中国教育学报
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《中国教育学报》系开放获取期刊,本刊围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流,为教育改革和发展服务,为繁荣教育科学服务,为广大教育工作者服务。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9249

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  • “6+3”实践教学法在高校“职业生涯规划”课程中的应用 下载:66 浏览:319
  • 施苏苏 《中国教育学报》 2018年7期
  • 摘要:
    "6+3"实践教学法是推动高校职业指导工作的一种新型有效方法,其显著特点是重个性、重理解、重分享和重实效。教学过程坚持追求"教、学、做"三合一的理念,教学内容取自学生的真实社会体验,通过师生互通、生生相融的集体实践,最终形成一条"学生实践—反思发现—分享联系—讨论评价—教师分享—选择再实践"的环环相扣、循环递进的职业指导路径。
  • 校企合作背景下学生管理的创新研究 下载:53 浏览:464
  • 姜霞 《中国教育学报》 2018年7期
  • 摘要:
    学生管理的创新是校企合作背景下人才培养的必然要求。校企合作背景下学生管理的主体由学校变成学校与合作企业,管理责任更重大,管理制度需要完善。为此,要树立以人为本、开拓创新和目标管理等企业化的学生管理理念,建立企业化的学生管理机制与"跟班管理"模式,采用责任、目标、标准、方法、过程和成果相结合的考核方式创新学生管理工作。
  • 库伯经验学习理论观照下成人教师的专业发展 下载:32 浏览:393
  • 陈凯红 《中国教育学报》 2018年7期
  • 摘要:
    库伯的经验学习理论认为,学习是经验改造和重组的持续发展过程。成人学习者拥有丰富的经验,构成再学习的重要学习资源,成人的学习就是吸收新的知识对自身的经验进行反思、改造的过程。在引导成人学习的教学过程中,要重视成人经验的作用,采用适合的教学策略,不断推进成人教师的专业发展,促进成人经验学习。
  • 高中教师专业发展的现状调查研究——以H市三所高中为例 下载:18 浏览:182
  • 杨瑞强1 谈幼珍2 《中国教育学报》 2018年7期
  • 摘要:
    教师专业发展是素质教育深入推进的必然要求,是教师适应教育发展的自我需要。本文通过问卷的形式,对黄石市三所不同类型的高中教师专业发展的现状进行了调查研究,对影响教师专业发展的主要指标进行了正面对比分析,对不同学校、不同职称的高中教师专业发展现状进行了侧面对比分析,并形成了调查研究初步结论。同时,从教师个人、学校、教育行政部门等角度,提出了促进教师专业发展的合理化建议。
  • “互联网+”中学教师信息技术应用能力培训策略研究 下载:328 浏览:251
  • 周红 《中国教育学报》 2018年7期
  • 摘要:
    互联网的发展对教师培训理念、教师培训资源、教师培训模式和教师培训过程等教师培训的基本要素带来了深刻影响,并由此催生新的教师培训方式。本文分析了新时代中学教师的教育信息技术应用能力培训的背景和存在的问题,从培训理念、培训内容、培训方法、师资配备、培训环境及培训评价等方面提出了"互联网+"中学教师信息技术应用能力培训的策略,以期提升中学教师的教育信息技术应用能力。
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