过刊文章-中国教育学报-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国教育学报

《中国教育学报》系开放获取期刊，本刊围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，为广大教育工作者服务。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9249

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新课标下小学语文教学的创新思考下载：185 浏览：935

要丽琴《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

随着新课程标准的颁布与实施，小学语文教学改革成为了教育领域关注的焦点。新课标强调培养学生的综合语言运用能力和文化素养，注重学生的全面发展。然而，在实际的教学过程中，小学语文教学改革仍然面临着诸多问题和挑战。本文深入探讨了这些问题，并结合中年级的教材内容，提出切实可行的解决对策。

融合陶仓楼元素与焦作市博物馆IP形象的创新设计研究下载：179 浏览：705

王紫莹《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

以焦作市博物馆为例,总结当下中小型博物馆发展现状,将焦作市博物馆的馆藏资源与地域特征结合起来,开展焦作市博物馆IP文化创意产品的开发与设计。其中,采用了案例分析法、实地调查法等研究方法,提出了焦作市博物馆文化IP开发设计及衍生品设计的方案。旨在挖掘焦作市博物馆的教育意义,为同类型的中小型博物馆文创产品开发提供参考。

基于思维导图的中学数学教学策略与学生创新能力培养下载：184 浏览：710

深亚萍《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

本文旨在探讨思维导图在中学数学教学中的应用策略，以及如何通过这一工具促进学生的创新能力发展。通过分析思维导图的特点与优势，结合中学数学教学的实际需求，提出了一系列具体的教学策略。同时，文章还深入剖析了思维导图在培养学生创新思维、提高问题解决能力方面的作用机制。研究表明，思维导图不仅能够帮助学生构建系统的知识框架，还能激发他们的创新潜能，为中学数学教学提供新的思路和方法。

新课标下初中物理实验教学创新的研究下载：179 浏览：719

和凤英《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

新课标下，初中物理实验课强调教学创新，旨在激发学生兴趣，增强实践与创新能力。教师应巧妙设计实验，融入生活实例，创新内容与方法，让理论知识“活”起来。通过探索性实验、小组合作等形式，鼓励学生动手操作，观察思考，让学习过程更加生动有趣。如此，不仅加深学生对知识的理解，更培养其解决问题的能力。

新高考视域下高中数学教学创新策略研究下载：167 浏览：744

黎红祎《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

新课标的实施为高中数学教学带来挑战与机遇，强调数学素养和实际应用能力的培养。尽管如此，目前教学中存在内容单一、方法过时、学生参与度低等问题，影响教学质量。研究和探讨提升教学有效性的策略，对教学改革和提高学生数学素养至关重要。本文综述了相关研究，分析了新课标要求，并结合实践提出了提升教学有效性的策略。

创新初中英语教学评价，促进教学发展下载：188 浏览：788

曾苑珍《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

随着新课程标准的出台，初中英语教师也遇到了一些新的问题，初中英语教师要尽可能地提高学生的英语思维能力，培养学生的核心素养，因此初中英语教师必须进行课堂评价。课堂评价作为一种有效的教学方法，具有指导和约束学生不良行为的作用。初中英语教学是初中教育中的重要环节，如何进行有效的教学评价是至关重要的。同时，在信息技术的大环境下，对初中英语教学的要求也越来越高，教师要结合信息技术发展的实际情况，对初中英语课程进行有效的评价，对学生在学习过程中存在的问题进行分析，并对其进行相应的改善，以提高学生的学习效果。

小学数学教学中培养学生创新思维的策略下载：188 浏览：695

吴木兰《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

在小学数学教学进程中，培养学生的创新思维可谓至关重要。创新思维，即学生在应对问题之际能够运用独具一格、别出心裁的方法，呈现出创造性与独特性的思维方式。此种思维方式不但能够助力学生更为出色地解决数学问题，而且还能促使他们更好地理解生活中的各类问题，进而得以更好地适应未来社会的发展走向。鉴于此，在小学数学教学当中，教师理应高度注重培养学生的创新思维，大力提升学生的创新能力。

初中班主任学生管理工作创新策略下载：199 浏览：747

李传和《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

在快速变化的教育环境中，初中班主任学生管理工作面临着前所未有的挑战与机遇。明确师生定位、优化管理模式、加强班级建设、重视心理健康以及携手家长力量加强家校合作，已成为提升班主任管理成效、促进学生全面发展的关键。其不仅关乎学生的学业成绩，更关乎学生的人格塑造、情感培养及未来社会适应能力。本文旨在探讨创新策略的具体实施路径，以期为初中班主任提供实践参考与理论支持。

园区办学模式对创新创业教育资源整合的影响下载：179 浏览：712

刘邹《中国教育学报》 2024年8期

摘要:

园区办学模式作为创新创业教育的重要途径，通过高效整合教育资源，促进了高校、企业和社会各界的深度合作。本文探讨了园区办学模式对创新创业教育资源整合的影响，重点分析了硬件资源共享、课程内容的多元融合以及人力资源的跨界协同等方面。研究发现，园区模式能够有效提升教育设施的利用率，推动课程与市场需求的契合，同时通过引入行业专家与企业导师，增强了教育的实用性与针对性。尽管面临政策和管理方面的挑战，园区办学模式为创新创业教育带来了更大的灵活性和实践机会，为培养具有创业能力的人才提供了新的思路

少数民族学生思想政治教育工作机制创新研究下载：192 浏览：725

郭晓芳《中国教育学报》 2024年8期

摘要:

本研究探讨少数民族学生思想政治教育工作机制的创新路径。在多民族背景下，少数民族学生面临独特的文化差异和教育需求，传统的思想政治教育方式难以完全适应其特点。文章通过分析当前教育模式的不足，提出了文化适配、本土化教育、信息化手段和实践活动相结合的创新策略。文化适配与本土化教育能够增强学生的民族认同感，信息化教育打破时间与空间的局限，实践活动则有助于提升学生的社会责任感与综合素质。研究认为，创新的思想政治教育工作机制不仅有助于少数民族学生的全面发展，也为实现民族团结、社会稳定提供了理论支持和实践路径。

基于小学语文新教材的小古文教学创新策略探究下载：188 浏览：721

陆俊贤《中国教育学报》 2024年8期

摘要:

新教材中的小古文篇幅短小，内容浅显易懂，人物形象鲜明。但由于小古文独特的文言形式和近乎陌生化的表达方式及众多的冷僻字眼，对于学生的理解认知、内涵洞察都提出了较大的挑战。基于此，本文对基于小学语文新教材的小古文教学创新策略进行相关讨论。

中职学校管理创新的几点思考下载：179 浏览：722

李明浩史光辉《中国教育学报》 2024年8期

摘要:

未来学校的成功在于聚集创意精英，营造适宜的环境，发挥他们的创造力，满足学生和企业的需求，愉快地创造相应的产品和服务。学校管理的创新重点在于赋能教师，最大限度地激发他们的积极性和创造力。系统思考将系统思维运用于学校各方面工作，规划学校与社会的发展关系，避免短期行为，通过制度化地评判政策的相互关系，深入挖掘问题根源。系统思考引起的变革要融合学校各层面，通过共同理解，将各层面有机结合起来。未来组织最重要的功能是赋能，而不是管理和激励。提供教师更高效创造的环境和工具，鼓励他们自我超越，完善学校内部治理结构，对学校组织架构进行重新设计尤为重要参照海尔的自主经营体模式，创新管理，构建扁平化的创新体系，搭建“创客平台”，让每位教师主动创造，面对学生需求和市场需求，让学校充满活力。

立足新课标，创新小学数学课堂教学方法下载：187 浏览：728

薛荣荣《中国教育学报》 2024年8期

摘要:

2022年新课程改革的提出，为基础教育提供了新的契机。小学数学教师应该把课堂作为传授知识的主要途径，努力提升自己的教育水平，让学生更好地理解课程内容，在多元化的活动中充分凸显学生的主体地位，从而培养学生的思维品质和运用知识的能力。同时，也要重视情感化教学，从心底里尊重和关心学生，使师生之间的关系得到优化。因此，围绕新课程标准，笔者就如何进一步优化小学数学课堂教学进行了深入的剖析与探索。

如何在高中美术教学中培养学生创新思维下载：208 浏览：855

赵会敏《中国教育学报》 2024年8期

摘要:

随着教育改革的持续推进和深化，高中美术教学在促进学生全面发展，特别是创新思维培养方面的作用愈发受到重视。本文深入探讨了高中美术教学中如何系统且有效地培养学生的创新思维，旨在为高中美术教育提供新的视角和策略。文章不仅全面剖析了当前高中美术教学的现状，还针对存在的问题提出了切实可行的解决策略。这些策略涵盖了丰富教学内容、创新教学方法、营造创新氛围以及注重实践应用等多个方面，旨在通过全方位的教学改革，激发学生的创造潜能，培养他们的创新精神和艺术素养，为高中美术教育的进一步发展提供有力的支撑和参考。

护理专业学生创新创业教育培养现状下载：214 浏览：824

谢婉婷《中国教育学报》 2024年8期

摘要:

目前，护理专业学生创新创业教育培养存在一些问题。学校缺乏相关课程和培训机会，学生缺乏实践和创新意识，创新创业教育资源不足。同时，传统的护理专业教育注重理论知识传授，对实践能力和创新思维培养不够重视。因此，提高护理专业学生的创新创业能力需要加强相关课程设置、培养实践能力、丰富创新创业资源等综合措施，并积极引导学生关注行业发展趋势，培养创新创业意识和能力。

教学创新视域下本科院校环境设计专业基础课程学生学习评价方式革新下载：212 浏览：937

袁媛《中国教育学报》 2024年8期

摘要:

随着高等教育教学理念的不断发展，本科院校环境设计专业基础课程的教学评价方式逐渐成为课程改革的核心议题。在教学创新视域下，如何通过科学合理的评价方式提升学生的学习效果，成为教育工作者的重要研究方向。本文从评价方式的现状出发，探讨其在环境设计专业课程中的适用性，并提出了基于教学创新的评价改革路径。通过分析具体案例，研究表明多元化、灵活性和实践导向的评价方式能够有效提升学生的学习能力与创新思维。这一研究对于高等教育环境设计专业课程的教学改革具有重要的参考价值。

新课标背景下小学音乐教学方法的创新研究下载：199 浏览：711

梁潇《中国教育学报》 2024年8期

摘要:

在音乐课堂上，教师应灵活采用多样教学手段，力求教学效果最优化，同时激励学生主动探索与创作，从而达成优异的学习成果。音乐教育的精髓，在于引导学生将所学知识融入实践，实现知识的“内化于心，外化于行”。因此，小学音乐教师应持续自我提升，不断探索与革新教学方法，旨在全面塑造学生的综合素养，确保他们能够紧跟时代步伐，成为未来的栋梁之才。

基于新课标理念的小学数学高效课堂教学模式创新下载：188 浏览：704

张一帆《中国教育学报》 2024年7期

摘要:

基于教育教学改革的进一步推进，教师必须围绕新课标对课堂教学模式进行大力创新，站在学生成长角度打造高效化的课堂，确保学生能够快速理解所学知识，并懂得如何合理运用知识，从而有效提升学生的核心素养水平。因此，在小学数学教学中，教师应遵循小学生的成长规律，采用与学生年龄特征相符的教学策略，促使学生从多个角度主动探索知识，从而全面提升教与学的整体效率，成功打造新课标视域下的高效数学课堂。

小学语文教学如何培养学生的创新能力下载：188 浏览：758

孙秀梅《中国教育学报》 2024年7期

摘要:

小学阶段是启蒙学生学习的关键时期，是培养学生创新能力的黄金阶段，语文课程肩负培养学生创新能力的重任。为了提高语文教学质量，教师要分析学生的创新能力水平，发挥多种教学模式的优势，为挖掘他们的创新潜能提供条件，以便提升学生的创新能力。基于此，本文将针对小学语文教学如何培养学生的创新能力进行分析和探究。

党的创新理论融入高职院校文化自信培育的探索下载：187 浏览：726

汪艳芳《中国教育学报》 2024年7期

摘要:

文化是党的理论创新的支撑，同时文化也是党的理论根基，当代中国思想文化是中国传统思想文化的传承和升华。习近平文化思想作为当代中国思想文化的精华，马克思主义中国化时代化的最新成果，始终深深植根于中华文明的历史文化沃土，从中华优秀传统文化中汲取深厚滋养。中华民族的现代文明具有时代性特征，主要表现为用马克思主义激活中华优秀传统文化，所以必须注重两者的结合，从党的创新理论中汲取力量坚定文化自信。

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