世纪中文出版社

刘萍 2021年9期

摘要:

教师在开展小学英语教学时，需要有意识地开展小学英语写作教学，并引导学生积极地进入教学，以此才能提升学生英语写作能力，并提升学生运用英语知识的能力，从而为提升学生的英语水平和学习英语知识的能力提供良好的帮助。本文从内容点评、作文题目、口头表达三方面入手分析，开展小学英语写作教学的方式研究。

小学英语教育的现状及对策分析下载：232 浏览：2185

吴阿日古娜 2021年7期

摘要:

众所周知，英语教育是教育体系的重要组成部分，而小学英语教育尤为重要。这是因为孩子们对英语有一个初步的印象，他们是否对英语感兴趣、有困难、梅有困难直接影响他们对英语的态度。因此，在本文中，我们将结合当前的情况，研究有利于小学生学习英语的教育方法，研究改革新的教育模式，并提出建议。

多媒体技术在小学英语教学中的应用研究下载：197 浏览：2471

李珍 2021年11期

摘要:

小学是语言学习的重要时期，良好的语言基础对于之后的语言学习十分关键。多媒体技术通过运用丰富的视听手段，可以显著提升小学英语教学的趣味性，极大地丰富了小学英语课堂的教学内容，对于提升学生的英语学习效果具有非常积极的作用。教师应该充分利用多媒体技术的先进之处，变革传统的教学模式。本文结合具体教学案例，论述在小学英语课堂中如何利用多媒体进行辅助教学。

情境教学法在小学英语课堂教学中有效实施的研究下载：201 浏览：2475

安迪 2021年10期

摘要:

情境学习法在现代教育中起着非常重要的作用，因为在教学过程中，运用情境学习法可以提高小学生对科学的兴趣，显著提高小学英语教学的效果。本文就教学中的一些问题提出了一些建议，以提高小学英语教学的有效性和小学英语水平。如果情景学习法要在小学英语教学中发挥最大的作用，它必须考虑教材、教学方法、教师和学生在教学设计和实施过程中的各个方面，为学生提供大量的语言练习机会，为学生积极参与学习过程和充分发挥教师的最大作用创造各种条件，提高课堂教学效果，帮助学生发展综合语言运用能力。在课堂教学中，教师应从四个方面优化情境学习的教学方法：精心开发语言、合理利用教学资源、优化课堂教学，紧密组织学习过程和实际有效的教学评估，以最大限度地有效实施情境学习法。

创新教学方式提高词汇教学效率下载：131 浏览：2260

谢蓉 2021年7期

摘要:

英语是一门语言学科，有其自身的特点，其要求学生具有良好的听说读写能力。从英语学科的教学内容来看，其包含的内容较多，例如句型与语法等，因此应全面提高教师的英语教学质量，提高学生的英语素养。但是从当前小学英语词汇教学的情况来看，仍然存在较多的问题。因此，教师可以此为切入点讨论小学英语词汇教学问题并提出相应的应对策略。

小学英语高效课堂的构建策略研究下载：177 浏览：2314

宋杨 2021年9期

摘要:

高效率的学习课堂是减轻小学生学习压力和提升小学生从学习中获得幸福指数的首要条件。众所周知，英语是作为通行于全世界中最流行的官方语言。学习好英语就应该从娃娃抓起，小学阶段是学生初步较为系统的、专业化的学习英语的时期，从这一阶段起，就要重视小学生在英语课堂上的表现和学习效率。基于此，本文将探索小学英语高效课堂的构建策略，以供参考。

浅谈小学英语教学中信息技术的创新运用下载：109 浏览：2124

翟小菊 2021年2期

摘要:

英语学科作为教育体系中的一门重点学科，其学科的教学活动对学生的发展影响比较大。近年来教育改革中信息技术的全面融合，在小学英语教学中也发挥了重要作用。信息技术在小学英语教学中的融合，代表了整体教学方法的蜕变，这是教育改革中的新方向，也是大趋势。为此开展信息技术和小学英语教学的融合，需要在教学方法上进行深入的挖掘。

思维导图在小学英语教学中的应用研究下载：0 浏览：34

陈美羡 2023年8期

摘要:

思维导图是一种将思维具象化、表现化、可视化的思维方法，可以直观地展现人类大脑思考过程中的放射性特点。文章主要整理并分析了近年来思维导图于小学英语教学中的应用，分析了思维导图的概念及特点，并以此提出了思维导图在小学英语教学中的应用价值与应用策略。

基于核心素养下小学英语学业质量监测的实践策略下载：0 浏览：34

韦悦 2023年2期

摘要:

本文基于核心素养的视角，探讨了小学英语学业质量监测的实践策略。论文从题目的背景、目的、方法和结论等方面进行了深入分析。通过对实践策略的研究，我们可以更好地了解如何基于核心素养来评估小学英语学业的质量，以提升教学效果和学生综合素养的培养。本研究的结果为小学英语学科的质量监测提供了有益的实践经验和指导。

小学英语教师课堂提问技巧与策略研究下载：0 浏览：54

罗苑宁 2022年10期

摘要:

课堂提问是一种教学方法，它在各学科的教学中被广泛使用，并且是整个课堂教学活动中不可或缺的重要组成部分。对于英语教师而言，掌握有效的课堂提问技巧并巧妙地将其融入课堂教学之中，对于提高教学活动的效率和效果，实现良好的教学成果至关重要。本文探讨了小学英语教师课堂提问的技巧和策略，希望为读者提供有效参考。

评价量表在小学英语高段读写教学中的应用下载：0 浏览：38

董长源 2022年9期

摘要:

随着新课改的不断深入，小学英语教学越来越关注学生的自主学习和探究能力的培养。评价量表作为一种形成性评价工具，能够帮助学生明确学习目标，了解自己的优缺点，调整学习策略，在自评、互评中不断进步。本文以小学英语六年级英语上册Unit3 My weekend plan一课为例，介绍评价量表在小学英语高段读写教学中的设计原则和应用方法，以期为一线教师提供参考。

小学英语阅读分层教学的实施路径下载：0 浏览：40

李桂凤 2022年5期

摘要:

在当今全球化的教育环境中，英语作为国际通用语言的地位日益凸显，小学阶段作为语言学习的关键时期，其英语教育的重要性不言而喻。阅读作为语言输入的主要途径，对于培养学生的语言感知能力和文化理解力具有基础性作用。然而，学生在英语阅读能力上的差异性给传统教学模式带来了挑战。分层教学作为一种因材施教的教学策略，能够根据学生的个体差异和需求，提供更加个性化的学习路径，从而有效提升教学质量和学生的学习成效。

核心素养引领下的小学英语高效课堂构建下载：0 浏览：51

殷沁怡 2022年4期

摘要:

英语核心素养作为学生学业成就的基石，不仅深刻影响着他们在英语学科上的掌握程度，还广泛渗透至学生的综合素质与能力培养之中。因此，强化学生的英语核心素养培育，对于构建积极向上的班级文化、营造浓厚的探究学习氛围至关重要。这一过程不仅激发了学生的内在学习动力，促使他们主动面对并解决学习挑战，还极大地提升了英语课堂教学的效率与效果，让学生在自我驱动中探索知识的海洋。

新课标背景下小学英语单元整体教学研究下载：0 浏览：39

郭秋岚 2021年2期

摘要:

新课标背景下小学英语单元整体教学研究摘要：本研究以新课标为指导，探讨小学英语单元整体教学的实施策略。通过分析教材内容、学生需求和教学目标，提出整合资源、创设情境、注重实践等教学方法，旨在提高学生的综合语言运用能力。研究发现，该教学模式能有效激发学生的学习兴趣，促进知识的内化与运用。

小学英语课程改革探讨：以学生为中心的教学策略下载：0 浏览：55

龚德芳 2021年2期

摘要:

小学英语课程改革聚焦以学生为中心的教学策略，旨在提升教学质量与学生学习兴趣。通过明确教学目标、营造良好课堂氛围、实施情境教学等方法，促进学生主动参与、积极探索，培养自主学习能力和创新思维。同时，强调个体差异，利用多媒体资源，丰富教学手段，以满足不同学生的学习需求。这些策略的实施，有助于构建高效、有趣的英语课堂，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学英语听力训练对学生语言能力提升的影响分析下载：0 浏览：43

王艳 2021年1期

摘要:

本研究探讨了小学英语听力训练对学生语言能力提升的影响。通过对多所小学进行实地调查和数据分析，发现英语听力训练在学生的词汇量、发音准确性、听力理解能力和语言综合运用能力方面具有显著作用。研究采用对比实验的方法，比较了接受听力训练和未接受听力训练的学生在语言能力测试中的表现，结果显示接受听力训练的学生在各项语言能力测试中均表现优异。研究结果表明，小学阶段的英语听力训练不仅能提高学生的英语听说水平，还能为其未来的语言学习奠定坚实基础。通过这一研究，希望引起教育工作者和家长对英语听力训练的重视，促进其在小学英语教学中的普及与应用。

小学英语阅读教学中培养学生思维品质的途径下载：0 浏览：51

黄萍 2021年1期

摘要:

小学阶段是学生语言学习的关键期，如何在英语阅读教学中培养学生的思维品质成为了教育工作者关注的重点。本文通过对当前小学英语阅读教学现状的分析，提出了几种培养学生思维品质的有效途径，包括利用多样化的阅读材料、设计富有挑战性的阅读活动、运用多媒体技术辅助教学、鼓励学生自主探究和合作学习、实施跨学科整合以及加强家庭与学校的合作。通过这些途径，学生不仅能提高英语阅读能力，更能在思维品质上得到全面的发展，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。本文的研究方法包括文献分析、教学实践观察以及案例分析，旨在为小学英语教育提供可行的思路和方法。

小学英语新课标与新教材融合的教学实践探索下载：0 浏览：39

李文娟 2020年8期

摘要:

新课标下小学英语教学应以培养学生的语言能力、学习能力、思维品质、文化意识作为重要任务。为达到理想的教学目标，教师需找准新课标与新教材的融合方向，组织多样化、趣味性的教学活动。目前很多教师转变了英语教学方式，迎合了新课标下的教学要求，大大提高了教学质量。未来的小学英语教学中教师需继续创新教学理念及方式，构建科学的教学体系。基于此，本文重点分析了小学英语新课标与新教材融合的教学策略，以期为实际教学提供参考与借鉴。

从碎片化到整体化——新课标背景下小学英语大单元整体教学策略探析下载：0 浏览：44

陈婷婷 2020年7期

摘要:

在新课程改革的浪潮中，强化学生的学科核心素养已成为小学英语教学的核心追求。在小学阶段开展英语课堂教学，听、说、读、写四大基本技能的培育是重要基石。然而，这些技能的提升绝非一蹴而就，而是需经由长期的、系统的教学过程逐步累积与深化。以单元主题为统领的大单元整体教学模式，能够保证英语语言教学活动的连贯性与整体性，促进学生英语学科的核心素养落地生根，为其未来的英语学习与发展奠定坚实的基础。

探索新课标之下的小学英语课堂教学意义及策略下载：0 浏览：45

陈书巧 2020年7期

摘要:

在新课标实施的背景下，小学英语课堂教学变得更为重要和挑战性。随着教育理念的不断更新和完善，教师们需要更加注重培养学生的全面发展能力，而不仅仅是灌输知识。在小学阶段，英语作为一门重要的外语学科，受到广泛关注。教师们要以学生为中心，注重培养学生的语言思维能力、沟通能力和表达能力。通过多样化的教学手段和活动，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立起自信心，养成良好的学习习惯和方法。

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