文章-世纪中文出版社

刘杨张敏马远军《地理研究进展》 2019年11期

摘要:

从城市旅游业绩竞争力、支撑竞争力和潜力竞争力3个方面选取22个指标系统构建了城市旅游竞争力评价指标体系。以长三角地区26个城市为研究对象,利用熵权TOPSIS法对各城市旅游竞争力进行了测算。结合旅游吸引指数对评价结果进行了验证分析。研究结果表明:人均GDP、国家风景名胜区数量、进出口总额、国家森林公园数量、国内旅游收入和城镇居民人均可支配收入6项指标权重较大,是影响城市旅游竞争力的重要因素;长三角地区各城市旅游竞争力差异显著,上海旅游竞争力最高,铜陵旅游竞争力最低;城市旅游竞争力与旅游吸引指数在空间分布上相契合,存在明显的正相关关系。

非凸集值优化问题E-Benson真有效元的最优性条件下载：46 浏览：374

吴唯钿1 仇秋生1 田伟福2 《数学应用》 2018年7期

摘要:

本文首先给出了集合为近似E-次类凸的等价刻画.其次,分别在锥具有紧基和弱紧基的条件下,获得了近似E-次类凸集值优化问题的E-Benson真有效元的Lagrange乘子定理.作为应用,获得了集值优化问题Benson真有效元的Lagrange乘子定理.最后,给出了集值优化问题E-鞍点的充分条件.

非凸集值优化问题E-Benson真有效元的最优性条件下载：45 浏览：385

吴唯钿1 仇秋生1 田伟福2 《数学应用》 2018年6期

摘要:

本文首先给出了集合为近似E-次类凸的等价刻画.其次,分别在锥具有紧基和弱紧基的条件下,获得了近似E-次类凸集值优化问题的E-Benson真有效元的Lagrange乘子定理.作为应用,获得了集值优化问题Benson真有效元的Lagrange乘子定理.最后,给出了集值优化问题E-鞍点的充分条件.

全粒度粗糙集属性约简下载：84 浏览：477

邓大勇《人工智能研究》 2018年5期

摘要:

全粒度粗糙集是一种动静结合的粗糙集模型,在一定程度上可以表示人类认识的复杂性、多样性和不确定性.文中定义概念的全粒度属性约简,完善全粒度粗糙集属性约简的定义.探索概念的全粒度属性约简、全粒度绝对约简及全粒度Pawlak约简的性质,指明这些属性约简之间的关系,有助于全粒度属性约简的实际应用及启发式算法的产生.

黑臭水体治理案例与启示下载：57 浏览：422

李亚梅荣武孔令为王睿王晓敏耿利鸣王震蒋涛《可持续发展与创新》 2018年6期

摘要:

随着社会以及经济的快速发展,工业废水、生活污水大量排入周边水体,中国众多河流遭到不同程度的污染。本文阐述了黑臭水体治理的重要意义及我国目前河道污染状况,列举了国内外河道治理的成功案例。从政策和修复技术方面给出河道治理的建议。

金华道情的艺术特征与保护对策下载：91 浏览：431

周敏《当代音乐研究》 2019年8期

摘要:

金华是一座有着丰富历史底蕴的城市,除了众所周知的金华婺剧,还有一种植根在百姓生活中的艺术形式——金华道情。本文将介绍金华道情的艺术形式与生存现状,为金华道情的保护与发展提出建议。

莫谢莱斯《二十四首钢琴练习曲OP.70》之第三首演奏分析下载：78 浏览：309

黄安迪《当代音乐研究》 2019年7期

摘要:

笔者搜集资料发现,关于莫谢莱斯的文献资料少之又少,并且这两年也没有新的文章发表。为了填补这一空白,笔者选取了自己所在弹奏的莫谢莱斯《二十四首钢琴练习曲OP. 70》的第三首半音阶练习曲对莫谢莱斯的练习曲做一些研究。另外,笔者也将适当地结合《溪山琴况》中的观点来阐述。

提高幼师声乐教学质量的策略下载：76 浏览：486

贾嫣《当代音乐研究》 2018年8期

摘要:

幼师声乐教学长久以来一直受到教学模式的制约以及教学理念的影响,致使幼师声乐课堂的教学效率低下,在学生迈入工作岗位后,也会出现讲授能力不高以及演唱水平较低等情况,对于幼师的实际教学而言十分不利。因此,本文着重探讨如何提高幼师声乐教学效果。

以主题语境为依托的高中英语词汇教学探究下载：84 浏览：122

徐丽1 张强1，2，3 《英语教学》 2020年11期

摘要:

高中英语词汇教学一直面临词汇教学方式单一、脱离语境、课堂效率低下、学生记忆困难等问题。结合《普通高中英语课程标准(2017年版)》增加的"主题语境"这一课程内容,本文尝试聚焦主题,创设语境,从课堂语言、词块教学与英语活动三个方面着手,通过几个教学片段来探讨以主题语境为依托的高中英语词汇教学。

课堂空间:教育公平的微观透视——一种空间社会学的视角下载：90 浏览：476

闻天阳许波乐《中国教育探索》 2020年6期

摘要:

从社会宏观角度看教育公平,主要是指教育资源的分布均衡;从学校中观层面来看教育公平,是指教育机会平等和教育参与平等。空间社会学则提供了微观层面的、观照学校内部教育公平的理论和实践视角。在空间社会学的视域下,教育的不公平主要体现在以下方面:缺乏对课堂空间的关注和理解,以教师为绝对主导地位的空间关系形成,不同学生对课堂空间的支配和使用程度存在较大差异。基于此,实现教育公平的课堂空间建构,应"树立空间意识,重视人的价值;正确认识师生关系,实现师生场域融合;建立心理归依,实现空间共享"。

主位推进在高中英语读后续写教学中的运用下载：94 浏览：400

徐丽1 张强2 《英语教学》 2020年2期

摘要:

主位推进模式能清晰地呈现语篇的信息生成过程与文章结构脉络,有助于解决读后续写中存在的学生意思表达不清、文章结构松散等问题。本文介绍了主述位概念及常见的主位推进模式,通过一则记叙文实例说明合理清晰的主位推进程序对于语篇衔接与连贯性的重要意义,并在此基础上尝试将主位推进模式应用到读后续写教学中。

例谈高中英语阅读课堂教师积极反馈语的认知支架对学生学习的影响下载：72 浏览：423

项纸陆1 罗晓杰2 《英语教学》 2020年1期

摘要:

本研究采用会话分析的方式,以一节高中英语阅读公开课为例,描述性地分析了教师积极反馈语的认知支架对学生学习的影响。分析结果显示,当学生回答参阅型和评估型问题时,教师积极反馈语具有认知支架的功能。笔者通过进一步分析发现,引发性积极反馈语能够为学生降低任务难度、提供学习示范;额外输入积极反馈语能够为学生搭建表达支架,强调关键特征。基于上述分析,笔者建议教师在备课时,应根据活动所需认知支架,合理设计不同类型的积极反馈语;应根据阅读教学问题类型,合理运用不同类型的积极反馈语。

格里菲思教育管理思想研究下载：55 浏览：492

杨天平杨伊《教育研究与发展论坛》 2019年8期

摘要:

在20世纪西方教育管理学发展史上,格里菲思无疑是最有影响力的几位学者之一。他不仅领导了著名的"理论运动",而且主导了影响深远的与格林菲尔德的"两格之争"。从忠实而坚定的逻辑实证主义者,到不再坚持传统实证主义的唯一性;从倡导以新的观点和角度看待教育管理问题,到主张以兼容并包的视界来研究教育管理,再到倡导教育管理理论的多样性与多元化,这段丰富的发展轨迹既是格里菲思个人的思想旅程,更是美国教育管理理论发展的一个映射,它反映了20世纪中后叶西方教育管理学的发展道路与走向。

大学的伦理德性与内部治理下载：87 浏览：486

赵荣辉1 金生鈜2 《教育研究与发展论坛》 2019年7期

摘要:

大学的伦理德性是大学在追求文化理想和实践大学的道德使命过程中所形成的卓越品质。大学的伦理德性渗透在大学精神、组织文化、治理方式、教学实践、社会责任、科学研究等方面,是大学作为道德性组织的重要象征。大学要注重伦理德性的养成,不断建构大学完备的道德生态系统,彰显大学卓越的道德品性。大学的伦理德性及其生成是大学内部治理的途径、方式与结果,是大学发展的构成性条件。伦理德性的卓越是一流大学的本质特征。

“学科”还是“领域”:“双一流”建设背景下“一流学科”概念的理性解读下载：95 浏览：529

眭依凡1 李芳莹2 《教育研究与发展论坛》 2018年8期

摘要:

加快"双一流"建设是党的十九大确定的实现高等教育强国的战略目标。"双一流"建设之所以紧迫,不仅在于其是尽快实现我国具有世界一流大学及世界一流学科的需要,亦是缩小我国与世界高等教育强国差距的战略选择。"双一流"建设背景下的世界一流学科绝非传统意义上的学科概念,而是对人类社会发展和科学技术进步具有知识贡献的研究领域。世界一流学科遴选与建设必须针对能够占据知识与技术发展的制高点,对改变人类生存和发展方式具有突破性的知识创新领域,以及在我国相对薄弱且受科技发达国家限制的高新科学技术。

疫情期间小学教师工作投入感研究下载：58 浏览：379

陈晓庆1 张书宁2 《国际教育论坛》 2020年11期

摘要:

教师工作投入感是一种以专注、活力和奉献为基本特征的积极向上的工作状态,对于教师教学质量的提升发挥着重要作用。通过对我国小学教师在疫情期间工作投入感的调查发现,疫情期间小学教师的工作投入感总体上处于中等偏上水平,但在任教学校所在区域、性别、婚姻状况、学历、教龄和职称等变量上存在差异,并受到来自社会、学校组织和个人因素的影响。据此,从社会、学校组织与教师个人角度提出相关建议,以期有效提升疫情期间小学教师工作投入感水平。

写作教学从散文诗中汲取营养的几点启示——以部编版七年级上册《散文诗二首》为例下载：49 浏览：350

王欣琪《语文教学与创新研究》 2019年10期

摘要:

散文诗具有短小化的篇幅设置、叙事化的散文内容、诗歌化的抒情语言、象征化的寓意表达等特点,其融合了散文和诗歌文体的部分特征,属于吸纳两种文体特色而存在的文体。正是这种介乎散文与诗歌的特性,为读写结合提供了契机,对于写作教学具有借鉴意义,通过分析散文诗的独特之处,能给予教师写作教学以新的启示。

幼儿园园长课程领导力的结构与测量下载：74 浏览：497

张运超1 袁娇2 《教师教育与创新》 2018年12期

摘要:

通过文献分析及对幼儿园园长进行开放式调查问卷和访谈,编制《幼儿园园长课程领导力问卷》,对浙江省、福建省470名园长进行问卷调查。利用探索性因素分析方法建构幼儿园园长课程领导力的结构要素,并通过结构方程模型中的验证性因素分析探讨理论模型建构的合理性。结果发现:幼儿园园长课程领导力是四因素结构,即愿景激励、领导魅力、智力激发、个性化关怀;问卷的克伦巴赫α系数、分半信度以及题项与各因子得分相关显著,表明问卷具有较好的信效度。

七年级语文古诗词选文的价值取向研究—以2016年“部编本”和2001年人教版教材为例下载：74 浏览：502

童志斌戴泳洪《现代教育教学研究》 2019年4期

摘要:

对比"部编本"与人教版七年级语文教材中古诗词的价值取向发现,外在价值层面上,古诗词在"部编本"教材中占的分量更多,地位明显提升,而且古诗词的单元编排更科学合理。内在价值层面上,两版教材都重视"进取""爱家乡""友情""自然""亲孝""爱情"几个道德价值取向,但也存在差异。政治价值取向上,"部编本"教材突出了"爱国"取向。两版教材中,"自由"价值取向的变化最大。

教师的教学设计实践之迷失与回归下载：82 浏览：450

付文晓钱旭升《现代教育教学研究》 2018年3期

摘要:

教师的教学设计实践既意味着理论知识的扎实性,也意味着书面表达的创新性,还意味着设计实施的一致性。然而,当下部分教师的教学设计实践仍存在着个人观念的"顽固僵化"、书面表达的"照搬照抄"、设计实施的"言行不一"等种种迷失的现象。教师教学设计实践的回归则需概念厘清,为教学设计实践夯实根基;独立创作,为教学设计实践充满活力;言行一致,为教学设计实践呈现真知。

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