文章-世纪中文出版社

以红色文化资源提高党校党性教育成效研究 ——基于云南曲靖市红色文化资源的调研下载：125 浏览：1316

史静史涛宋家美陈艺《中国教育研究》 2023年10期

摘要:

红色文化资源是新时代党性教育的“活教材”，具有独特的基因、内容、方法和效能优势。新时代背景下，面对系统性不强、教学形式缺乏创新、教学内容不足、硬实力薄弱、软实力欠缺等瓶颈，要将红色文化资源转化为党性教育优势，需从局部或者重点关节上逐一突破，增强系统性，创新教学形式，规划内容框架，夯实软硬实力，不断“精耕细作”，释放党性教育的效果合力，以此提高党性教育质效，真正做到引红色文化资源之“源”，活党性教育之“水”。

用本地红色文化资源—震声楼融于少先队社会化工作的路径方式下载：61 浏览：732

韦梦《社会科学研究进展》 2025年1期

摘要:

红色文化资源具有很高的教育价值和社会意义，为少先队社会化工作提供了丰富的素材和载体。然而，如何利用本地红色文化资源，特别是红色文化遗址——震声楼，融入少先队社会化工作中，提高少先队员的党性修养和爱国主义情怀，仍然存在一定的挑战和难点。本文通过研究分析，提出了利用震声楼资源融合于少先队社会化工作的路径方式，包括资源挖掘、活动设计、实践体验和评估反馈。通过该路径方式，可以有效引导少先队员学习和传承红色文化，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。

浅谈依托地方红色文化资源促进“后进生”思想转变的策略下载：55 浏览：609

郑素军张乐《哲学研究进展》 2025年3期

摘要:

在高中阶段的教学中，后进生是每个学校、班级不可忽视的群体，能否对后进生进行科学管理与转化关系到学生群体的共同进步与发展。因此，探索高中后进生的成因以及管理、转化措施至关重要。本文中我们依托我县南街村红色文化融入地方普通高中教学，对我校后进生开展思想品德教育，激发后进生的学习潜能，使其健康成长，全面发展。

县域红色文化和乡土文化融入高中德育教育的研究下载：68 浏览：713

高品芳《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

在知识信息广泛传播的新时代，高中德育教育面临着新的挑战。高中生正处于人格形成和价值观确立的关键时期，因此，如何利用红色文化资源和乡土文化对高中生进行德育培养显得尤为重要。红色文化资源和乡土文化是高中德育教学中的重要部分，深入挖掘红色文化资源，并赋予其新的时代内涵，对提升高中生的思想道德素质，加强爱国主义教育具有重要作用。

红色文化资源融入高中思想政治教育的应用策略下载：64 浏览：677

秦莉《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

中国共产党在长期的革命斗争中，带领人民创造出了一笔宝贵的文化财富。在高中思想政治教育中引入红色文化资源，有利于增强大学生的爱国主义、社会责任感和历史使命感。为了更好地发挥德育的作用，更好地促进学生的全面发展。基于此，本文对红色文化资源融入高中思想政治教育的应用策略进行讨论。

文化润疆视域下新疆红色文化资源开发保护利用研究下载：98 浏览：1023

王丽娅1 张倩2 《哲学研究进展》 2024年12期

摘要:

当前，新疆红色文化资源开发利用面临着文化内涵挖掘不深、润的方式方法单一、文化与产业融合度低、兵地统筹不足、与群众日常生活二分、体制机制保障不健全等挑战，推进文化润疆成效重点在加大红色文化资源内涵挖掘、立体式传播红色文化、抓牢红色文化浸润群体、推动“红色文化+产业”模式发展、形成体制机制保障等几个方面下功夫，达到对策优化的目的。

红色文化融入高职院校美育教学中的价值与路径探析下载：98 浏览：996

彭丽菲罗治铁《哲学研究进展》 2024年11期

摘要:

“红色文化”是中华民族的一笔珍贵的文化财富。在高等职业教育中实施“红色”教育，既有利于中国的优秀传统文化的继承与发扬，又可以增强学生的国家荣誉感与文化认同，增强其爱国主义与社会责任感。本研究旨在探析红色文化融入高职院校美育教学中的价值与路径，探讨如何有效整合红色文化资源，设计符合美育教学特点的教学内容和方法，促进学生的全面发展和综合素质提升。

红色文化资源融入思政课教学的价值与路径研究下载：96 浏览：984

李志广《哲学研究进展》 2024年8期

摘要:

红色文化资源蕴含着丰富的革命精神和优良传统，是学生思想政治教育最珍贵的教材。红色文化资源与思政课的内在本质具有高度的契合性，充分发挥红色文化资源的育人功能，更有效地促进学生树立正确的价值观念，深化学生对新时代爱国主义的情感认同。

依托本土红色文化资源开展幼儿园爱国主义教育——以漯河本土红色文化资源为例下载：100 浏览：1068

赵丽敏《哲学研究进展》 2024年7期

摘要:

爱国主义是一个国家、民族发展的核心精神和重要动力，红色文化资源是中华民族的特色文化，具备得天独厚的教育价值。以本土红色文化资源为载体是幼儿园开展爱国主义教育的重要途径和内容。笔者以漯河红色文化资源为例，分析依托红色文化资源开展幼儿园爱国主义教育中的重要意义、存在问题及途径。

红色文化资源在高校图书馆建设中的价值与应用研究下载：86 浏览：886

赵阳1 韩禹2 《哲学研究进展》 2024年6期

摘要:

红色文化作为中国革命和社会发展的重要遗产，其在高等教育中的应用具有重大意义。本研究围绕高校图书馆如何整合、利用及推广红色文化资源进行探讨，分析其在提升学生历史意识、爱国情怀和社会责任感方面的作用。研究指出，通过现代化信息技术的应用和图书馆服务的创新，可以优化红色文化资源的管理与服务流程，提高其教育效果和使用效率。这不仅增强了学生的综合素质，还丰富了他们的学习体验。通过具体案例分析，文章展示了科技手段在资源转化过程中的应用，并提出了进一步提升资源利用效率的策略，旨在为学生构建一个多元且深刻的学习环境。

红色文化资源融入幼儿园教学中的实践研究下载：99 浏览：1011

许丹霞《哲学研究进展》 2024年5期

摘要:

幼儿园教育的目标是促进幼儿身心健康发展，为其提供良好的学习与成长环境。红色文化具有重要的历史意义和丰富的文化内涵，将红色文化资源融入幼儿园课程，对于培养幼儿的民族自豪感、家国情怀以及道德情操具有重要的意义。然而，目前幼儿园教育对红色文化资源的应用仍然存在一定的问题。因此，探索如何将红色文化资源有效地融入幼儿园课程中，对幼儿教育的发展具有重要意义。

红色文化资源在党校培训中的价值下载：105 浏览：1043

马辉《哲学研究进展》 2024年5期

摘要:

红色文化资源是中国共产党领导各族人民在革命斗争和建设实践中走过的光辉历程、形成的伟大精神及其载体，是社会主义先进文化传承发扬的基础与源头。将这一资源应用到党校培训教育中，可充分利用其中的精神文化和物质资源去积极引领党员干部，开展更加生动的党性教育，有利于提高党员干部的思想认识，使他们坚定理想信念，形成良好的政治信仰，切实提高了党校培训效果。

地方红色文化融入高中思政课教学研究 ----以扬州地方红色文化资源为例下载：92 浏览：947

鲁久铭《哲学研究进展》 2024年4期

摘要:

地方红色文化作为一种独特的精神力量与物质资源，有助于建设中国特色社会主义、传承地方红色文化基因，有助于高中生树立正确的人生观、世界观与价值观。扬州地区有着丰厚的红色文化底蕴，革命遗址遗迹十分丰富。在高中思想政治课中融入扬州本土红色文化，不仅可以加强本地区学生对当地红色文化的认知，利于激发高中生的学习积极性，树立荣誉感自豪感，在青少年成长的关键期，树立正确的理想信念与价值追求，将高中生培养成一名为中国特色社会主义服务的建设者与接班人。

乡村振兴背景下红色文化资源的开发路径探究——以太行山革命老区为例下载：198 浏览：1880

王佳惠赵金辉赵然《城镇建设与科学》 2022年10期

摘要:

乡村振兴战略提出以来，习近平总书记多次强调，“实现共同富裕最艰巨、最难的任务还是在农村。”根据“振兴国家，必须振兴农村”的伟大决策，要动员全党全社会推进乡村振兴，助力农村地区经济发展，全面建成小康，尤其鼓励具有红色文化资源优势的地区注重资源的开发利用，助力乡村振兴战略目标的实现。在长期革命斗争中，在太行山区，中国共产党带领老区人民艰苦奋战，形成了先进的革命历史文化，积淀了丰富厚重的红色文化资源。然而因为其大多分布零散、要素单一，难以成片，且因为山区交通不便，文旅融合不够深入等因素，直接导致太行山区红色文化资源开发仍处于较低的水平，离我们实现太行山革命老区乡村振兴的目标还相差较远。为此，本文通过对太行山红色文化资源开发路径的探析，提出太行山红色文化资源开发的思路与探索，整合资源、统筹规划帮助太行山革命老区进一步实现乡村振兴。

基于脱贫及有红色文化资源的乡村振兴发展路径研究——以娄底市双峰县杨球村为例下载：249 浏览：2660

史书翰彭书鑫曾维吴忧易慧慧徐豪杰刘晖《城镇建设与科学》 2021年9期

摘要:

乡村振兴是自脱贫攻坚之后又一重要课题，发展当地特色产业企业，文体旅游。怎样结合当地实际情况，更好的组合形成多元化的发展模式。本文通过总结近三年来的团队不在不同地方的调研数据，围绕娄底市双峰县杨球村开展探讨和研究，结合其他地方的发展成果，为杨球村提供出一条符合其发展的模式。

乡村振兴视域下巴中市红色文化资源开发的路径研究下载：81 浏览：2040

符新雨《现代教育教学研究》 2023年6期

摘要:

党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时多次到访革命纪念地，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因。巴中市坐拥丰厚的红色文化资源，被誉为“中国革命的露天博物馆”。本文基于探索巴中市红色文化资源具有助力脱贫攻坚，促进产业振兴，加强生态文明建设等重要意义，发现其红色文化资源开发仍存在保护力度不足、红色文化产品缺乏新意、宣传方式较单一、缺乏专业开发人才等问题，如何更好地保护、传承与发展巴中红色文化资源，需要通过进一步整合红色文化资源、创新红色文化产品、丰富宣传方式，加大人才培育引进力度等方式优化其开发路径。

新时代依托红色文化资源深化党员干部党性教育研究下载：215 浏览：2161

王莹丹《现代教育教学研究》 2021年7期

摘要:

党性教育是中国共产党人进行自我革命、自我净化和自我提升的重要途径，是党员干部教育培训的核心内容，是加强党的建设的必经之路，能够永葆中国共产党的先进性和纯洁性。红色文化资源是我们的宝贵财富，凝聚了中国共产党在革命、社会主义建设和改革时期的奋斗历程、经验教训及优良作风。本文通过分析红色文化及红色文化资源的内涵，在深入分析依托红色文化资源开展党员干部党性教育的现实困境后，提出新时代依托红色文化资源深化党员干部党性教育的路径。

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