过刊文章-中国教育学报-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国教育学报

《中国教育学报》系开放获取期刊，本刊围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，为广大教育工作者服务。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9249

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基于创新思维与空间观念培养的小学数学教学开展策略下载：211 浏览：841

胡胜男《中国教育学报》 2024年4期

摘要:

新课改背景下，小学数学教师越来越注重对学生的综合性发展与引导，帮助学生及时发展数学学习中的难题，引导学生养成数学学习思维，使学生的数学学习越来越注重探究与思维培养，进而实现卓有成效的数学知识点构建。因此，数学教师应当紧跟时代发展步伐，采用学生感兴趣的教学方法，帮助学生多观察、多思考、多探究数学知识点，促使学生养成数学学习思维，让学生的数学学习过程变得更加丰富多彩，为学生创新思维、空间观念等多元素养的形成奠定良好的基础。

高中生物教学中学生创新思维的培养策略探析下载：249 浏览：876

符小燕《中国教育学报》 2024年4期

摘要:

高中生物教学中学生创新思维的培养是当前教育领域中备受关注的重要议题。随着社会的不断发展和科技的迅速进步，培养学生的创新思维已经成为教育工作者们的共同使命。在高中生物教学中，如何有效地引导学生发展创新思维，提升其创造力和解决问题的能力，是一个值得深入探讨的课题。为了实现这一目标，教师们可以采取多种策略和方法。比如，可以通过设计富有挑战性和启发性的实验活动，激发学生的好奇心和探究欲望；可以组织学生参加科技创新竞赛，培养其团队合作和创新能力；还可以引导学生运用生物知识解决现实生活中的问题，培养其实践能力和创新意识。总的来说，高中生物教学中学生创新思维的培养需要教师们不断探索和实践，不断创新教学方法，为学生提供更广阔的发展空间和更丰富的学习资源。只有这样，才能真正实现学生全面发展的目标，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

探以创新，究其高效——浅谈低年级数学智慧课堂混合式教学下载：219 浏览：771

张月庆《中国教育学报》 2024年4期

摘要:

随着科技技术的发展，智慧课堂混合式教学“互联网 + 教育”的新模式，慢慢取代了传统课堂师教生学的教学模式。新型课堂教学模式与现代网络技术相融合，线上教学、线下练习相结合，这不仅延展了教学的空间维度，活化了教学资源、丰富了教学手段，也为师生提供了更多教与学的可能性。

大学生创新创业教育中的跨专业合作设计教学改革下载：206 浏览：704

张文仉春辉郭思琪吴冕《中国教育学报》 2024年4期

摘要:

面向高校本科生广泛开展创新创业教育是契合国家战略方向，培养具有高素质复合型人才的重要途径。论文探讨了高校本科生创新创业教育中跨专业合作的重要性、实施方式及课程组织等，自上而下，细化到具体操作层面。所提观点与模式，对教学改革与实践具有参考价值。

新课改下小学音乐课堂教学的创新下载：211 浏览：862

王佳茵《中国教育学报》 2024年4期

摘要:

随着新课程改革的深入推进，小学音乐课堂教学也面临着新的挑战和机遇。传统的音乐教学方式已难以满足新时代学生的需求，因此，创新小学音乐课堂教学成为当务之急。本文旨在探讨新课改背景下小学音乐课堂教学的创新策略，以期为小学音乐教学提供新的思路和方法。

新时期初中班主任德育管理策略创新探究下载：239 浏览：807

李庆《中国教育学报》 2024年4期

摘要:

本文旨在探讨新时期初中班主任在德育管理方面的策略创新，通过对现行教育环境和学生需求的分析，提出了一系列具有前瞻性和可操作性的管理策略，希望为初中德育管理工作提供新的思路和方法。

新课标背景下初中数学教学的创新思考下载：210 浏览：699

唐海宏《中国教育学报》 2024年3期

摘要:

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对初中数学教学所涉及的一系列问题进行了梳理和总结，针对当前各类教学方法的应用实践提出了对应的工作措施，为一线数学教师的教学改革带来了新的思考及启示。初中数学教师应当秉持终身学习观念，积极参与到新课标要求引领下的教学改革中，全面贯彻党的教育方针，推动学生数学学科核心素养的全方位提升。

新课改背景下初中数学教学方法的创新思考下载：265 浏览：777

孙琼方《中国教育学报》 2024年3期

摘要:

初中数学是义务教育阶段的必修课，数学教育质量的高低直接关系到学生的整体发展。受到应试思维的影响，有些教师的教学目标存在偏差，只是将数学知识灌输给学生，导致学生处于被动的学习地位，提不起学习的兴趣和欲望。随着教育改革的深入推行，新课程标准给初中数学提出了严格的要求，要求学生不仅要掌握基础的数学知识，还要学会思考、表达和应用，发挥出数学学科的作用，逐步提升自己的综合素养。在这种背景下，教师要积极探寻新的教学方式，改变枯燥乏味的教学方式，在理论教学的过程中增加充满趣味的实践活动，让学生在学中做、做中学，感受到数学学习的乐趣，进一步锻炼数学综合能力，发展数学核心素养。文章结合初中数学教学对创新教学方法进行了探究，希望能给数学教师带来帮助。

新课标背景下高中数学教学的创新策略下载：288 浏览：851

郭晋北《中国教育学报》 2024年3期

摘要:

《普通高中数学课程标准(2023版)》专门增设了学业质量标准，对高中数学知识的综合性、实践性、应用性提出了更高的要求。受新课程标准的影响，近年来高中数学教学理念、教学策略、教学模式都发生了很大变化。数学教学理念的革新很大程度上为教师提供了明确的教学目标，指出了高中数学教学的正确方向和具体要求。教学策略、教学模式的落实更是极大的活跃了课堂氛围，为学生提供沉浸式学习体验，促成了学生的深度学习，但也存在几点亟待解决的问题。本文浅谈新课标背景下高中数学教学的创新策略。

初中体育教育中小组合作学习的创新应用下载：198 浏览：778

牛丽娜《中国教育学报》 2024年3期

摘要:

初中阶段正是学生学习、掌握更多知识的关键时期，也是增强自身身体素质的黄金阶段。而小组合作学习法在初中体育课堂中的良好应用不仅能够帮助学生建立良好的人际交往关系，还可以调动学生在体育课堂中的参与度，锻炼及提高各个学生的身体素质。所以，初中体育教师应当合理应用小组合作学习开展体育教学活动，进而提高体育课堂的教学质量与效率，让体育教学更上一个台阶，实现理想的教学成效，进一步保障体育课堂的有效性。

新课标引领下的初中英语教学创新策略下载：216 浏览：900

朱海娟《中国教育学报》 2024年3期

摘要:

初中英语课堂教学应以新课程理念为指引，紧密跟随教育发展的新形势，致力于提升教学质量，为此，教师应设计丰富多彩的教学活动，注重培养学生的听、说、读、写能力，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。此外，教师还应密切关注教育领域的新动态，利用现代信息技术手段辅助教学，为学生提供更加便捷、高效的学习体验，为我国教育事业添砖加瓦。

小学大课间体育活动的创新设计下载：241 浏览：821

何鹅《中国教育学报》 2024年3期

摘要:

在当今日益注重健康与全面发展的教育背景下，小学体育大课间活动的重要性愈发凸显。作为学校体育教育的重要组成部分，大课间活动不仅为学生提供了宝贵的锻炼时间，更在促进学生身心健康、培养体育兴趣、增进同学友谊等方面发挥着不可替代的作用。本文针对的是小学大课间活动现状分析以及小学大课间活动创新设计的研究。

新课标背景下改革高中美术教学目标设计的创新思考下载：211 浏览：870

陈静《中国教育学报》 2024年3期

摘要:

高中美术教学目标是美术教学的基石，它直接指引着教师的教学方向和学生的学习路径。在新课标的引领下，教学目标的设计与实施显得尤为重要。核心素养的提出，使得教学目标不再仅仅局限于对美术知识和技能的传授，而是更加注重对学生审美能力、创新精神和文化理解力的培养。新教材的出现为教学目标的设计与实施提供了新的机遇。新教材强调与现实生活的联系，突出实践性和探究性，使得教学目标的设计更加贴近学生的实际需求，更加符合美术学科的特点。

探索新课标背景下初中语文教法创新的有效策略下载：216 浏览：921

秦华《中国教育学报》 2024年3期

摘要:

语文学科的思想道德教育是其生命之本，在语文教学中要表现和落实社会主义核心价值观。《义务教育语文课程标准》（2022年版）对初中语文教学提出了新的要求：“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。”这就表明语文课程承担着提升学生审美情趣、思想道德修养的责任。

在自主建构游戏中培养幼儿创新能力的实践研究下载：219 浏览：890

王婉菊《中国教育学报》 2024年2期

摘要:

幼儿园为孩子们提供了一个从家庭中独立出来的场所，是幼儿开始体验半独立生活的关键阶段。在这个阶段，教育的核心目标是培育幼儿的独立思考能力，并确保幼儿的健康发展，应该注重对幼儿创新能力以及创新意识的培养。在自主建构游戏中培养幼儿的创新能力，仍然存在许多待解决的问题。其中最重要的就是幼儿缺乏自我反思意识以及自主学习能力。因此，深入探讨如何在自主建构游戏过程中培育幼儿的独立思考能力，已经成为当前幼儿教育者亟待解决的重要议题。本研究从幼儿园自主建构游戏活动出发，探究了培养幼儿创新能力的有效途径。

基于岗赛课证融合的高职物联网专业人才培养模式研究下载：266 浏览：880

邵帅《中国教育学报》 2024年2期

摘要:

本研究旨在探讨基于岗赛课证融合理念的高职物联网专业人才培养模式。首先介绍了岗赛课证融合的概念和特点，分析了国内外成功案例以及其在高职物联网专业人才培养中的应用，提出了基于岗赛课证融合的高职物联网专业人才培养模式构建，包括人才培养目标与定位、课程体系设计与实践、教学方法与手段、师资队伍建设以及校企合作与产业学院建设等方面的内容。

传承中华礼文化：加强农村中学德育教育的创新研究下载：249 浏览：900

李静《中国教育学报》 2024年2期

摘要:

党的十九报告中明确提出我国要依法治国、以德治国，习近平总书记多次在党的报告中指出“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。用礼文化教育熏陶学生，从而普及中学生的法治素养与道德素养，从而更好地践行党中央对新时代教育事业的总体战略部署，也能为学生将来走入社会修身养德、建立和谐人际关系、遵守法律法规、树立正确的价值观等方面打下基础

新课标导向下小学语文创新作业设计策略下载：219 浏览：789

谷琳侠《中国教育学报》 2024年2期

摘要:

新课标导向下的小学语文作业设计应该尽可能地优化。教师就应该紧扣新课程标准，充分理解课程标准中体现出来的语文教学内涵及要求。然后基于作业设计的角度进行延展和创新，丰富作业的内容设计，尝试以更为多元的、丰富的、新颖的作业去激发学生的主观能动性。让学生积极实践、积极创新，在完成作业的过程中加深自己的思考、体验与感悟，借此升华他们的语文核心素养。帮助他们展开更为多元的创作及创造，让高质量的语文作业帮助他们实现更为多元的发展。

幼儿园美术活动中幼儿创新能力的培养下载：229 浏览：923

李玉红《中国教育学报》 2024年2期

摘要:

在教育部门对教育事业的需求下，教学工作不仅需要老师和儿童对主科的学习给予足够的关注，而且也需要老师和幼儿关注那些可以促进幼儿个性发展、艺术发展的学科。在全面推进素质教育的背景下，幼儿园艺术与环境的构建被提到了一个新的高度。艺术也被纳入到幼儿园的课程体系中。在目前的社会中，美术课是一个非常重要的学科，它是一个培养幼儿审美情趣的课程，而幼儿园的美术教育，首先需要一个好的老师来培养孩子的创造力。

高中化学培养学生创新能力的路径探析一以 “有机合成为例” 下载：244 浏览：866

侯娜娜《中国教育学报》 2024年2期

摘要:

创造力是一个非常重要的核心素养，文章对如何在化学教学中进行创造性思维的训练进行了探讨：选择情境材料，走进现实的生活，用冲突的揭露来提高学生的创造力；建立协作教学的平台，建立学习的社区，激发学生的创造性思维；利用主题思想，通过深度学习，提高学生的创造力；以学科德育教育培塑科学人才培养高中生创造力。

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