文章-世纪中文出版社

王欣怡1 刘安平2 《中国建筑》 2019年7期

摘要:

住宅产业化在我国提出十多年来,以中央政府为主导,出台了一系列政策来扶持其发展。作为实施主体的房地产企业也通过不同方式、不同途径开始了自己的产业化道路。通过住宅项目实践取得了一些成绩,但总体进展缓慢。在住宅政策不断调整更新的今天,房地产企业产业化发展遇到了些许困难,如何解决是我们面临的课题。产业化是我国住宅发展的必经之路,房地产企业唯有坚持产业化发展,才能防止被竞争者击败和淘汰。

阿德勒个体心理学在我国学校心理健康教育中的应用下载：70 浏览：492

吴杰1 郭本禹2 《中国教育研究》 2018年6期

摘要:

阿德勒个体心理学基于社会人文视角,以心理学和心理治疗相关理论以及干预措施为基础,有机融合教育学和医学有关知识,探索出一套干预心理症状、提升心理品质的综合模式。阿德勒个体心理学对我国学校心理健康教育的价值在于,积极推动心理健康教育本土化进程,注重心理健康教育的专业发展,强调心理健康教育的均衡原则,重视心理健康教育的实际效果。阿德勒个体心理学视野下我国学校心理健康教育形式应以实践为主,心理健康教育课程应强调心理体验和行为训练,心理测评技术要独具特色,社会支持力量应包括家庭环境、同辈力量以及学校文化。

基于文献计量分析的我国低影响开发研究评述下载：96 浏览：513

肖思贤1 戴妍娇2 《中国建筑》 2019年2期

摘要:

在全球气候变化和快速城市化的背景下,雨洪灾害的频发严重威胁现代城市的可持续发展。因此,近几年海绵城市建设与研究受到社会各界的广泛关注。低影响开发作为海绵城市建设的主导理念,是控制城市雨洪问题的关键。基于对我国近十年低影响开发相关文献的计量分析,梳理了这一领域的研究热点及前沿动态,并从分析诊断、规划决策和技术优化三个层面提出低影响开发研究的总体思路。最后,对未来低影响开发的方法研究指明了应重点探索的方向。

行政许可视角下我国进口电影审查制度研究下载：160 浏览：2676

李函霏《中国教育研究》 2022年6期

摘要:

我国采取行政许可的方式对电影产业进行监管。电影作为文化产品传播思想，进口电影相比国产电影体现了更多区域独特的社会意识，其内容对社会公众与大众审美有广泛、深刻、直接的影响，关乎社会秩序与未成年人身心健康，所以强调对进口电影进行审查。我国进口电影审查制度对送审主体、审查主体、审查标准和审查程序有所规定。本文将从行政许可的角度，使用行政法相关知识分析电影审查制度的相关规定，指出现实存在的问题，并提出完善意见。

我国高校校园体育文化建设研究下载：165 浏览：2694

郭丞霖《中国教育研究》 2022年5期

摘要:

随着人们生活水平的提高，对教育创新要求提高。传统体育项目基于博大精深的传统文化，其倡导中庸、和谐统一、顺应自然的中国传统体育精神是深受传统文化浸润而形成，它专注于人内心道德良知的发掘，专注于人的道德修养。在高校传承传统体育文化是弘扬中国传统文化的必要举措，也是“立德树人”教育根本任务下良好的思政元素。高校校园传统体育文化的传承有着良好的机遇，也面临着诸多挑战。通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法挖掘传统体育文化的德育价值，有效发挥于高校课堂思政；创新民族传统体育项目，丰富校园体育文化建设；打造特色传统体育项目，凸显传统体育文化的影响力；以社团、协会、俱乐部、大师工作室的形式，为传统体育文化传承注入活力；利用多种文化传播媒介，在校园广泛传播。为高校校园传统体育文化的传承发展建言献策。

近二十年我国学前融合教育研究综述：基于CiteSpace可视化分析下载：371 浏览：2114

罗怡欣《中国教育研究》 2024年2期

摘要:

随着国内外融合教育的政策推进和实践发展，国内学者对学前融合教育研究的关注度不断提升。为明确把握国内学前融合教育的发展态势，本文梳理了近二十年我国学前融合教育相关文献，研究发现：我国学前融合教育研究主要集中在学前融合教育现状研究；特殊儿童发展研究；学前融合教育教师发展研究；学前融合教育支持系统研究四个方面。未来我国学前融合教育研究要构建适合我国国情的学前融合教育理论和实践体系，深化研究内容，充实研究成果，拓展研究区域，增加样本数量，扩大研究对象的范围。

我国多胎家庭的家庭教育问题及对策研究下载：427 浏览：1295

李志夏《中国教育研究》 2024年1期

摘要:

随着我国“二胎”“三胎”生育政策的全面开放，多胎家庭的家庭结构形式渐趋主流，家庭成员数量、家庭组成结构截然异于独生子女家庭，与之而来的多子女教育问题也逐渐呈现。随着“4-2-1”家庭模式到“4-2-2”或“4-2-3”家庭结构模式的转换，家长和孩子都需要一个适应过程，多胎家庭的家庭教育正面临严峻的考验。本文聚焦多胎家庭的家庭教育问题，对多胎家庭的家庭教育意义、特征、问题等多方面探究，并提出了多胎家庭家庭教育“向优向好”的基本建议，以期更好地提升多胎家庭的教育水平和质量，促进家庭稳定和谐，促进孩子的身心健康全面发展。

近五年抗战时期我国音乐教育文献研究综述下载：453 浏览：2452

杜司汝《当代音乐研究》 2021年4期

摘要:

抗日战争时期，我国民族矛盾上升到了重要位置，音乐教育也随社会背景的变化而不断革新。近年来，多篇关于抗战时期我国音乐创作的发展、音乐作品的特征探究和音乐家的贡献研究等论文不断问世。笔者在拜读了近五年发表的抗战时期我国音乐教育发展的文献后，关注到陕甘宁、重庆和桂林地区的音乐教育。笔者对抗战时期这些地区音乐教育的发展及本时期我国音乐教育发展革新的相关文献做了大致梳理。

我国萨克斯管教学现状与发展分析下载：67 浏览：420

李依黎《当代音乐研究》 2020年11期

摘要:

本文针对我国萨克斯管教学的现状与发展,研究其发展的背景、过程,发展中存在的各种因素、问题,分析其状态与内容,对于萨克斯管教学更进一步了解,能够在我国萨克斯管教学研究中,充当理论研究资料。同时从研究中,找出适应现今萨克斯管教学的方法与手段,并提出适应教学发展的几点建议。

试论我国舞蹈产业化发展的创新途径下载：79 浏览：506

苏杰《当代音乐研究》 2018年3期

摘要:

文化是民族的血脉,是人民的精神家园,一个国家、一个民族的强盛是以文化的兴盛为基础的。党的十九大也指出了文化自信对于民族繁荣兴盛的重要作用,文化强则民族强。因此,新时期的中国文化产业发展已成为重要的焦点,各种文化艺术形式都在这样的背景下面临着新的机遇和挑战。舞蹈作为文化产业中的一个类别,在新时期、新背景、新的市场环境中,同其他传统艺术一样,需要新的发展途径的创新。本文试图通过对我国舞蹈产业化发展现状和条件的研究,探索舞蹈产业化发展与创新的途径和方式。

乡村振兴战略下我国智慧农业发展问题与策略分析下载：40 浏览：1696

罗显鑫《农业学报》 2025年3期

摘要:

本文旨在探讨乡村振兴战略下智慧农业的发展策略。智慧农业作为实现农业现代化和乡村振兴的重要手段，面临着技术瓶颈、人才短缺、基础设施不足、市场需求挖掘不够以及农民认知度不高等问题。针对这些问题，本文从政策、技术、基础设施和市场需求四个方面提出了一系列策略建议。包括完善政策体系与法律法规，加大技术创新与人才培养力度，优化基础设施建设与资源配置，以及拓展市场需求与提高农民认知。这些策略建议将有助于推动智慧农业在乡村振兴战略中发挥更大的作用，促进农业现代化进程，实现农业强、农村美、农民富的目标。

21世纪以来我国多元文化课程研究的回眸与展望下载：62 浏览：416

罗颖邵文君《中国教育探索》 2020年12期

摘要:

21世纪以来,我国多元文化课程研究的热点主要集中在四个层面:一是多元文化时代背景下,学校的教育教学的设计以及模式选择的问题(教学视角);二是多元文化课程所涉及的课程改革与课程文化的构建问题(课改视角);三是以国外多元文化课程理论及发展演进为鉴,以启发我国现今课程实施(实施视角);四是民族地区民族文化的资源开发的问题研究(开发视角)。我国多元文化课程研究的发展趋势是:研究内容继续深化,立足教育实际,构建有中国民族特色的多元文化教育与课程体系;研究对象不断扩大,多元文化课程的研究向横向与纵向延伸;研究方法进一步整合,实现追踪化和反馈化机制研究,推动多元文化课程的可持续发展。

融合与创新:我国STEM教育的研究热点、发展趋势及建议下载：64 浏览：443

周一诺杨馨宇黄斌《中国教育探索》 2020年12期

摘要:

近些年,STEM教育的本土化实施受到了学术界的高度关注。文章主要采用共词聚类分析法和社会网络分析法,总结我国STEM教育的研究热点主要集中于实践应用、人才培养、教师教育、课程整合、基础教育改革等方面。坚持STEM教师能力培养、打造STEM学习生态系统是未来我国STEM教育的发展趋势。针对现存的问题提出建议:一是要坚持STEM教师能力培养,加强人才队伍建设;二是要开发独立优质STEM课程,完善相关教材内容;三是建立STEM教育评价体系,跳出应试教育怪圈。

我国网络英语教学中的教师研究统计分析下载：59 浏览：507

王秋菊1 张士诚2 《英语教学》 2019年7期

摘要:

基于2000—2015年为止我国24种期刊发表的85篇有关网络英语教学中的教师研究论文,本研究从研究对象和研究者、研究方法和研究内容对我国网络英语教学中教师研究的发展状况进行分析。结果显示,无论是研究对象还是研究者,高校英语教师均占绝对优势;在研究方法和研究内容方面网络英语教学中的教师研究呈现明显的阶段发展特征:起步阶段(2000—2007年)与发展阶段(2008—2015年)。目前研究中存在着研究对象和研究者不均衡、实证研究质化法薄弱、资料收集手段缺乏规范性和多样性、研究内容覆盖面窄等问题,文章进而对未来研究进行展望。

我国农村幼儿教师专业发展需求研究的回顾与展望下载：75 浏览：433

阳德华杨梦秋《中国教育探索》 2020年7期

摘要:

农村幼儿教师专业发展需求是学前教育改革与师资队伍建设的基础,是近年来研究的热点。通过梳理2009—2018年我国农村幼儿教师专业发展需求的相关研究发现,文献研究内容主要集中在农村幼儿教师专业发展需求的内涵、现状、影响因素和支持路径等四个方面。针对现有研究存在的不足,未来研究应完善研究方法,不断深化研究内容,进一步拓宽研究视野。

我国中小学影视教育研究的回顾与展望下载：69 浏览：432

秦鹏《中国教育探索》 2020年7期

摘要:

近十年来,我国的中小学影视教育研究集中在中小学影视教育的意义、实践困境及推进策略等三个方面。目前,中小学影视教育实施过程中存在优质片源不足、师资质量不高、课程体系不健全等问题,需要从拓宽优质影片供给渠道、发挥高校培养影视师资的作用、完善影视师资培养机制、制定影视教育课程标准、健全影视课程体系等方面改进,还应在中小学影视教育的负向功能、家庭教育中推进影视教育的策略及农村学校影视教育推进路径等微观层面加大研究力度。

基于用户满意度的我国学前教育慕课质量评价研究下载：78 浏览：481

钱小龙1 吴如梦1 黄蓓蓓2 《中国教育探索》 2020年6期

摘要:

本研究针对中国主流慕课平台的学前教育慕课,构建了基于用户满意度视角的学前教育慕课质量评价指标体系,并运用问卷调查和质性资料分析对学前教育慕课进行了全面的质量评价研究。研究结果表明,用户对于慕课教学资源维度相对满意,而在慕课教师队伍、慕课教学效果以及慕课教学技术上满意度不高。因此,提出以下建议:第一,加强慕课教师队伍建设,提供配套线上服务;第二,丰富慕课教学内容,提供优质教学资源;第三,完善慕课的考核方式,实现多元化评价;第四,改进慕课教学技术,创新设计慕课。

近二十年来我国中小学校园评估理念的递进与展望下载：73 浏览：499

朱季康1 陈大伟2 《中国教育探索》 2020年5期

摘要:

从20世纪末以来,我国开始实施"绿色学校""爱生学校"的创建工作,如今"儿童友好校园"评估也已开展,我国中小学校园评估已经从单纯的环保理念、学业成绩评估提升至"以学生为中心"、建设儿童友好环境的多元化评估阶段。本文对不同发展阶段的中小学校园评估理念的相关概念和研究情况进行了梳理,对我国中小学校园评估理念的未来发展进行了展望。

我国学前教育装备的现状与展望——基于30个省份教育装备政策的文本分析下载：67 浏览：447

马丽1 向蓉2 《中国教育探索》 2020年5期

摘要:

通过对改革开放以来学前教育装备政策文本的形式与内容分析发现,地方性学前教育装备政策文本的基本特点为内容翔实程度不一、装备配备逐渐科学化、内容高度趋同、普适性装备规范较多。总体来看,主要存在编制时间滞后、装备规范区域失衡、缺乏差异化配备指标和轻视管理与维护等问题。要解决这些问题,需制定完善的教育装备规范、编制差异化的城乡学前教育装备标准、重视幼儿园的环境健康及加强设施设备的检查维护,从而适应学前教育健康协调发展的需要。

我国学前教育立法的体系化建构路径下载：91 浏览：496

裴培《中国教育探索》 2018年11期

摘要:

推进学前教育立法工作，应注重从全局高度完善学前教育立法领域的顶层设计，确立以儿童为本位的立法宗旨，平衡两个基本的立法思路，着力从理念、技术、程序等三个方面突破关键性的立法难题，追求基本的立法价值，保障教育自由，维护教育公平，提高教育效率，稳定教育秩序，实现各种基本价值的平衡与协调，构建统一和谐的学前教育法律价值体系。

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