摘要: 在康复评定课程教学中采用“诊所式”教学模式，对康复专业学生的理论掌握、操作能力及小组协作能力的培养均有一定的提高作用，其中以动手操作能力提高最为显著，因此“诊所式”教学模式改革具有一定可行性。本文对“诊所式”教学模式改革在康复专业中的情况进行分析探讨。

摘要: 目的：探讨分析骨科康复护理在脊柱脊髓损伤术后的应用效果。方法：选择2020年1月~2020年12月期间我院外科收治的42例脊柱脊髓损伤术后患者为此次研究对象，将其随机分为2组，各21例，对照组采用常规护理，研究组在对照组的基础上实施骨科康复护理，观察两组护理前后肢体运动功能和日常生活能力。结果：护理前两组FMA评分、ADL评分对比无统计学差异（P＞0.05），护理前研究组FMA评分、ADL评分高于对照组（P＜0.05）。结论：将骨科康复护理应用于脊柱脊髓损伤术后患者的护理中效果显著，可有效改善患者肢体运动功能，并提高其日常生活能力，值得推广应用。

摘要: 目的：评价骨科康复护理技术在髋关节置换术后的应用效果。方法：选取来我院接受髋关节置换术治疗的患者42例，按照抽签法分组，每组各21例，对照组行常规护理，观察组行骨科康复护理技术，评价对比两组康复效果、护理满意度。结果：观察组患者的住院、进食和下床活动时间明显短于对照组，数据差异大，P<0.05；观察组患者对护理的满意度显著比对照组更高，P<0.05。结论：在髋关节置换术中应用骨科康复护理技术能加速患者的身体康复速度，具有显著的应用价值。

摘要: 目的：研究加速康复外科护理对膝关节置换护理的效果。方法:此次研究需要选取膝关节置换患者，共计60例，纳入时间段为2020年2月~2021年1月。为了提升研究效果，采用分组式结果分析，患者平均分为观察组（n=30例）与对照组（n=30例），组别不同运用的护理对策不同，对照组患者运用常规护理方式，观察组患者采用加速康复外科护理，研究期间需要护理人员做好记录工作，重点记录患者护理满意度、VAS评分、首次下床时间以及膝关节功能。结果：运用加速康复外科护理的观察组膝关节置换患者护理满意度为93.33%，明显高于对照组患者护理满意度76.67%，组间差异显著（P＜0.05）。结论：为提升膝关节置换患者护理效果，此次研究对患者实施加速康复外科护理，结果显示患者疼痛情况明显缓解，膝关节功能显著改善，可在临床推广运用。

摘要: 目的：分析恢复期精神分裂症患者应用人文关怀的效果。方法：选择的研究对象是90例在2020年1月至2020年12月我院收治的恢复期精神分裂症患者，随机分配法分成参照组与实验组，各组有病患45例，参照组实施常规护理，实验组实施人文关怀护理，对比两组效果。结果：实验组的康复总有效率、认知功能、社会功能缺陷、抑郁评分等指标均显著优于参照组，对比P<0.05。结论：对恢复期精神分裂症患者实施人文关怀，能让患者充分感受来自他人的关爱，有效提高患者康复效果，改善患者认知功能及社会功能缺陷情况，促进患者心理状态变优，值得推荐。

摘要: 康复治疗技术专业是高职高专院校开办的一门医学技术专业。本文主要探讨了康复治疗技术专业信息化教学改革的相关问题，为下一步更好的实施信息化教学改革打下基础。

摘要: 现如今在高等学校中，羽毛球运动都是以选修课程的方式存在的，在羽毛球运动的教学运动中，经常会出现运动的时候受到损伤的问题，对于羽毛球的教学工作有一定的影响。为了有成效地降低学生在羽毛球运动的时候出现损伤的几率，提高教学的品质，本文对羽毛球教学运动的过程中损伤产生的原因以及有效预防的战略进行研讨。