文章-世纪中文出版社

冷婻婻《英语教学》 2023年12期

摘要:

游戏教学法是一种崭新的教学方法，给英语课堂带来了无穷的乐趣，给学生创造了一个充满活力和活力的英语学习氛围。在小学英语教学中，教师要充分借助游戏教学法，建立一个有效的英语课堂，激发学生的主动参与英语学习，提高他们的英语素养，提高他们的语言表达能力和随机性，从而使小学英语教学走上一个健康和谐的道路，为学生后续的深度学习奠定良好基础。

小学英语教学中的互动式教学方法研究下载：194 浏览：2632

夏冬燕《英语教学》 2023年12期

摘要:

全球化背景下，英语作为一种国际通用语言地位日益重要，因此小学英语教育显得尤为紧迫而关键。然而，传统教学方法在激发学生兴趣、提高语言表达能力方面存在一定限制。随着教育理念演进，互动式教学方法逐渐引起广泛关注。本文介绍小学英语教学中采用互动式教学方法的意义，并提出小学英语教学中采用互动式教学方法策略。

积极心理学应用对提高小学英语教学质量的实践研究下载：196 浏览：2642

蒋红梅《英语教学》 2023年11期

摘要:

本文探讨了积极心理学在小学英语教学中的应用方法和效果。通过将积极心理学应用于小学英语教学中，可以有效地提高教学质量和学生的英语学习效果。未来研究方向包括深化对积极心理学理念和方法的理解和研究，以及将积极心理学应用到更多学科领域中。

将中华优秀传统文化融入小学英语教学中的策略研究下载：205 浏览：2667

蔡卿《英语教学》 2023年10期

摘要:

伴随着我国小学英语教育改革的深入，中华优秀传统文化传承的不断推进，传统文化对于学生的成长所起到的正面作用越来越明显。因此，在英语教学中进行融合中国传统文化的改革势在必行。通过这种方法，可以让学生们对自己国家的优秀传统文化产生一种自豪，同时也可以培养他们与西方文化的比较中选择性地吸取精华的能力，为他们树立正确的三观打下坚实的基础。本论文旨在通过对中国传统文化在小学英语教学中的突出运用，以期对提高小学生文化品质起到一定的促进作用。

小学英语教学中提高学生学习兴趣的策略研究下载：208 浏览：2694

薛爱红《英语教学》 2023年9期

摘要:

英语是一门语言类学科,对于小学生来说,他们也是初次系统性接触英语学科,教师应为小学生打好基础,促使小学生不受母语影响,学好英语,所以培养学生英语学习兴趣非常重要。兴趣是决定小学生能够坚持学好英语的一个主要动因,能够让学生积极主动参与到英语教学活动中,提高英语教学效率。本文将以冀教版小学英语教材为例,对比培养小学生英语学习兴趣的策略进行详细研究,希望提高英语课堂教学效果。

浅谈微课在小学英语教学中的应用策略下载：220 浏览：2723

程妮明《英语教学》 2023年8期

摘要:

短小精悍是微课主要的优势，这也是其备受教师青睐的重要原因之一。微课中唯美的画面、流畅的声音和绚丽的色彩能够为英语课堂教学带来生机，活跃课堂学习氛围，促进学生的思维发展。教师在课前设计优质的微课，能调节教学节奏，填补课堂留白，突破重难点，提高教学效率，从而构建更具有效性的小学英语课堂，为小学英语课堂添彩。

论小学英语教学中中华优秀传统文化的弘扬路径下载：229 浏览：2747

唐妍《英语教学》 2023年6期

摘要:

小学英语中包含许多关于社会意识、人文情怀和文化元素的教学内容，其中有很多和中华优秀传统文化的存在土壤、体系内涵以及作用维度不谋而合，二者之间有着千丝万缕的联系，而如何样将这种联系准确把握并开发利用，成为小学英语教师应当关注、研究的核心话题。在小学英语教学过程中，英语教师应注重对中华优秀传统文化的渗透与传承，让学生在学习语言的同时了解我国的传统节日、风俗习惯、民族特色等文化知识。在教学中要充分挖掘教材中的相关内容，结合实际生活创设情景对话活动或游戏活动等，帮助学生更好地理解并掌握所学语言知识。以下具体的改进措施供广大教师参考。

小学英语教学中的问题教学法应用策略下载：244 浏览：2799

徐静《英语教学》 2023年3期

摘要:

小学英语教育实践中，由于学生更多的是依赖形象思维，加之英语学习的特殊性，老师更加需要根据小学生的思维特点、学习基础、生活经历等，结合英语学科的具体学习内容，精心设计“问题”。这些“问题”无论从内容和形式还是提出时机方面都要做好充分的准备。只有对课堂学习进行全面的预设，使问题具有针对性，让提问具有时效性，才能彰显“问题”对学生学习英语的引领功能，优化学习效果。

翻转课堂在小学英语教学中的应用策略研究下载：246 浏览：2804

沙天翔《英语教学》 2023年3期

摘要:

翻转课堂作为一种新型的教学思路，在小学英语教学中也得到了广泛的应用，为小学英语教育注入了活力，给学生自主学习能力的发展创造了良好的空间。鉴于此，以翻转课堂的教学特点为切入点，对翻转课堂在小学英语教学中的积极作用进行了分析，并且总结出了翻转课堂在小学英语教学中的应用路径。

浅论小学英语教学提升学生听说读写能力的策略下载：258 浏览：2853

周清华《英语教学》 2023年1期

摘要:

本文旨在通过运用主题思想和任务驱动的方法来提高小学生的英语学科技能。近几年，随着社会的全面发展，教育的现代化程度日益提高，英语教学的地位也随之发生了变化。当前，我国小学英语教育正处于一个新的发展阶段。接下来，本文从“能力发展”的角度论述了小学英语教学的具体对策，以期最大限度地提高学生的听、说、读、写能力。

多模态教学在小学英语教学中的实践研究下载：267 浏览：2870

杨雯《英语教学》 2022年12期

摘要:

多模态教学是以语境、交际、认知为基础的一种教学方法，通过语言、色彩、动作、表情等符号资源的运用，激发学生的触觉、视觉和听觉，使学生在全面、深刻的学习过程中不断加深对词汇、语法的认识。不同于单一模式的文字语言，多模式将感知和外在环境结合起来，强调视觉和行为在知识建构中的作用。因此，在英语课堂上，教师要善于运用图画、动作、色彩来表现语言，在生动的视听环境中，提高思维品质，开拓多元文化的视野，加强词汇、句型和语法概念的培养。

绘本在小学英语教学中的应用策略下载：273 浏览：2880

邵璇《英语教学》 2022年11期

摘要:

小学阶段是学生打好英语基础的关键时期，在这个阶段，教师要注重对学生视听能力、学习态度和习惯的培养。在小学英语教学中，教师要坚持趣味性教学的原则，结合小学生的身心特点与发展规律，引入绘本阅读，丰富英语课堂教学，引导学生积极、主动地学习英语。

在小学英语教学中渗透德育的策略下载：296 浏览：2906

陈小连《英语教学》 2022年9期

摘要:

“德育教学+学科教学”已然成为当前课堂教学的主流方向，教师正在积极落实德育教学资源的开发工作，并尝试通过各种教学途径来加强学科教学与德育教学的融合发展。本文先讨论了小学英语课堂中的德育教学问题，然后针对小学英语与德育的有机整合这一课题展开深入分析，以期提高小学英语教学与德育教学的整体教学效果。

小学英语教学小组活动的有效性研究下载：393 浏览：3006

童富红《英语教学》 2022年7期

摘要:

随着素质教育的推进，传统的讲授式教学正在被改变，小组活动模式逐渐被各学科教师运用到教学中。小组活动能够激发学生的主观能动性，提高学生的学习能力，培养其团队合作的精神，符合素质教育的基本内涵。但是，由于一些教师长期运用传统的讲授式教学，缺乏对小组活动模式的了解，导致小组活动的效率有待提高。基于此，本文结合小学英语小组活动的实际，探究提高小学英语小组活动效率的策略。

浅析英语绘本在小学英语教学中的应用下载：410 浏览：3036

张伟勋《英语教学》 2022年5期

摘要:

小学生在成长过程中，由于年龄等诸多原因导致其抽象思维有待于进一步的提升，而学生所具备的形象思维，则在一定程度上与抽象思维相比较高，绘本在实际的应用过程当中会具备大量的图画，且拥有相对较贴合生活的情境，由此能够与学生其自身所具有的认知程度具有高度的契合度，因此受到学生的广泛喜爱。在英语教学工作开展过程中，使绘本教学得到有效的应用，能够确保教学工作顺利的展开，首先教师在教学过程中要降低绘本中所含的音、义难度，使学生对英语学习的兴趣得以提升。同时，使学生对英语的知识的理解与运用能力得到提升。文章对小学英语教学中对绘本进行教学的方式进行分析，希望能够使我国学生的英语学习能力得以增加。

基于“人教智慧教学平台”的小学英语课堂课例开发与研究下载：418 浏览：3073

刘莉莉《英语教学》 2022年5期

摘要:

互联网时代的到来，涌现出一系列的教学软件，其中人教智慧教学平台就是典型的代表作之一。当前，随着网络越来越普及，教师也可以将智慧教育平台运用到小学英语教学中，利用其交互性、开放性与即时性的特点有效补充与辅助课堂教学，这也是每个教育者应该主动尝试与思考的重点。小学英语是比较基础的一门课程，且随着近年来网络不断普及与完善，教师将智慧教育平台运用到教学中，能有效弥补传统教学中存在的不足。下面，笔者就这个问题进行细致的分析，旨在为教师在小学英语教学中运用智慧教育平台提高教学效率提供参考。

游戏在小学英语教学运用中的问题探究下载：435 浏览：3130

闫超《英语教学》 2022年3期

摘要:

游戏教学方式在小学英语教学过程中的合理运用，不仅能够有效激发学生的好奇心和求知欲，同时还能够有效促进教师教学效率的提升，并加强学生自主探究能力的发展与完善。为此，本文主要通过对游戏教学方式在小学英语教学过程中的重要作用进行积极促进，并以此来进一步推进英语教学的完善与发展，为我国现代化教育事业的改革作出积极的贡献。

茶文化在小学英语教学中的应用思考下载：441 浏览：3174

李姝沐《英语教学》 2022年3期

摘要:

“茶者，南方之嘉木也”。我国自古就有饮茶的习惯，且茶文化的起源便在我国。而随着数千年来历史以及商业贸易的发展，茶叶则开始走出国门并面向世界。其中，西方国家在引入中国茶叶的过程中，同样形成了与同自身语言、文化相融合的茶文化，而此种茶文化则同我国的茶文化有鲜明的区别。正是在这样的情况下，在小学英语文化教学的过程中，英语教师可以将茶文化作为纽带开展英语文化板块教学，这样便可以使教学由点到面，从而提高整个英语文化教学的深度，继而提高英语文化板块教学的整体质量。

小学英语教学中的语感训练策略下载：442 浏览：3181

齐格秀《英语教学》 2022年2期

摘要:

《义务教育英语课程标准》中指出：小学英语课程的目的是建立小学生英语初步语感，培养小学生学英语的兴趣。基于此，小学英语教师需要将学生的英语语感训练作为教学的重要内容。加强语感训练能够丰富学生的语言积累，提升学生的口语交际能力，提升学生的语言表达的准确性。基于此，本文从小学英语课程教学出发，分析语感训练的策略，并从听力教学、口语教学、阅读教学、表演活动指导、写作指导等角度提出建议，以供参考。

浅谈小学英语教学中信息技术的有效应用策略研究下载：342 浏览：3968

殷顺有《信息通信与技术》 2023年11期

摘要:

在小学英语教学中，运用现代信息技术，以其声音、图像、文字的灵活组合，改变了传统的课堂单调乏味的局面，营造出一种生动活泼的课堂氛围，激发了学生的学习热情，极大地提升了英语课堂的教学效率与效果。但是，不恰当地运用现代信息技术，也给小学英语教学带来了一些消极的影响。所以，探讨如何将现代信息技术与小学英语教育深度相结合，使其在英语教育中发挥更大的推动作用，具有十分重要的意义。

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