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奥尔夫游戏实现音乐一年级“零起点”教学 下载：45 浏览：486

张红利 《当代音乐研究》 2025年1期

摘要:
奥尔夫教学法在世界音乐教育体系中占据重要位置，并受到广泛应用与推崇，对各领域音乐教学有重要指导作用。该音乐教学体系秉承从感性出发以人文根本的教育理念，关注学生在学习过程中的情感变化，这与传统音乐教学模式下学生被动参与其中的状况恰恰相反，因此有必要探究如何应用奥尔夫游戏实现音乐一年级启蒙教学。

一年级数学教学浅谈 下载：58 浏览：495

龚晓卿 《数学教学与研究》 2019年4期

摘要:
一年级小学生,刚刚结束学前教育进入小学,他们往往不能在短时间内接受小学的学习,因此每一个任课教师都感到头痛。在文中,笔者就自己的一年级数学教学经验进行介绍,希望可以为一年级的数学教学提供借鉴,帮助学生打下更坚实的基础。

部编本小学语文一年级经典作品改编课文教学探析 下载：64 浏览：503

谈侨 《现代教育教学研究》 2019年10期

摘要:
部编本一年级语文教材中由经典作品改编而成的课文是教材的主要部分,主要以文字替代、增删内容、情节改动等形式进入课本,作品原文背后的教学价值亟待发掘。教师需要关注学生的认知特点、引导学生学习字词的运用、训练想象说话、品味文章形式结构上的美、拓展生活知识,并在语文课堂上进行实际运用。

试论统编本一年级语文教材的知识选择 下载：47 浏览：412

李英英 《国际教育论坛》 2020年4期

摘要:
统编本一年级语文教材的知识选择内涵丰富,特征鲜明,具有国家性、全面性、衔接性、建构性。较"一纲多本"下的教材,统编本语文教材有些许新变化,一是完善了知识类型,表现为增设中国和中华民族风格知识、国家和民族基本价值观知识,减少识字、写字量,增加阅读量,有利于树立学生的价值导向,建构学科素养,达到"浇花浇根,育人育心"的效果;二是重构了内容结构,表现为调整汉语拼音、识字顺序,增设"快乐读书吧""和大人一起读"栏目,有利于降低幼小衔接坡度,促进家校共育,实现学科育人。同时,教材的统编统用给家庭及学校带来新的育人机遇与挑战,这需要两个场域重审关系网络,建立与新教材使用相适应的型构。

小学一年级古诗词教学策略初探 下载：148 浏览：1403

牛庆辉 申俊丽 付瑞香 邓星艳 宋晓敏 《中文研究》 2023年7期

摘要:
古诗词在我国优秀传统文化中占有重要地位，古诗词教学是小学一年级语文教学的重要组成部分。它对于学生文化的传承、文学素养的提高、人格的熏陶、情感的渲染、想象力的激发和创造力的培养都有重要的作用。在学生的学习生涯中小学是一个关键的阶段。小学语文教学可以培养学生的文学素养，尤其对于古诗词教学来说，利用多样化的教学方法，可以直接提高学生对于古诗词学习的积极性，并使得学生的语文素养和综合素质得到提升。

小学一年级语文古诗词教学策略研究  下载：224 浏览：2261

陈光华 《当代中文学刊》 2022年11期

摘要:
中国古典诗词是中国传统文化的精华所在，也是中国古代文学的精华所在。在学习古诗词的过程中，学生既可以从古诗词中汲取知识，又可以充实自己的精神世界，提高自己的整体素质。但是，在目前的小学语文古诗教学中，有些老师的教学方法比较单一，教学理念也比较落后，他们只是简单地把古诗词的内容给讲清楚，却忽略了学生对古诗词的深刻理解，这就造成了古诗词教学的低效。

一年级留守儿童开展心理健康教育的实践探索 下载：214 浏览：2170

蒋丽容 《中国教育探索》 2022年1期

摘要:
在当下的学校教育中，留守儿童的人数开始逐渐上升，此类现象的出现，让国家开始重视留守儿童的教育工作。其实在大部分的城市都有留守儿童的存在，因为家庭原因或是父母的个人情况，所以不得不将学生托付给爷爷、姥姥照看，但是这个阶段的学生心智发展尚未成熟，而老一辈的传统教育思想又过于落后，导致学生在遇到心理问题时，家长不能够及时地发现，长期持续下去，学生就会产生一定的心理疾病，从而不利于小学生的个人成长。

浅谈小学数学一年级教学的策略研究 下载：101 浏览：1341

潘海丽 《数学教学与研究》 2023年9期

摘要:
小学一年级学生学习能力水平还有待提升，自身知识结构也不够完善，在刚步入小学的这一阶段，容易产生较大的学习差异感，无法快速适应新学习阶段的教学方式方法和教学内容，从而影响学生的学习成效，也影响学生未来的学习与发展。面对这样的一个群体，小学数学教师就需要不断探索打造高效数学课堂的策略，以帮助小学一年级学生尽快适应小学课堂，养成良好的听课和作业习惯，提升独立思考能力，打好数学学习基础。

浅谈一年级数学人民币的计算 下载：351 浏览：2896

陈燕 《计算数学学报》 2021年7期

摘要:
“人民币的认识”看似学生很熟悉的教学内容，但由于当下支付方式的转变，人民币已经与学生的生活有很远的距离。因此学生在认识人民币时常会出现“死记硬背计算、生搬硬套加减法计算”等问题。教师在教学这部分内容时，需要用整体的视角分析知识点，凸显人民币学习的本质，帮助学生找到人民币与数的计算之间的联系，让他们逐步形成完整的知识架构。

浅谈小学一年级班主任管理艺术 下载：303 浏览：2335

屈玲 《教学管理研究》 2023年2期

摘要:
在小学的教学工作中，班级管理是一件比较困难的事情，并且，班主任在进行班级管理工作时，要注重管理技巧，将班级管理视为一种艺术，只有这样，才能从学生的学习习惯、生活习惯等方面来培养学生，从而促进学生的全面发展，提高班级管理的质量。所以，身为小学班级的班主任，他要不断地学习，更新自己的班级管理观念，提高班级的管理能力，为学生创造一个轻松愉快的课堂学习环境，让学生得到更好地发展。
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