文章-世纪中文出版社

肖婷1 张艳丽2 《航空航天学报》 2019年1期

摘要:

高校是创新人才培养的重要基地,作为行业特色型院校,航天院校学生科研、创新有良好的专业基础和环境支持,研究航天院校科技创新培养模式,有积极的意义。基于对航天特色院校创新创业团队的案例研究,提出以全过程育人为视角,梳理全过程育人与高校创新教育的互动关系,分析高校科技创新团队培养的意义并基于此提出全过程育人视角下航天院校科技创新团队培养的思路。

三全育人视角下高校思想政治教育教学实效性研究下载：242 浏览：3882

汪玉珍《中国教育研究》 2021年5期

摘要:

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是当下高校加强思想政治工作的基本要求。深化“三全育人”改革要求高校教师必须坚持正确的方向，紧扣存在的问题，将责任进一步落实，不断的把立德树人的体制机制优势转化为育人实效。因此，本文将从以正确的方向提升育人高度、以要素集集聚加大育人力度、以实践活动增强育人实效性，这三个方面进行探究，旨在紧紧围绕立德树人的根本任务，深入实施思想政治工作，高效开展“三全育人”综合工作

网络文化育人视角下高校思想政治教育研究下载：33 浏览：487

徐一冉《管理与科学》 2025年2期

摘要:

网络文化盛行背景下，高校传统思想政治教育发展面临窘境，教育创新迫在眉睫。高校思想政治教育的创新、优化要遵循以人为本、因材施教等原则，充分利用网络文化育人，提升高校思想政治教育与学生的适配性，推动学生在更具现代化的思想政治教育中提升自我。因此，本文从网络文化育人视角拓展高校思想政治教育内容、形式，组建教育团队，优化评价模式四方面进行探究，以期借助网络文化开展高校思想政治教育，提升学生道德品质、文化修养、思想高度。

三全育人视角下高职院校劳动教育课程体系研究下载：268 浏览：1710

余戴明《课程教育研究》 2023年3期

摘要:

“三全育人”理念是以全员育人、全程育人和全方位育人为核心，致力于培养符合时代发展性需要的复合型人才。高职院校需遵循劳动教育的规律，结合教学实际，强化全体师生的劳动观念，全员参与，合理设置劳动教育课程，加强师资队伍建设，实现以劳培德。但目前，高职院校在劳动教育方面，仍存在较多的问题，制约着课程教学的效果，影响学生劳动能力和劳动观念的培养。本文分析了高职院校劳动教育的重要性，总结了课程体系建设中存在的问题，并提出了几点解决策略，以期促进我国高职教育的发展。

学科育人视角下初中英语校本课程开发的可行性研究下载：326 浏览：2404

王欣《课程教育研究》 2022年12期

摘要:

基于全新的时代背景之下，广大教育工作者承担着教书育人的重要任务。学科育人可以将课堂教学与育人进行紧紧相连，进一步将育人价值落实到具体。同时，校本课程作为我国课程教学领域中的一个重点问题，其优势体现多个方面，如丰富课程教学内容、彰显办学特色、拓展学生文化视野、调动学生学习兴趣等。对此，作为初中英语教师在开发校本课程时，应以学科育人为视角，并心详细分析校本课程开发的可行性。

三全育人视角下新时代小学生社会实践的德育价值与实现下载：277 浏览：2792

郑少君《社会科学研究进展》 2021年10期

摘要:

社会实践课程是小学基础课程体系的有机组成部分，能够让学生在走进社会生活环境，参与各种社会实践活动时，更好地接受思想政治教育，学会将理论性的知识内容与社会实际情况相联系。为了提高小学社会实践课程的教学效果，教师需始终坚持将立德树人教育作为这一课程教学活动的中心环节，并且在“三全育人”理念引导下，将思想政治教育渗透到社会实践课程教学的全过程之中，在全员育人、全程育人与全方位育人等科学原则上，优化社会实践课程教学方法。基于此，本文将着重讨论三全育人视域下小学社会实践课程的德育价值及其实现方式。

三全育人视角下新时代小学生社会实践的德育价值与实现下载：284 浏览：2891

郑少君《社会科学研究进展》 2021年9期

摘要:

社会实践课程是小学基础课程体系的有机组成部分，能够让学生在走进社会生活环境，参与各种社会实践活动时，更好地接受思想政治教育，学会将理论性的知识内容与社会实际情况相联系。为了提高小学社会实践课程的教学效果，教师需始终坚持将立德树人教育作为这一课程教学活动的中心环节，并且在“三全育人”理念引导下，将思想政治教育渗透到社会实践课程教学的全过程之中，在全员育人、全程育人与全方位育人等科学原则上，优化社会实践课程教学方法。基于此，本文将着重讨论三全育人视域下小学社会实践课程的德育价值及其实现方式。

三全育人视角下校园摄影大赛育人功能研究下载：49 浏览：1703

夏双双《现代教育教学研究》 2023年11期

摘要:

三全育人是当前我国教育领域提出的重要理念，该理念在教学中良好落实，有利于提升教学质量，助力人才培养。本文针对三全育人视角下校园摄影大赛进行分析，文章中深入分析了三全育人理念，并对三全育人视角下校园摄影大赛育人功能设计和发挥进行全面分析，旨在优化摄影大赛，利用校园摄影大赛培养新人才。

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