文章-世纪中文出版社

趣味田径以其独特的魅力，成为小学体育课堂的优选。特别是针对小学生的少儿趣味田径项目，巧妙融合了运动与游戏，为学生营造了一个寓教于乐、轻松活泼的学习氛围。这种教学方式不仅有效提升了学生的参与度，还让他们在欢笑中体验运动的快乐，实现了“学中玩、玩中练”的教育理念。未来，小学体育教师应积极采纳少儿趣味田径，作为教学创新的驱动力，点燃学生对体育的热情之火。通过这一“催化剂”，让每个孩子都能在享受运动乐趣的同时，爱上体育，让体育锻炼成为他们成长道路上不可或缺的快乐源泉。

初中体育教学中趣味田径教学法的应用研究下载：117 浏览：1210

孙晓驰《中国体育科学》 2024年10期

摘要:

初中体育教学中，创新是关键。体育教师应巧思妙构，采用新颖活泼的教学方式，如游戏化训练、趣味竞赛等，不仅强健学生体魄，更在欢声笑语中缓解学业压力，促进身心和谐并进。通过多样化的体育活动，激发学生对体育的热爱，让每一次锻炼都成为成长的快乐源泉，最大化发挥体育教学的综合价值，引领学生走向健康、全面的发展之路。

趣味田径教学法在初中体育教学中的应用研究下载：150 浏览：1455

余友军《体育学报》 2023年9期

摘要:

趣味田径教学法是对传统田径教学法的一种创新，不仅完成走、跑、投与跳等多种动作与技巧的传递，而且可以融入趣味元素，保证田径教学呈现出高效性。因此，在新课标的背景下，初中体育教学加强对趣味田径教学法的应用和开发力度，既是推动体育教育创新改革的必然路径，同时也是培养学生体育核心素养的重要手段之一。本文对趣味田径教学在初中体育教学中的应用进行分析，提出科学运用的方式，力求将田径教学整体水平提升到一个新高度。

趣味田径教学法在初中体育教学中的运用下载：331 浏览：3416

郭飞翔《体育研究》 2021年1期

摘要:

随着国家号召广大中学生强身健体，全面提高综合素质以来，初中生的体育课程也得到了学校领导，学生家长，学生三方共同的关注。而在初中生的体育课程之中，田径项目是一项重要的内容。但是，在学校之中，却没有出现类似广播体操的学生普遍喜欢的现象。因此，作为能够引起学生兴趣的趣味田径教学法应运而生。

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