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课程标准指导下的历史备考下载：269 浏览：2956

李海鹏《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

随着部编初中历史教材使用，中考考纲退出考试舞台，怎么高效进行中考备考成为初中教师教研重中之重。本文进行了大胆的探索，很有启迪。

高中生物学高效复习备考的策略研究下载：78 浏览：899

朴婧《生物技术研究》 2024年9期

摘要:

在高考中，生物学科具有非常重要的地位。教育部对高中课程教学提出了明确要求，并在2022年发布的《普通高中生物课程标准》中进行了具体规定，目的是让学生更好地适应社会发展需求，提高其学习能力和综合素质，实现教育的价值目标。

浅析高中生物备考有效策略下载：863 浏览：1894

陈睿《生物学报》 2022年3期

摘要:

一般来说，部分高三学生会认为，总备考其实是将之前学到的知识进行备考，则就是简单地重复，但是这一过程缺乏新鲜感，无法增强学生的成就感与积极性。对于这样的思维观念来说，通常是错误的，这会让部分学生在备考生物知识的时候，仅仅是重复性地背诵相关概念，但是并未进行主动性地探索与思考，这不利于培养学生的应用能力。一些简单的知识稍微进行题型调整，就会难倒部分学生，让学生找不到解题的头绪。本文立足于高中生物教学角度，分析了高中生物备考有效策略，希望具有一定参考价值。

高考生物备考复习阶段中思维导图的应用研究下载：182 浏览：2065

陈碧霞《生物技术研究》 2022年11期

摘要:

近年来的高考命题要求坚持以德育为主，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。因此这就要求老师们要在备考中通过引导学生形成科学思维来使得学生学会科学的基础知识与基本能力，增强自身能力，落实学科素养。而在高考生物备考阶段，教师引导学生形成科学思维更是有助于学生思维导图能力的运用，在思维导图的帮助下，学生能够更好地对于生物中的琐碎知识点进行一个知识框架的总结与串联，但是在实际课堂中，大部分学生都是处于被动学习的地位，教师没有利用科学性的探索去引导学生们形成科学思维，以致于学生们对于思维导图的理解接受还不够熟练，本文主要是以当前高考生物备考复习阶段中出现的实际问题为基础，来对学生们在学习中运用思维导图的情况作出具体的分析研究。

基于新高考背景的高中化学复习备考的策略探究下载：134 浏览：1624

刘媛媛《化学研究前沿》 2023年1期

摘要:

从高中化学教学的根本目标来看，该学科在使学生掌握化学基础知识的同时，还应注重培养学生的知识获取能力、探究能力和实践能力，以切实贯彻化学核心素养的任务。步入高三，老师和同学的注意力都集中在一次又一次的复习上。在复习的时候，老师要分析近几年的真题，从而知道高考化学的命题方向和趋势，从而预测出今年化学高考出题的方向。同时，老师也要把高考真题的内容，还原到课本中，让学生在学习基础知识的同时，拓展他们的思维，提升他们的能力。

任尔情境东西南北风，扎根深度学习不放松----2022年高考化学广东卷反应原理题分析及备考建议下载：152 浏览：1748

曾瑞芳《化学研究前沿》 2022年8期

摘要:

高考题是高三备考的风向标，对高考题的分析可以指导教师的教与学生的学。其中化学反应原理是高中化学课程中最接近化学反应本质的模块，考点多、难度大，是历年考查学生关键能力的重要载体。通过对2022年的原理题的分析，给2023年化学反应原理模块的复习提供备考思路。

基于能力提高的生物备考策略下载：863 浏览：2899

王禄娇《生物学报》 2021年1期

摘要:

本文通过对高考考查要求和试题特点分析，针对当前学生存在的问题提出了利用思维导图、情境变式、提取信息等策略来提高课堂教学效率，进而提升学生的归纳能力、探究能力、审题能力，以完善学生的学科核心素养和终身发展的能力。

基于高考试题的高中生物备考浅谈下载：239 浏览：2525

车会文《生物技术研究》 2021年10期

摘要:

基于高考试题的备考是一项系统化、递进化的教学活动。因此，教师必须遵循科学、有序的复习策略，调动学生的主观能动性。深挖教材、习题等客观资源。多角度、多层次、多维度地培养学生尊重事实和证据、崇尚严谨和务实的求知态度、运用科学思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力，最终以提高学生生物学科核心素养实现备考复习的有效性。

高三学生备考减压若干问题研究-----高三班主任的作用下载：112 浏览：1594

王秀《教育研究与发展论坛》 2022年6期

摘要:

大家都说：高考是人生大事，高考决定着学生可以去哪个大学，哪个城市，哪个专业，至少与未来四年紧密相关，甚至能够改变人一生的道路。高考是一场无硝烟的战争，每个经历过高考的学生都为此付出很大努力，为自己的前程拼搏一回。面对高考，学生有压力和心理负担是很正常的，老师和家长可以为学生顺畅心情，减轻压力，获得更好的成绩，在高中三年尤其是高三阶段为学生减轻压力，培养学生良好的心理素质是非常重要的事情。本文主要研究高三学生备考减轻若干问题研究，主要讨论高三班主任的作用，希望对相关工作人员有所帮助。

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