案例教学法已被教学实践证明是一种行之有效的、具有特殊效果的教学方法。由于电子商务课程具有很强的实践性,在其教学中实施案例教学法非常有必要。从案例教学法的理论基础入手,探讨了电子商务课程教学中案例教学法的实施路径,并提出了应用时的一些注意事项。

随着新媒体时代的到来，间接促进了电子市场发展水平不断提高。电子商务专业就业方向较广，属于综合性较强的学科，因此，教师不仅要着眼于提高学生的理论水平，还要考虑到提高学生的专业实践技能和工作能力。本文通过对几种实践教学方式的优缺点进行比较研究，有效优化电子商务专业的实践教学方式。

根据我国教育行业的发展状况来看，中职市场营销对于市场上的专业人才的需要也在不断的变化。传统的教学模式往往都是把老师作为学校和课堂的中心，然后就直接使学生对于知识的接受转变成了被动模式，然后给学生进行对中职市场营销的授课，但是社会的发展直接表明了传统的教学模式已经不受用了，因为这样传统的教学模式根本不能给现代化的企业发展提供一个好的收益以及人才的培养。一种新的教学模式已经逐渐的走入到了我们的课堂当中，那就是网络互动教学模式，网络互动教学模式主要是将中职学生普遍存在的特点还有市场营销的学科优势进行结合，在这个基础上对于网络互动教学模式做进一步的发展。

中职院校相较于本科院校更加重视对技术型人才的培养，中职院校更加重视将体验式教学广泛应用于所有科目的教学中。市场营销的体验式教学着重将学生放在教学的中心位置，同时也留意着学生对体验式教学方法的认可度，并且教学的质量相较于从前也有所提高。这种新型教学手段不仅使学生的学习内容丰富有趣，而且增加了学生对市场营销专业知识的学习兴趣。

新媒体直播电商，是一种购物方式，是在传统电商向新零售电商转型中应运而生的产物，它的快速崛起正是适应了时代的需求，在法律上它属于商业广告活动，它的快速崛起使得电子商务行业产生了一条完整的以主播为中心、以销售产品为目标的产业链，在这条产业链中需要的从业人员是非常庞大的，2020年疫情期间，一场“助力湖北“的直播大型公益活动在央视、抖音、天猫、京东等各大平台展开，这让直播带货的模式深入人心，短短的几个月时间，己经改变了大部分年轻人的购物习惯，直播电商迎来了它的春天。本文就对直播热潮中电商专业教学的相关问题展开论述。