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“四史教育”与社会主义思想融入中国近现代史纲要课程教学实践研究 下载：316 浏览：2901

王杏初 《交叉科学研究》 2022年2期

摘要:
中国近现代史纲要课程是我国各大高校教学体系当中的重要思政课程内容之一，学习中国近现代史，对于提升学生的历史文化内涵，激发学生的爱国主义情怀等，都具有重要意义，开设中国近现代史课程，是新时期培养高素质人才的重要手段。“四史教育”与社会主义思想的融入，为丰富中国近现代史课程内容以及开拓思政课程教育新思路、新实践等，提供了非常可靠的资源和极具实际意义的手段。以下本文主要针对“四史教育”与社会主义思想融入中国近现代史纲要课程教学现实的意义以及实践策略展开了分析阐述，以期为相关行业教育管理工作者提供些许参考。

学前教育艺术课堂音乐课程教学实践研究 下载：434 浏览：3496

​陈茂竹 《课程教育研究》 2021年9期

摘要:
在我国，学前教育越来越受到重视，因为我国的教育事业在发展，不管是在社会上还是在家庭中都能够体现出学前教育的重要性。首先，在社会的方面来看，学前教育可以说是我国基础教育中的前端教育，因此，为了能够让学龄前儿童得到全身心的发展，要加大力度展开学前教育，这也是为了更好地适应新时代教育背景下的教学要求。其次，从家庭的方面来说，以前每个家庭里的孩子都很多，教育也都受不到重视，现在家庭中就一两个孩子，对孩子各方面的教育和培养也都特别的重视，这是一个提高学前教育发展的良好契机。学前教育需要从各个方面来开展，本文主要分析了学前教育教学中的音乐教学，主要包括：学前教育中的音乐教学现状和普遍存在的问题，音乐审美在学前音乐教学中的重要作用，以及音乐教学在学前教育中采取的改革措施。

中职计算机网页设计课程教学实践研究 下载：241 浏览：320

代常洪 《软件工程研究》 2021年11期

摘要:
《网页设计与制作》在教育教学中的应用是教学方法的创新，在计算机类学科的应用中，这门课程的教学非常重要。这门课程可以在一定程度上培养学生网站开发的思维，使学生可以掌握网站制作和设计的理论态度和实践创新。

基于互联网的职业教育课程教学实践 下载：125 浏览：1890

张淑琳 王文 《中国职业教育》 2021年11期

摘要:
本文针对互联网背景下职业教育课程教学实践存在的问题，如教学输出端能力不足、教学接收端接收能力参差不齐、资源使用率较低，信息化教学能力欠缺等问题，基于大数据、云技术等互联网技术，探讨了职业教育课程教学措施实践，包括强化职业院校网络信息基础设施建设，基于互联网构建职业教育线上线下教学体系，应用大数据技术，优化数字资源等，为职业教育教学实践的创新发展提供参考。

基于Ⅰ博导平台的计算机应用基础课程教学实践研究 下载：255 浏览：3765

彭韵 《计算机研究与应用》 2021年4期

摘要:
现如今，随着素质教育以及新课改的不断推进，通过网络教学平台激发出学生的学习兴趣和热情，进而提高教学课堂的效率，已经成为了教育界广泛关注的重点话题。中职院校的计算机应用基础教学中存在着许多的问题，比如学生对于计算机这门学科的兴趣不足、计算机教学资源利用率相对较低等。本文通过阐述I博导平台的含义，分析现阶段中职院校计算机教学中所存在的问题，进一步提出中职院校计算机实践教学中I博导平台的具体应用途径。

师范专业认证视阈下川陕革命老区农村 义务教育学校英语课程教学实践探究 下载：220 浏览：1073

唐清雄1 康丹2 《国际教育论坛》 2024年5期

摘要:
目前全国普通高等院校的师范专业开展着认证工作，认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念，这为从事教师职业的师范生人才培养提供了质量保障。为顺应新时代基础教育人才培养发展的教育规律，国家发布了义务教育英语课程标准（2022年版），这为川陕革命老区农村义务教育学校英语课程教学提供了教学支撑依据，这类学校在认证理念下从实践中探索出三方面的路径，即明确课程“学生中心”育人理念，达成学习活动目标；发展英语“产出导向”核心素养，培养学生全面发展；畅通落实“持续改进”反馈渠道，实现评价促学促教。
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