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指向思维能力发展的高中英语阅读对比教学探究 下载：73 浏览：395

陈彦竹 《英语教学》 2020年7期

摘要:
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出思维品质的培养是发展英语学科核心素养不可或缺的重要部分。本文基于高中英语阅读教学实践,从与文本互动、与学生互动、与现实互动三个方面具体阐述如何有效展开对比教学,提升学生思维能力。

中美中小学生科学推理能力发展的差异研究 下载：71 浏览：460

周少娜1 BaoLei2 陈佐满3 何雨泽1 《现代教育教学研究》 2020年3期

摘要:
选取8549名中美小学五年级到高三学生为被测试者,以美国加利福尼亚大学Lawson教授团队开发的LCTSR测试量表为研究工具,对中美学生科学推理能力的发展以及各维度的表现进行差异性研究。研究发现:(1)中美学生的科学推理能力的总体水平不高,但随着年级增加均呈增长趋势;(2)在科学推理能力发展速度上,中国低年级学生远落后于美国低年级学生,但到初高中阶段,中国学生赶上并超过美国学生;(3)在科学推理能力的不同维度上,美国三个年段学生在概率推理水平均保持明显优势,而中国学生在守恒推理和比例推理显著优于美国学生。

整合课程背景下幼儿园游戏与教学整合的实践探究 下载：65 浏览：541

张莉 《课程教育研究》 2019年9期

摘要:
游戏是幼儿在生活中最为基本的活动,体现了幼儿最自然的需要,在其成长过程中发挥着不可小觑的作用。因此,教育游戏成为培养幼儿良好能力的关键要素,将游戏和教学进行整合已经是教育教学发展中的重要策略。基于此,如何在整合课程背景下开展幼儿园游戏和教学之间的整合运用,是本文主要探讨的问题。

以初中体育课堂为媒促学生社会与情感能力发展的实践探索 下载：61 浏览：818

周军平 《社会科学研究进展》 2025年4期

摘要:
社会与情感是初中生在体育学习中需逐渐具备的能力。社会能力可帮助学生为适应社会生存，而自主进行心理、行为乃至生理上的改变，情感能力则可缓解学生课上学习压力，使其具备体育学科技能的同时，形成心理建设，实现身心的协调发展。为此，研究以发展初中生社会与情感能力为目的，搭建初中体育教学课堂，望研究能够以初中体育教学为媒介，推进初中生身心健康发展，为强化其社会适应能力、为推进其综合发展奠定基础。

基于教育信息化背景下的山南市中学数学教师教学能力发展研究核心思路分析 下载：34 浏览：711

拉吉卓玛 《数学教学与研究》 2024年7期

摘要:
信息化时代背景下知识更新速度加快，以往传统教学模式已无法适应时代发展需求，因此急需做出改变。融现代信息技术与教育教学的融合能促进教育创新与变革，但这也对教师信息化教学能力有了更高的要求。本文基于教育信息化背景探究了山南市中学数学教师教学能力发展问题，以供借鉴。

基于幼小衔接的幼儿心理社会能力发展的策略研究 下载：104 浏览：1063

谢礼洁 《社会科学研究进展》 2024年1期

摘要:
本文研究了幼小衔接阶段幼儿心理社会能力的发展策略。通过建立良好的师生关系、培养幼儿的自信心、培养幼儿的社会交往能力、增强幼儿的自我保护意识等方面，提出了促进幼小衔接阶段幼儿心理社会能力发展的建议。同时，也强调了关注幼儿心理健康问题、加强家园合作、开展多元化的教育等方式，以进一步促进幼儿心理社会能力的发展。

幼小衔接背景下幼儿心理社会能力发展的策略探析 下载：115 浏览：1230

郭春红 《社会科学研究进展》 2024年1期

摘要:
本文主要探讨了幼小衔接背景下幼儿心理社会能力的发展。通过对幼儿心理社会能力概念、影响因素的分析，提出了一系列促进幼儿心理社会能力发展的策略，以期为相关研究和实践提供参考。

基于TPACK框架的中职英语教师信息化教学能力发展策略研究 下载：196 浏览：2641

王雪 《英语教学》 2023年12期

摘要:
随着信息技术的迅速发展，教师的信息化教学能力成为了教育改革的重要部分。TPACK框架是一种综合性的教育技术框架，它为教师提供了在学科内容、教学法和技术三个核心领域上的专业知识与技能。本文将探讨基于TPACK框架的中职英语教师信息化教学能力的发展策略，以提升教师在信息化环境下的教学能力。

创新初中物理教学方法,促进学生思维能力发展 下载：176 浏览：1876

江枫 《现代物理学报》 2023年11期

摘要:
在初中物理老师中，重视对学生的思维能力的培养，已经越来越成了教师在教学过程中要进行的一项重要的探索。老师们应该主动地更新自己的教育观念和思路，与目前的教学中存在的问题相联系，探讨如何培养学生的思维方式，让学生摆脱传统的学习方式，并设计各种形式的物理课堂活动，使学生在问题情境、实验情境中加深对知识的认识，从而提高他们的思维能力。

因建构而精彩，因游戏而快乐——在建构游戏中促进中班幼儿空间能力发展 下载：65 浏览：927

陈媛媛 《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:
空间能力是人类认知能力的重要组成部分，涉及对物体形状、大小、距离、方位等空间特征的感知、表征和推理。幼儿阶段是空间能力发展的关键阶段，而建构游戏作为一种动手动脑的创造性活动，以其独特的魅力深受幼儿喜爱，并在促进幼儿空间能力发展中发挥着重要作用。本文针对如何在建构游戏中促进中班幼儿空间能力发展，展开详细研究。

促进职业高中学生创新能力发展的策略研究 下载：68 浏览：1131

张勇 《教育研究与发展论坛》 2023年11期

摘要:
自素质教育的理念被提出之后，广大教育者便将创新元素与素质教育相结合，旨在培养学生的全面发展。在体育教学中，体育教师应该在教学当中不断提升自己的教学水平，改变自身的教学策略，根据学生的性格和喜好来制定合适的教学计划，使得体育课堂可以成为培养学生创新能力的平台，帮助学生培养独特的思维，便于学生的全面发展。
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