教学管理研究
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ISSN: 3079-9120 (Online)
ISSN: 3078-9532 (Print)

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  • 小学语文班主任如何优化班级管理 下载:291 浏览:2442
  • 齐桂娥 《教学管理研究》 2023年8期
  • 摘要:
    在小学语文班主任工作中,班级管理是一项非常重要的内容,既要注意维持课堂秩序,又要注意对学生进行德育教育。要想让班级管理效果更好,在进行工作的时候,小学语文班主任应该把学生的现实情况作为标准,探索出与学生相适应的班级管理方式,努力让学生在一个和谐的课堂氛围中得到充分的发展。文章着重分析了小学语文班主任如何优化班级管理方法,仅供参考。
  • 浅谈“双减”之下如何做好班主任管理工作 下载:306 浏览:2862
  • 黄伟丽 《教学管理研究》 2023年8期
  • 摘要:
    班主任在小学教育教学活动中承担着至关重要的作用,不仅承担着相应的科目教学任务,还需要照顾到每一个学生的身心发展情况,关心学生家庭环境、成长问题,为学生提供帮助。时代飞速发展过程中,学生的特点也出现了变化,传统的管理方式和管理方向能够起到的作用逐渐削弱,甚至于给学生管理带来负面影响,教师要结合时代特点,全面分析学生情况,落实针对性管理手段,明确管理方向和管理技巧,灵活地展开班级管理工作,为学生的综合发展奠定基础。
  • 论德育视角下初中班主任班级管理的有效策略 下载:302 浏览:2645
  • 韦利田 《教学管理研究》 2023年8期
  • 摘要:
    初中班主任班级德育管理是落实立德树人根本任务的重要举措,是实现教育现代化的必然要求。学校德育管理工作是永恒的课题,应根据不同教育方针政策加强德育管理研究。 学校德育基本任务是提高学生的道德思维能力,培养学生的自我教育能力。随着市场经济的发展,催生出教育功利性与工具性,如何发挥班主任主力军作用,在日常班级管理中进行德育是亟待研究的问题。
  • 探讨初中班主任如何进行有效的班级管理 下载:301 浏览:2852
  • 郭春平 《教学管理研究》 2023年8期
  • 摘要:
    每个学生都是在班集体中成长的,而初中生年龄尚轻,人生观、世界观、学习观等都处于形成的初级阶段,心理上慢慢从依附家长老师转型到寻找自我价值的阶段,所以班集体环境是否健康向上,对他们的身心发展起着很重要的作用。班主任作这样一个集体的管理者、领导者,对班级管理的科学性和成效性直接影响学生的思想观念和人生选择。因此,新形势背景下班主任的管理工作就要与学生共同完成,通过制定班级共同目标,培养班干部队伍,关爱学生,营造浓郁的学习氛围等方法,促进班风班貌健康发展,从而使学生在各方面得到进步。
  • 基于多元智能理论的人力资源管理实践教学模式研究 下载:219 浏览:2848
  • 鲍军 《教学管理研究》 2023年8期
  • 摘要:
    本研究对多元智能理论进行了综述,介绍了其核心观点和不同智能类型的特点。随后,通过文献回顾,分析了国内外关于多元智能理论在教育和职业发展领域的应用研究,该模式旨在通过充分理解学生的多元智能类型,量身定制教学内容和教学方法,以激发学生的学习兴趣和学习动力。同时,该模式也强调了学生在不同智能类型上的发展和提高,以培养更具全面能力的人力资源管理人才。
  • 聚焦时间管理助力科学幼小衔接 下载:302 浏览:3061
  • 章银丹 《教学管理研究》 2023年8期
  • 摘要:
    幼儿园入学准备教育指导要点指出,3至6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。幼儿园应该将入学准备教育有机渗透于三年保育全过程,贯穿于幼儿的一日生活与学习,促进幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡。时间管理是幼小衔接中的一项重要内容,是幼儿形成良好学习生活习惯的前提。
  • 探究新时期背景下初中班主任提升管理工作实效的路径 下载:219 浏览:2749
  • 陈艳 《教学管理研究》 2023年7期
  • 摘要:
    在全面实行素质教育的新时期背景下,初中班主任的管理工作应当全面落实新时代对人才培养的发展要求,坚持以学生为本的教育指导思想,不断创新班级管理的方式方法,着力培养学生的自主学习能力、自我管理能力和创新创造精神。文章以新时期背景下初中班主任提升管理工作实效为主题展开探究,以期能够为班主任管理工作的有序开展提供有效的参考。
  • 人性管理对管理实践的重要性探究 下载:285 浏览:2645
  • 李武 《教学管理研究》 2023年7期
  • 摘要:
    高校是培养创新、复合人才的主要教育阵地,高校在进行专业教学和教育管理时,应改变与当代教育形势矛盾的管理内容,在充分、深刻把握学生发展需要的前提下,采取有针对性、科学性的教育指导方法,融入人本思维,根据人道管理的教育理念,进一步深化对现代化高素质人才培养的理解,提高学生对高校的教育观念和方法的认可度,使他们在对小康社会的当前建设目标的理解上,积极承担起推动社会发展的重任。
  • 浅谈初中班主任管理工作中运用沟通艺术的策略 下载:253 浏览:2906
  • 倪丽平 《教学管理研究》 2023年7期
  • 摘要:
    沟通是拉近人与人关系的重要方式之一,初中班主任除了在校园里向学生传授课本知识外,还需要承担学生日常学习和生活的管理工作,而初中生正处于身心发展的关键阶段,不同条件的干扰会形成不同的人格特质。在此,班主任在一段时间内做好语言交流和心理引导,对中学生的成长和管理都具有非常重要的意义。文章重点讨论了初中班主任管理方法中沟通艺术的运用,期待给该领域的同仁一些建议。
  • 思政视角下《安全管理学》课程改革探讨 下载:245 浏览:2843
  • 宋小芳 《教学管理研究》 2023年7期
  • 摘要:
    安全管理是一门安全工程专业重要的基础必修课程。为了更好地发挥安全管理学的教育作用,加强安全管理的思想政治教育,必须从思政课程出发,针对“安全管理学”课程难点,探讨多维度与专业相结合的课程构建途径,并进行专业课程思政构建的实践。本次实践达到了“知识传授、能力培养、价值塑造”三维合一的教学目的,并获得了教师和学生的一致认可。
  • 基于“双减”政策的中小学教育教学管理新策略 下载:231 浏览:2864
  • 李雪华 《教学管理研究》 2023年7期
  • 摘要:
    中小学管理工作的开展对于学校的健康发展具有十分重要的意义,提高中小学学校管理质量已经成为中小学管理者开展工作的重要方向。“双减”是落实立德树人的内在要求,也是建立良好教育生态的迫切需要;是尊重教育规律的必然要求,还是回应人民期盼的适时之举。“双减”政策出台,是教学领域改革的重要举措、系统举措、务实举措,同步将带动中小学校管理方式的全面变革。“双减”政策下的学校管理理应聚焦教学的育人塑人功能,发挥教学管理在各要素中的配置作用,以使“双减”政策达成预期目的。
  • 浅论小学进行高效学校管理的策略 下载:236 浏览:2126
  • 雷月香 《教学管理研究》 2023年7期
  • 摘要:
    在新课程改革的推动下,我国小学学校管理也在不断地进行着调整与优化。同时,开展小学学校管理是保证小学教学效率提高的重要基础,小学学校管理既是一种重要的手段,又是一门艺术,其具体的管理效率将会对小学的办学成效、学校未来的发展和人才的塑造价值产生直接的影响。
  • 浅谈新时代小学班主任班级管理创新策略 下载:264 浏览:3025
  • 郑美姬 《教学管理研究》 2023年7期
  • 摘要:
    随着互联网时代的到来,班主任的工作发生了很大的变化,面对着更多的机遇和挑战。互联网具有高度的虚拟化、开放性,由于小学生在对错方面的判断能力相对较弱,因此更容易受到负面影响,从而导致了班级管理的困难。班主任作为班级的主导者,应认识到网络环境下班级管理的难点和重点,并在此基础上进行了改革,提出了新的管理思路,以确保班主任管理工作实现新的突破。
  • 浅析小学低段语文教学和班主任管理的有效结合策略 下载:301 浏览:2645
  • 郭敏 《教学管理研究》 2023年6期
  • 摘要:
    小学时期是儿童的启蒙教育时期,老师在完成对小学生日常的人文常识教育工作的同时,也必须指导他们了解祖国文学知识,学习道德内涵。特别是作为班主任来说,职责是十分重大的,必须在引导学生掌握基本人文科学知识的同时,着力采取有效管理手段来培育和提升他们个性、精神和品德方面的素养,所以班主任们必须结合语文这门主要课程采取相应的管理手段来实现学生掌握基础知识和发展人文素养的目标。
  • 农村寄宿制初中“留守学生”自我管理能力的提升方法研究 下载:231 浏览:2142
  • 刘玄 《教学管理研究》 2023年6期
  • 摘要:
    近几年来,随着农村富余劳动力的大量外出务工,成千上万的家长被迫与子女分开,把子女托付给老人或别人照顾。留守学生是一个特殊的群体,很多学生在家里不听家长的话,在学校不遵守规定,不服从管理,沉迷于网络游戏,录像,赌博,早恋,打架斗殴,对他们身心的健康发展造成了很大的影响。所以,农村寄宿制初中教育工作者要根据留守学生的特征,对他们进行特别的关怀,坚持启发、引导的原则,让留守学生在自己的经历中,将老师的控制转变为自我管理,这样才能更好地帮助他们解决好自己的问题。
  • 浅谈中等职业学校教育管理 下载:213 浏览:2096
  • 田雨 《教学管理研究》 2023年6期
  • 摘要:
    长期以来,中等职业教育为社会各个领域培养专业型应用人才,有效促进了社会的发展。为了适应新时代社会发展的实际需要,中等职业教育应在教育管理方面进行创新,通过更加科学的教育管理手段来提高中等职业教育的质量。确保中等职业教育能力与培养模式适应社会进步的脚步。
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出版年份 2018-2025
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