史书是史学的一个重要组成部分，学习历史文献能增强学生的实践经验，促进学生直接参与历史问题解决。中学历史课教学中，科学合理地运用史料，能有效地培养学生的历史思维能力，使他们从历史资料中学习历史知识，掌握方法。

随着课程改革的深入，传统的高中物理教学模式已经不能适应新课改理念和学生未来发展的需要。因为物理学是一门以经验为基础的自然学科，它具有高度的抽象性。为使学生更好地掌握物理学习的方法与技巧，实现师生双向合作，达到良好的教学效果。文章结合自己的教学实践，针对当前高中物理教学，总结出一些行之有效的方法。

为了严格落实国家素质教育，各个学校都将培养现代化的素质人才作为教学的目标和根本任务。即使在初中时期也不例外，尤其在物理实验方面。物理学科作为初中阶段的必学科目，是初中教学的重要环节，如何培养中学生的物理实验教学水平，提升物理学科的核心素养成为新课改的重要要求。基于此，本文主要从培养初中物理学科核心素养的必要性入手，通过物理实验教学手段，给出具体培养策略。

目前，我国的综合国力发展迅速，随着市场经济的发展，法制化进程的不断加快，电力企业要实现可持续发展和规范化管理，必须加强合同管理工作人员的法律意识。目前，虽然电力企业越来越开始重视合同管理，但依然存在很多管理上的风险，尤其是法律风险。

目前，随着我国经济飞速发展，继电保护是电力系统中的重要组成部分，它的主要作用就是通过对电力系统的实时检测，可以发现隐藏的故障和异常信号，从而发送报警信号或直接排除故障。通过继电保护的应用，可以有效保证电力系统的稳定性，避免事故的发生。随着人工智能的发展，继电保护也在朝着一个新的方向发展。通过对人工智能技术的阐述，分析了电力系统机电保护中存在的问题，探讨了人工智能技术在电力系统继电保护中的应用。

目的：探讨儿童多发性抽动症采取盐酸硫必利片治疗的临床效果。方法：选取80例儿童多发性抽动症患儿，随机分为2组，给予对照组常规治疗，研究组在此基础上联合盐酸硫必利片治疗，两组均进行为期3个月的治疗，治疗结束后，对比两组临床效果。结果：总有效率：研究组的97.50%高于对照组的85.00%（P＜0.05）。结论：儿童TD采取盐酸硫必利片治疗可促使临床疗效得到进一步提升，该药在TD患儿的治疗中值得推广。

因为物理学是一门很难的学科，很多学生害怕它。这种情况在农村尤其明显。在全面实施优质教育和新课程改革的同时，物理教学也迎来了新的挑战和机遇。文章分析了当前农村高中物理教学现状，并指出当前农村高中物理教学中出现的疑难，提出了相应的解决办法和建议，以期为高中物理教学发展贡献绵薄之力。

随着新课改的不断深化和教学理念的不断革新，农村地区的中学物理教学迎来了一波又一波的挑战，尤其是在物理实验教学方面，更是严峻。针对物理实验教学的特点,将新课改作为核心,采取不一样的教学手段,真正的提高物理实验教学的水平，将其呈现在物理课堂上。本文将重点探讨农村地区中学物理实验教学的特点以及提出相关教学建议。

《普通高中数学课程标准(2023版)》专门增设了学业质量标准，对高中数学知识的综合性、实践性、应用性提出了更高的要求。受新课程标准的影响，近年来高中数学教学理念、教学策略、教学模式都发生了很大变化。数学教学理念的革新很大程度上为教师提供了明确的教学目标，指出了高中数学教学的正确方向和具体要求。教学策略、教学模式的落实更是极大的活跃了课堂氛围，为学生提供沉浸式学习体验，促成了学生的深度学习，但也存在几点亟待解决的问题。本文浅谈新课标背景下高中数学教学的创新策略。

初中化学课程的“核心素养”是化学教学的一个重要内容，既要对化学概念、化学公式、化学原理等进行化学教学过程中如何进行创造性思维的培养，也要对化学教学过程开展化学研究，培养学生的自主探索、勇于发问、独立思考、求实的科学精神，注重培养学生对知识的传递与应用能力，从而推动他们的创新思想的培养。对此，本文针对初中化学培养学生创新能力的现状、初中化学教学中学生创新能力的培养策略进行研究。

机电一体化相关技术中囊括了机械领域的相关科技、电脑程序层面的相关技术和计算机科学技术等多学科门类的技术及知识。特别是微处理相关的技术及信息处理方面的技术逐步应用到了机械工程领域之中，煤矿领域的工程机械方面的机械电子工程相关产品的各项性能也获得了显著的提升，帮助煤矿领域的工程机械的实际应用达到了一个非常高效的时期。通过对煤矿机电一体化技术的应用及管理进行研究，旨在提高煤炭生产的安全性，推动煤矿企业的发展。

随着经济的发展，供电企业发展迅速。市场经济改革不断向纵深推进，各行各业呈现蓬勃发展态势。随之而来的，便是市场竞争也变得愈发激烈。为此，供电企业为争取稳健发展，保障各项工作有序衔接、高效对接，应不断加强内部管理，完善自身的内控机制。其中，财务审计风险控制作为重要内容之一，既需做好精细化管理，也需使其不断地迈向标准化、信息化发展方向。

随着教育改革的不断深入，数学教学也逐渐从传统的知识传授转向了更加注重学生能力培养的方向。而单元作业作为数学教学的重要组成部分，其设计的有效性对于学生的学习效果具有至关重要的影响。因此，如何设计有效的初中数学单元作业成为了数学教师们需要面对和解决的一个重要问题。本文旨在探讨初中数学实施单元作业设计的有效策略，希望本文能够为广大初中数学教师提供一些有益的思路和启示，促进初中数学教学水平的提高和发展。

智能教育的深入推进，呼唤着高中教师信息化教学能力的稳步提升，这是深化信息化教学改革的客观要求，也是促进教师发展的内在要求。将信息技术与教学有效地结合起来，是提高高中教师教学信息化能力的一个重要因素。