数学应用
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《数学应用》系开放获取期刊,主要刊登数学应用的创造性学术论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9478

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  • 初中数学教学中数形结合思想的应用 下载:220 浏览:2972
  • 杨梅 《数学应用》 2021年2期
  • 摘要:
    在最近几年,为增加初中数学课堂的高效性和趣味性,各个地方的学校都采用不同的教学方法来达到此目的,最常见的方法便是数形结合,初中的数学老师利用数形结合的方法将复杂的数学问题简单化,给学生们提供了更加清晰的解题思路,让学生们更快的融入数学课堂,同时也增添了数学课堂的趣味性。“数”和“形”是初中数学中比较重要的两部分,而且这两者之间存在着密切的联系,数形结合可以分成两大类,一类是借助于数的精确性来阐明形的某些属性,第二类是借助形的直观性来阐明数字之间的某种关系。
  • 互动教学在小学数学教学中的应用 下载:366 浏览:3017
  • 黄静 《数学应用》 2021年2期
  • 摘要:
    互动教学对于学生的思维发散以及学习成长来讲是十分重要的,它也是新时期教师教学的一种重要方案。教师可结合学生的数学思维发散过程,帮助学生独立地解决各类问题。教师应努力帮助学生理解互动知识,让学生在能力提升以及知识积累过程中完成自身学习能力的突破
  • 趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用 下载:0 浏览:3008
  • 黄菊凤 《数学应用》 2021年2期
  • 摘要:
    小学低年级学生是以形象思维为主,所以对于知识的理解是建立在丰富形象的基础上,兴趣点也在于此。越形象、有趣的课堂,低年级学生越感兴趣。根据低年级学生的学习特点,在数学教学时,教师应适当地引用趣味性元素,开展“趣味性教学”,以此激发学生学习数学的乐趣和积极性,让学生在玩的过程中学习数学知识。
  • 微课在小学数学教学中的应用策略探究 下载:220 浏览:2667
  • 顾承伟 《数学应用》 2021年2期
  • 摘要:
    微课作为信息技术中的突出成就被广泛运用于教育教学活动中,显著提高学生的学习兴趣,让教学的重难点迎刃而解,使数学课堂更加具有活力,提高数学教学的效率。数学教师在教学时,要根据教学的目标和内容,不断丰富微课在小学数学教学活动中的教学方式,提升数学教学水准。
  • 初中数学教学中信息技术的应用策略 下载:210 浏览:2576
  • 吴娜 《数学应用》 2021年2期
  • 摘要:
    推动信息技术与教育的融合创新发展,是从基础教育到高等教育共同面临的难题和任务。教育信息化离不开新媒体技术的有力支撑。新媒体技术在基础教育领域的使用,对于扩大优质教育资源的覆盖面、缩小区域差距等作用显著。尤其在初中数学教学中,借助新媒体技术可以有效弥补传统教学方式的不足,可以形象生动的展示图形、公式推导过程等内容,进一步提高初中数学教学质量。
  • 错题资源在初中数学教学中的有效应用 下载:410 浏览:2881
  • 郑淑月 《数学应用》 2021年2期
  • 摘要:
    在初中阶段,学生构建数学知识体系不仅仅来源于教师课堂中传授的知识,而有一部分则是从“错误—纠正”等矛盾的动态变化过程中所获得的。数学知识点比较多并且琐碎,课堂中学生在学习之后,就需要加强知识点的实际应用,由于学生在做题过程中多多少少也会出现一些问题或者说是错误,因此对于学生来说,错题整理的方式就显得比较重要。通过分析中学生数学教学中的学习困难,我们可以有效地思考如何运用错题资源.
  • 小学数学应用题逻辑思维能力的培养 下载:260 浏览:2998
  • 刘学湖 《数学应用》 2021年2期
  • 摘要:
    在小学数学教学过程中,教师要注重培养学生的数学逻辑思维、锻炼数学解题意识,进而科学有效的运用解决问题策略去解答数学问题。教师利用创设生活化情境、引导学生深入思考、结合教学目标等手段,来提高小学生的数学意识,培养解决问题的能力,进而提高学生的数学核心素养。因此,本文着重探究小学数学应用题逻辑思维能力的培养策略。
  • 游戏化教学在小学数学教学中的应用分析 下载:450 浏览:2966
  • 廖传奇 《数学应用》 2021年2期
  • 摘要:
    为了更加充分地信学生的注意力,使学生的兴趣得到激发,在进行小学数学教学的过程当中,通过游戏教学的方式,可以让课堂学习的效率有所提高,并且使教学的质量能够获得充分提升。小学生的思维变化是非常快的,教师要尽量在学生的角度,来完成教学任务,以学生好奇心为主,利用游戏的方法,让学生可以获取更多知识。基于此,本文主要讨论了游戏化教学在小学数学教学当中的应用策略。以供相关工作人员参考。
  • 思维导图在小学数学教学中的应用 下载:230 浏览:2970
  • 陈坤良 《数学应用》 2021年2期
  • 摘要:
    思维导图这一教学方法的应用,在小学数学课堂上有着自身的优势,主要就是因为小学阶段学生年龄比较小,对于一些复杂的数学知识在理解上还存在着一定的困难。教师结合使用思维导图的方法可以最大程度的优化课堂教学的效果和质量,也能够帮助学生形成良好的逻辑性思维能力。基于此,以下对思维导图在小学数学教学中的应用进行了探讨,以供参考。
  • 小学低年级数学应用趣味性教学探究 下载:236 浏览:2383
  • 张晓英 《数学应用》 2021年1期
  • 摘要:
    对于低段的学生来讲,趣味性的数学课更能够吸引他们的注意力,让其产生对课程自主探索的兴趣。因此,教师在组织授课时,需要积极践行激趣思想,对具体的活动举措进行优化处理,让学生可以产生课程学习的动力,保证学生的数学课学习更加的高效。
  • 小学数学教学中微课的应用策略 下载:256 浏览:2904
  • 莫芳聪 《数学应用》 2021年1期
  • 摘要:
    微课是以教学视频为主要载体,主要用来记录数学教师围绕数学知识点开展的教学活动。在微课的背景下,数学教师可以更好地给学生提供与课程相关的视频和有用的资源。由此可见,微课对学生学习数学有很大的好处,可以增加小学生学习数学的学习效率,调动学生课堂积极性,从而提高数学教学质量。由此可见,在小学数学中引入微课教学手段是极其重要的。鉴于此,本文对小学数学教学中微课的应用策略进行了探索。
  • 提高小学生数学应用题解题能力的具体措施 下载:310 浏览:2947
  • 梁宗飞 《数学应用》 2021年1期
  • 摘要:
    应用题作为小学数学课程中的重要部分,学生如果想要有良好的数学能力,每个环节的知识都应该熟练掌握,其中应用题作为小学数学中比较有难度的部分,学生更应该明确应用题的解题方法。解决应用题时学生需要具有良好的逻辑思维能力对题目进行分析,理解题意,找到做题时需要用到的题目中的条件,选用合理的数学公式进行解决。因此,教师在进行应用题这部分的教学时应该采取一定的策略让学生了解怎样解决这种题目,使学生的数学综合能力有所提升。
  • 数学思想方法在初中数学合作学习模式中的应用实践 下载:256 浏览:2383
  • 麦志杰 《数学应用》 2021年1期
  • 摘要:
    数学是九年义务教育的重要组成部分,而初中数学尤为重要,这个年龄段的学生对数字非常敏感,教师在培养学生的数学思维和学习习惯时会取得事半功倍的效果。但是很多学生在学习数学的时候往往掌握不到其中的精髓,即使很努力成绩却依旧没有很大的提升,其实只要找出其中的规律方法,学会培养自己的数学思想,那么就能提升自己的数学成绩以及培养自己解决困难的能力。本文即对数学思想方法在初中数学合作学习模式中的应用实践进行研究和讨论。
  • 提升小学中年级数学应用题教学效果的有效路径 下载:270 浏览:2668
  • 郭志梅 《数学应用》 2021年1期
  • 摘要:
    随着新课程改革在全国各个中小学的推广,小学中年级数学应用题教学顺应时代的发展潮流,不断地提升课堂质量和教学效果。一线教师尝试转变传统的教学观念,积极采取多媒体技术,丰富教学方法,采取多种措施提高应用题教学效果。在现实的数学应用题课堂中,学生虽然能够在课堂中获得基本的理论知识,但是应用题的学习成绩不太理想,更不能将理论知识应用于生活实践中。本文通过分析小学中年级数学应用题教学存在的问题,探究提升应用题教学效果的有效路径。
  • 信息技术在小学数学教学中的应用 下载:290 浏览:2522
  • 蒋丹 《数学应用》 2021年1期
  • 摘要:
    随着近年来多媒体技术的发展和进步,信息技术已经融入到了人们的日常生活中来,也改变了教育教学的方式。现代化的信息技术能够很好的提高教师的教学效率,增强教师和学生之间的沟通交流,本文就简要的分析了如何在小学数学教学的过程中利用信息技术来实现高效的教学。
  • 浅谈微课在小学数学教学中的应用 下载:433 浏览:2619
  • 许丽玲 《数学应用》 2021年1期
  • 摘要:
    随着21世纪的来临,微课的应运而生对小学教育产生了深远的影响,特别是对小学数学活动的影响。而如何在小学数学教学中运用好微课,已然成为现阶段相关教育工作者值得深思的课题。对此,本文主要对微课在小学数学中的应用进行了相关分析,希望可以起到一定的借鉴作用。
  • 关于高中数学教学中微课的应用策略思考 下载:220 浏览:2649
  • 程丽华 逄士佐 《数学应用》 2021年期
  • 摘要:
    高中阶段学生需要了解不同的解题方法,利用多种数学教学方式,将学生带入数学世界,提升其能力和素质水平,发挥综合发展个人技能的作用。随着信息技术的发展,数学教学活动与信息技术的结合越来越密切,除了课堂教学以外,还涌现出了许多教学形式,其中就包括微课。微课的运用,能够有效推进高中数学的教学模式进行革新,进一步提升教学质量。本文就微课,在高中数学教学中的应用,作出具体的分析。
  • 基于双参数直觉模糊集的评估模型 下载:37 浏览:376
  • 段传庆 《数学应用》 2020年12期
  • 摘要:
    基于直觉模糊集的评估指标建立了双参数的汽车评估模糊决策系统.该系统以购车模型为例,引入了双参数的平衡因子,提出了基于熵与离差最大化法的优化数学模型对属性进行赋权,通过方案与理想解的关联系数进行排序,为模糊环境下的评估模型提供了一种新的评价方法.
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出版年份 2018-2025
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