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学校体育教育存在的问题及解决对策的研究下载：89 浏览：489

刘亮《体育研究》 2020年7期

摘要:

学校体育是学校教育的重要组成部分,不仅是学校教育中的一门课程,更是学生人生中的一门必修课,既能增强学生的身体素质,又能培养学生的道德品质,也是培养学生终身体育意识的重要的手段。本文主要以学校体育教育存在的问题、解决对策进行研究,找出学校体育教育存在的普遍问题,对问题展开分析得出结论,针对出现的问题给出解决建议。

基于“核心素养”下学校体育教育学的学科构建简析下载：33 浏览：245

向忠国《体育研究》 2020年5期

摘要:

学校体育承载着体育教学的基本任务,是学生学习运动知识与技能以及国民身体素质提升的基本平台,体育的发展离不开学校体育教育的学科体系建设,伴随着《体育与健康》课程标准的改革,学校体育教育更加强调培养学生的体育学科核心素养,本文对学校体育教育学的学科体系的研究对象、学科性质、研究实方向以及未来构建方向进行思考和阐述,以期在学校体育教育学学科体系的未来建设和学校体育的改革及发展提供一定的理论依据。

学校体育教育本真解读及人文价值回归下载：36 浏览：243

王维力《体育学报》 2020年9期

摘要:

当前学校体育教育中所存在的问题在于仅停留在身体健康及体育竞技运动层面,淡化体育在个人心理健康、道德品质精神方面的作用。因此,人文价值的回归在学校体育当中成了不可忽视的使命,只有重视体育教育在个人全面发展中的作用,才能培育出完整的个体来,为中华民族的发展做出更大贡献。本文重点分析研究体育理论教育的本质内容,以及当前学校体育教育当中人文价值方面的不足,促进学校体育教育的发展及学生的全面发展。

浅谈社会主义核心价值观对学校体育教育的作用及意义下载：148 浏览：1767

禹屹《哲学研究进展》 2022年1期

摘要:

社会主义核心价值观的培育是一项长远的事业，对学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展起到重要作用。学校作为学生受教育的重要基地，肩负着培养社会主义核心价值观的重要职责。近年来，虽然我国高度重视体育教育，但也存在部分问题，本课题从研究社会主义核心价值观入手，从内涵扩展到外延，发掘核心价值观对学校体育教育的重要作用及意义，并认真思考学校的体育教育中如何贯彻好社会主义核心价值观教育。

教育集团化背景下学校体育教育现状及策略的研究 ——以肇庆市集团化办学模式为例下载：266 浏览：3838

李琦《中国教育研究》 2021年9期

摘要:

近年来，我市教育集团化+教育联盟办学模式经过不断探索，一校多区、多校合一抱团办学的模式已激发优质教育聚变效应。而对应的体育学科联盟还未进行实质性的活动开展。“十三五”以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视学校体育、美育工作。并印发关于《全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，这个意见指出了学校体育改革的方方面面，包括体育教学改革、评价体系改革、学校体育机制等。所以，为了推进学校体育长足有利的发展，集团内各学校应打破壁垒，实现“校际联动，多效提升”。对此，本文就集团化模式与体育教育的现状以及应对策略进行分析，通过校际间体系建设、资源共享、教师交流、学生交流四个方面进行探讨，希望对本区域体育教育改革有着积极促进的作用。

论武术进入学校体育教育的可行性研究下载：328 浏览：2877

唐平《体育学报》 2021年5期

摘要:

文章通过查阅资料法、逻辑分析法，系统分析了武术进入学校体育教育的历程和影响武术进入学校体育教育的因素。得出了武术进入学校体育教育是可行性的研究结果。为现代学校武术教育提供借鉴意义和参考。

特殊教育学校体育教育对学生人格发展的影响研究下载：247 浏览：2430

何江华《中国体育科学》 2021年9期

摘要:

体育教育是特殊教育的重要组成部分，体育运动的广泛开展，既能培养学生对特殊教育学校体育的兴趣，又能确立正确的体育价值观，提升整体素质，是教学的重要手段。专体育运动的目标是“以体育为基础，培养个人卫生习惯”。为了持续提高学生身体素质，需要教师和学校高度重视。

促进青少年中华民族共同体意识的学校体育教育策略下载：324 浏览：1573

陈志文芦忠文《国际教育论坛》 2023年12期

摘要:

在新时代背景下，学校体育教育作为培养青少年中华民族共同体意识的重要途径，其策略的制定和实施显得尤为关键。本文旨在探讨如何通过学校体育教育促进青少年的中华民族共同体意识。通过文献综述和实证研究，本文分析了当前学校体育教育在促进中华民族共同体意识方面存在的问题，并提出了相应的解决策略。研究认为，应将中华民族优秀传统文化融入体育教学，加强体育教师的民族意识教育，创新体育教学内容与方法，以及建立多元化的评价体系。通过这些策略的实施，可以有效地提升青少年的民族认同感和归属感，促进其全面发展。

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