过刊文章-教师教育与创新-人文社科-期刊-世纪中文出版社

教师教育与创新

《教师教育与创新》系开放获取期刊，主要刊登教师教育中的理论问题和实际问题的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教师教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9540

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创新教学法下的高中数学数列教学下载：61 浏览：704

李文元《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

随着教育理念的不断更新，创新教学法在高中数学数列教学中发挥着越来越重要的作用。本文探讨了多种创新教学方法在高中数学数列教学中的应用，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。通过实例分析，阐述了创新教学法如何帮助学生更好地理解数列概念、掌握数列的性质和求解方法，培养学生的数学思维和创新能力。

体育游戏在初中体育教学中的应用与创新策略研究下载：68 浏览：776

文芳《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

本文旨在探讨体育游戏在初中体育教学中的应用意义及创新策略。分析了体育游戏对提高学生参与度、增强身体素质、培养团队合作精神等方面的积极作用。以期为初中体育教学质量的提升提供有益参考。

创新实验教学，提高学生的物理核心素养下载：72 浏览：860

谢雪平《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）着重强调，应将目光聚焦于中学生核心素养的全面发展，致力于塑造学生正确的价值观念、必备的品格特征以及关键能力。在此宏观视角下，初中物理教学的核心任务在于着力提升学生的物理学科核心素养。为此，教师应当紧密围绕学生物理核心素养的培育，积极探索教学优化的新路径。通过创新初中物理实验的教学方式，丰富教学内容，深化教学内涵,从而达成既定的教学目标。

核心素养下初中道德与法治教学的创新措施下载：76 浏览：895

姜卫军《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

目前，在初中教育中，道德与法治教学模式已由以知识为主转向以素质为主的教学模式。初中道德与法治的核心素养决定了该课程的主要内容和取向，在这个基础上，老师能够根据学生的学习需要，进行多样化的教学活动，并根据学生的学习需要，选取适当的教学方式，并将其运用到教育的各个环节中，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养健全的人格。基于此，本文将针对核心素养下初中道德与法治教学的创新措施进行分析和探究。

农村全寄宿制小学劳动教育与核心素养的协同创新研究策略下载：69 浏览：777

叶红萍《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

随着农村教育资源的整合与优化，全寄宿制小学逐渐成为农村教育的重要形式。然而，由于教育资源分配不均、教育理念相对滞后，农村全寄宿制小学的劳动教育面临诸多挑战。本文首先分析了农村全寄宿制小学劳动教育的现状，随后从核心素养的视角出发，探讨了劳动教育的协同创新策略，旨在为农村全寄宿制小学的劳动教育改革提供参考。

小学数学计算教学的创新策略分析下载：72 浏览：816

陈军杰《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

在小学数学教学中，计算教学是基础性内容，也是培养学生思维能力的重要途径。数学计算在实际生活中有着广泛的应用，学生通过学习和掌握计算方法，能够提高解决实际问题的能力。教师在开展小学数学教学活动时，要以培养学生计算能力为出发点和落脚点，明确小学数学计算能力培养目标和要求，根据学生的实际情况设计相应的教学策略。

多样化形式，高中历史课外作业的创新实践下载：70 浏览：833

王美君《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

在当前高中历史教学中，课外作业作为巩固课堂知识、拓展学习视野的重要环节，其设计形式直接影响到学生的学习兴趣和效果，本文以多样化形式的高中历史课外作业创新实践为研究对象，通过一系列贴近学生实际生活的作业设计，旨在激发学生的学习兴趣，培养其历史思维能力和社会责任感。研究结果显示，采用辩论赛、角色扮演、实地考察、主题研究和多媒体创作等多样化的作业形式，不仅能够有效提升学生的历史学习参与度，还能促进他们对历史知识的深入理解和应用，为高中历史教学提供了新的思路和方向。

情景教学在小学道德与法治课堂中的创新应用下载：76 浏览：856

杨云龙《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

在小学道德与法治教学中，为提升教学效果，创新性地融合了游戏代入、多媒体融合与生活情境融合等情景体验式教学方法。通过角色扮演游戏，激发学生兴趣，培养责任感、团结协作等价值观；利用多媒体技术直观展示，增强教学新颖性和趣味性，推动学生环保素养提升；紧密围绕学生日常生活构建生活化场景，深化学生对道德与法治知识点的理解。这些创新教学方法共同促进了学生道德素养和法律意识的全面提升。

畅游与律动在特殊教学中的创新与实践下载：72 浏览：815

王丹《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

随着教育理念的不断进步，畅游与律动作为小学音乐教学内容，在特殊教学中展现出创新与实践的广阔天地。本文通过精心设计的音乐活动，特殊教育学生能在畅游中感受旋律之美，律动中体验节奏之趣，有效促进了其感知、认知与情感的发展。教育者结合学生特点，灵活运用音乐元素，不仅提升了学生的参与度，还显著增强了他们的社会交往能力。这一教学模式的创新实践，为特殊教育领域带来了新视角，为孩子们打开了通往音乐与心灵交融的大门。

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教师教育与创新期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

710

访问量 :

140652

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总被引次数 :

539