当代音乐研究
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ISSN: 3080-146X

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  • 试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性 下载：410 浏览：2432
  • 王光来 《当代音乐研究》 2021年7期
  • 摘要:
    自教育改革推行以来，我国小学素质教育逐渐转变传统育人理念，不断将培养学生综合能力素养作为最终的育人目标。作为小学艺术教育中的典型学科，音乐不仅能够陶冶学生的艺术情操，同时也能够拓展学生的艺术审美视野，对学生身心健康成长具有至关重要的作用。在音乐课堂教学中，合唱教学作为其教学工作的重点，需要教师重视对学生合唱能力的把控，并以此进一步强化学生的音乐核心素养。
  • 钢琴伴奏在初中音乐教学中的运用 下载：442 浏览：4147
  • 张萌 《当代音乐研究》 2021年7期
  • 摘要:
    在新课程改革深入推进过程中，“音乐素质”教学、“音乐素养”培养，越来越受到社会所重视，家长在对学生基本文化课程有要求基础上，也更加注重学生文艺素质的培养。本文以初中音乐教学为研究重点，探讨钢琴伴奏在初中音乐教学中的运用方式及特点，并提出一些合理化建议，希望对初中音乐教学的进步有所帮助。
  • 在小学音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究 下载：416 浏览：2418
  • 刘晶 《当代音乐研究》 2021年7期
  • 摘要:
    在教育事业不断发展的驱动下，人们不仅要求教学质量有所提升，更要求学生真正受到高质量的教育，掌握相应学科的专业素养。当下社会重视学生的全方面发展，近年来音乐课程逐渐被重视起来，越来越多的小学音乐教师展开了对学生音乐素养的培养。本文从学生音乐素养的培养现状展开分析，对其相关的培养策略展开探讨。
  • 德育教育与小学音乐课程的融合与发展研究 下载：424 浏览：2530
  • 尚丽波 《当代音乐研究》 2021年7期
  • 摘要:
    随着现代社会的不断发展，我国义务教育阶段的音乐教学逐渐成为各地学校开展素质教育的主要场所。小学音乐课堂教学蕴含着丰富的审美、道德等教育功能。因此，小学音乐课程的有效开展对小学教育 “全面开展人才培养”起着十分重要的作用。音乐教育与德育教育相互融合和开展形成了音乐教育的德育功能，这也是小学教育构建和完善音乐教学体系和德育教育体系的核心元素。文章对当前小学音乐课堂中德育教育的融合与发展现状做了探究很分析，发现了一些问题，并有针对性的提出了几点改进措施与教学策略，希望为完善和改进小学音乐教学提供一些参考意义。
  • 在小学音乐教学中渗透心理健康教育的探究 下载：418 浏览：2457
  • 逯敏 《当代音乐研究》 2021年7期
  • 摘要:
    学校的育人宗旨就是促进学生的全面发展，要求教师将小学生的心理健康教育摆在重要的位置，在德智体美劳全面发展目标的指引下，探索音乐与心理健康教育相整合的教育模式，旨在以音乐为主要手段，提高小学生的心理健康发展水平。音乐课程为教师开展心理健康教育提供了支持，本文将围绕在小学音乐教学中渗透心理健康教育的策略展开探究。
  • 关于“乐教”理念对当代中小学音乐教学的启迪探讨 下载：416 浏览：2236
  • 张春明 《当代音乐研究》 2021年7期
  • 摘要:
    如今，我国的教育教学改革也正在进一步深化，在我国的中小学教学中，学校常常会为学生开设音乐、美术、体育等科目，以保障学生能够在学校学习期间能够进行全面发展。而在这些科目之中，音乐教学是一个较为特殊的科目，其是通过带领学生感受音乐、学习音乐、演奏音乐为课堂内容，进而从品德、精神和道德这三个层面对学生进行教育培养，其是一个漫长的过程。而我们所说的“乐教”理念，也正是由孔子所提出的教育理念，其主要目的是通过教授礼乐的方式来将德育与理论知识融合在一起，从而对学生实行更深层次的人生教育。直至如今，孔子所提倡的“乐教”依旧存在着很高的研究意义和使用价值，其可以为我国教育教学改革提供一定的理论和实践支持。
  • 小学音乐欣赏教学中学生想象力的培养路径 下载：415 浏览：2356
  • 蔡柳芳 《当代音乐研究》 2021年7期
  • 摘要:
    音乐能够激发学生的审美能力与表达能力，能够增加学生的想象力和创造力。而音乐的学习是建立在音乐欣赏基础上的，在学生具备音乐欣赏的基础之后，就可以结合歌曲的特点进行循序渐进、有针对性的唱歌练习，从而有助于他们更好地理解和掌握歌曲。本文将提出结合当前小学音乐教学的现状，提出小学音乐欣赏教学中学生想象力的培养策略。
  • 小学音乐教学中激发学生思维创新的策略 下载：420 浏览：2728
  • 曾翠萍 《当代音乐研究》 2021年7期
  • 摘要:
    基于素质教育理念影响下，将学生综合素质水平提升，属于教育发展主要趋势。在小学阶段，学生的思维创新培养是一项重要内容，思维创新为学生应该拥有的重要能力之一，所以在教学中应该引起教师的重视。小学音乐教学中，有效的激发学生的思维创新能力是教学重点，本文进行分析怎样在小学音乐教学中将学生思维创新进行有效的激发，推动小学教育质量有效的提升。
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