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教育信息化2.0背景下中职内科护理专业体验式教学策略 下载：162 浏览：1989

邓蔚娟 朱薇薇 《护理研究杂志》 2022年9期

摘要:
体验式教育应用于内科护理教学中，能够保证学生学习需要得到充分满足，进而充分提升学习质量。本文阐述了中职内科护理体验式教学特征，分析了传统教学模式下内科护理教学存在的问题，提出几点教学策略，希望能够为相关单位与人员提供参考。

外科术后护理教学之心理护理教学设计分析 下载：175 浏览：2482

胡海英 《国际护理学》 2021年8期

摘要:
随着我国现代化护理理念的快速发展，在临床工作中，要在对患者进行对症护理的基础上针对患者的心理进行全面的护理。由于病情的影响，患者在治疗的过程中经常会出现各种各样的负面情绪，此时的患者更加的脆弱与敏感，因此对其进行心理护理有着十分重要的作用与意义。在进行护理教学的过程中，因当个积极引导学生怎样进行高效的心理护理。本文就外科术后护理教学之心理护理教学设计做出分析，以望参考。

临床护理实践在中职学校内科护理教学 下载：271 浏览：2161

邓蔚娟 梁晓雁 《临床医学杂志》 2021年3期

摘要:
内科护理是临床护理学的核心内容，对学生专业理论知识和实践操作能力有着较高要求。但随着医疗改革和中职学校扩招，学校内科护理临床教学条件难以满足教学需求。本文以当前中职学校内科临床护理实践教学现状为立足点，探讨分析了内科临床护理实践教学的应用情况。
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