探索》 2021年8期
  • 摘要:
    思想政治教育一直是大学教育的重要组成部分,关系到学生精神思维的正确引导和规范化,是培养大学生人生观、价值观和世界观的基础。随着科学技术的不断发展,大学教育增加了许多新的内容和形式,给大学的教育工作带来了更多的可能性和挑战,并对传统教育产生了很大的影响。正确使用新媒体可以帮助大学在思想政治教育方面迈出一大步,但是如果不采取适当的方法,将会影响正常的课程教育。作为大学的思想政治教师,必须在课程中利用新媒体技术的优势来促进思想政治教育,充分避免新媒体的弊端,并运用科学合理的方法来提高整体水平。
  • 农村留守儿童教育现状问题探索与对策研究 下载:293 浏览:2949
  • 林佳升 《中国教育探索》 2021年8期
  • 摘要:
    当今我国在世界上也算的是经济大国,但随着我国经济和教育质量的飞速发展,因为我国经济实力不断的提升,伴随着也是诸多的问题,例如农村的经济环境较为困难导致农村的人们不得不出远门去打工赚钱留下孩子自己在农村,演化成一个新的群体那就是留守儿童。父母长期不在家,留守儿童长期单独一人,缺少与父母的沟通在加上农村学校的教育质量又与城市学校有极大的差别。导致留守学生的心智与教育质量不能得到正确的发展,从而使留守儿童走上偏路等一系列负面的情况。因此。本文就农村留守儿童教育方面的现状进行研究并提出相关的对策以及解决方法。
  • 体育舞蹈中融入中国元素的路径探索 下载:284 浏览:2860
  • 梁鹭 《中国教育探索》 2021年8期
  • 摘要:
    随着我国经济的发展,我国在国际上的影响力越来越大,中国文化走向世界的步伐也越来越快。现在很多的艺术形式都带有一些中国元素,这不仅体现了我国的文化自信,同时也有利于我国文化的传播。体育舞蹈作为一种外来艺术形式,在不断的发展过程中也逐渐加入了中国元素,不仅提高了体育舞蹈的艺术表现力,也有利于体育舞蹈的发展。本文主要分析体育舞蹈中融入中国元素的意义,探讨体育舞蹈融入中国元素的路径,希望对相关人员有一定的借鉴意义。
  • 高中化学教学中渗透绿色化学教育的探索与实践 下载:278 浏览:2811
  • 蓝善亮 《中国教育探索》 2021年8期
  • 摘要:
    绿色化学也可以称为环境友好化学,其核心思想就是在使用化学技术的同时,不能使用对人类健康和生态环境产生威胁的化学药剂,绿色化学的基本原则是化学反应过程中的“原子经济性”,在化学反应的开端就预防污染,实现零排放进而实现零污染,是一种理想化的手段。在高中化学教学中融入绿色化学的思想,可以让学生从化学基础理论方面对化学污染的成因进行了解,并在潜移默化中形成绿色化学的思想,一方面可以帮助学生更好地理解化学知识,另一方面可以让学生提升化学素养,树立环保意识。
  • 浅谈传统文化故事“葫芦娃”在小班课程中的教育价值实践探索 下载:271 浏览:2732
  • 王君 《中国教育探索》 2021年8期
  • 摘要:
    我园以民间艺术为特色,传统文化故事是我国传统文化的瑰宝,而《葫芦娃》团结、勇敢、不惧邪恶的顽强精神深受孩子们喜欢,在《指南》精神的指导下,在多元理论和关键经验的支撑下,我们将幼儿传统文化故事《葫芦娃》作为我们的班本课程,将它融入到幼儿的一日生活当中,幼儿在游戏中可以按照自己的意愿扮演角色。它不但是丰富了幼儿的思维,更能启发儿童对传统传统文化故事的兴趣和喜爱。提高幼儿表演的欲望。尊重幼儿的学习需求,使班本课程具有更高的教育价值。
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中国教育探索  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 727
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影响因子 1.092
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