文章-世纪中文出版社

郭涛承《物理进展》 2024年10期

摘要:

随着新高考制度的逐步推进，高中物理实验教学面临着前所未有的挑战与机遇。实验教学作为高中物理教学的重要组成部分，对于深化学生知识理解、培养动手能力、激发学习兴趣以及提升科学素养具有不可替代的作用。然而，当前高中物理实验教学存在教学资源不足、教学模式陈旧等问题。本文旨在探讨新高考背景下高中物理实验教学的改进与创新策略，以期为高中物理实验教学提供参考。

创新高中物理实验教学的有效路径下载：114 浏览：1157

徐艳丽《物理进展》 2024年9期

摘要:

在高中物理教学过程中，至关重要的一步是辅导学生构筑科学的抽象逻辑思维，教授学生必要的科研方法和科学文化素质，使其能对各类现象进行合理的怀疑以及严密的推论和证明。这就要求教师在开展高中物理实验课程时,要更加注重学生的个体差异和成长特点,灵活调整教学策略,以满足其学习需求。基于此，本文将针对创新高中物理实验教学的有效路径进行分析和探究。

高中物理实验教学中如何提高学生创新思维能力下载：180 浏览：1962

朱波《现代物理学报》 2023年1期

摘要:

随着我国经济建设进行深水攻坚区，国家越来越重视具有创新能力和创新思维人才的培养。在这样的社会背景下，高中物理实验教学应该积极发挥培养学生良好创新思维的作用，以此来促进学生成为国家社会建设过程中需要的人才，促进学生充分发挥个人价值，实现对学生的全面核心素养教育目标。

高中物理实验教学开展方法分析下载：118 浏览：1090

谢瑶欣《物理进展》 2024年9期

摘要:

物理课程是高中教育教学课程体系的关键学科，对于培养学生逻辑思维和科学素养具有重要作用。实验教学是提高学生科学素养、培养创新思维和实践能力的重要环节。作为高中物理学科教师需要认识到实验教学的重要价值，并探索物理实验教学开展的有效路径和方法，以尽可能发挥实验教学的价值，促进物理学科教学质量提升。本文旨在探讨高中物理实验教学的有效开展方法，以期提升高中物理实验教学的质量和效果。

基于核心素养的高中物理实验教学创新策略下载：117 浏览：1107

陈伟明《物理进展》 2024年8期

摘要:

在核心素养教育背景下，高中物理实验教学的重要性日益凸显。然而，当前实验教学仍存在一些问题，如过于注重基础知识而忽视实践需求，重视常规实验而轻视探究实验。针对这些问题，本文从核心素养的角度出发，提出了高中物理实验教学的创新策略，包括加强对学生的引导、转变教师观念、立足生活提升学生实践能力以及严谨培养学生核心素养等方面，以期为高中物理实验教学的改革与发展提供参考。

核心素养下的高中物理实验策略探究下载：212 浏览：2293

云旦旺久《现代物理学报》 2022年11期

摘要:

核心素养是对现有教学理念的提升，是素质教育理念的一种体现。核心理念是重视培养孩子的综合素养，而非简单地关心考试的分数。高中物理实验教学具有很强的应用性，除大量专业理论知识，还有一些与日常生活息息相关的内容，这充分体现了物理的应用性。

关于高中物理实验教学的有效实施路径探析下载：188 浏览：2322

张亚琴《现代物理学报》 2022年9期

摘要:

良好的物理实验教学是构建高中物理高效课堂的又一有利途径，在教学中，需要教师突出学生主体地位，丰富教学内容的设计，促进学生物理学科核心素养的不断提升。基于此，本文笔者将对物理实验教学的问题进行分析，并对其具体优化策略进行探讨，希望能对广大教育者提供一些思路。

探索高中物理实验教学学科核心素养培养途径下载：235 浏览：2461

赵青海《现代物理学报》 2022年8期

摘要:

实验是高中物理学科的教学重点，一节有探究价值、内容丰富、形式新颖的实验课，不仅能激发高中生物理学习的热情，也能帮助学生养成良好的物理学习观念。随着新课改的深入推行，培养学生的学科核心素养已然成为高中物理教学的主要任务。其中物理观念、实验探究、科学思维、科学态度与责任均为物理学科核心素养的重要组成，需要教师以实验作为教学载体，将这些核心素养巧妙的融入到实验课程当中。为了达成此目的，物理教师应当结合教学实践，从中总结成功的授课经验，为学生营造和谐、高效的实验学习环境。

信息化环境下高中物理实验能力培养探究下载：114 浏览：1075

刘哲《物理进展》 2024年1期

摘要:

高中物理实验教学是培养学生科学素养的重要途径，对学生综合能力的提升具有重要作用。在实际教学中，教师对学生的实验能力培养缺乏足够重视，导致难以提升高中物理实验教学质量和水平。为此，高中物理教师要充分利用信息化环境创新、调整物理实验教学模式，引导学生积极参与物理实验，有效提升学生的物理实验能力。基于此，本文首先分析了高中物理实验能力培养中使用信息化技术的原则，然后阐述了信息化环境下高中物理实验能力培养的策略。

指向深度学习的高中物理实验教学实施策略下载：142 浏览：1558

董秀娟《物理进展》 2023年11期

摘要:

在核心素养和深度学习理念下，高中物理教师应积极主动跟随教育发展趋势，进行教学思想和教学手段的创新，紧紧围绕学生成长和发展实际，实现对物理课堂教学内容的整合，以激发学生物理深入学习意识为前提，组织多样化、系统化的物理教学实践活动，引导学生更为深入地学习和理解所学物理知识，理清物理知识之间的内在联系，帮助他们逐渐形成完整的知识体系，灵活运用所学知识解决实际问题，最终推进高中物理教学高效、高质量开展。

刍议高中物理实验教学有效策略下载：148 浏览：1544

杨绿化《物理进展》 2023年5期

摘要:

众所周知，高中物理实验涵盖的知识点较多，对学生的理解以及分析问题的能力要求较高．教学实践中应做好以往教学经验总结，加强新高考相关文件内容地学习，充分领悟新高考精神，把握新高考下高中物理实验命题方向，对教学活动进行优化与调整。本文立足于高中物理教学角度，分析了高中物理实验教学有效策略，希望具有一定参考价值。

基于高中物理实验教学有效性的研究下载：145 浏览：1553

宋明全《物理进展》 2023年4期

摘要:

高中物理实验是高中物理教学的重要组成部分，物理实验教学有助学生对物理基本概念、规律、原理的理解和掌握。实验效果影响着物理教学目标的完成和学生素养的培养，如何提高物理实验教学的有效性，是每一名高中物理教师不断探索的课题。

高中物理实验教学中核心素养培养与渗透下载：155 浏览：1468

何军伟《物理进展》 2023年4期

摘要:

核心素养这个概念的提出为高中物理教师改革工作指出清晰的方向，旨在让教育工作回归本质与初心，而实验教学作为物理教学体系中的重要组成部分，是教学过程中培养和渗透核心素养的最有效的工具之一，是培养学生科学思维、探究能力以及科学态度的重要手段，在新课标的要求下，物理实验教学被赋予了更高的使命。然而，就现阶段高中物理实验教学情况来看，由于教师对核心素养内涵理解不透彻，加上其他一些主客观因素的影响，核心素养渗透效果并不理想，在本文中，笔者就如何基于核心素养的渗透有效展开实验教学分享几点拙见。

新高考背景下高中物理实验教学探讨下载：154 浏览：1512

赵娜《物理进展》 2023年3期

摘要:

新高考背景下对学生的学科核心素养有了更高的要求，为了更好地培养学生，教师在日常课堂教学的过程中践行新高考的要求，优化物理课堂教学的内容和形式，创新实验教学的内容，全方位地锻炼学生的知识实践能力。在物理实验教学优化的过程中，教师全方位训练学生的知识实践能力以及逻辑思维能力，分析传统实验教学中存在的问题，引导学生活跃思维，创新自我的学习方式，既可以优化物理课堂的教学质量，又能够引导学生集中注意力，提升课堂参与度。

高中物理实验教学中培养学生创新思维能力的途径下载：149 浏览：1547

朱志宝《物理进展》 2023年1期

摘要:

实验属于高中物理教学之中的重点与难点，对于巩固学生课堂所学理论成果，助力其物理学科核心素养发展至关重要，而实验创新与学生思维创新之间的关系，更是获得了教育者的普遍认同。为了善加利用这种关系，取得物理教学的突破，现基于高中物理实验制约学生思维创新性的情况，提出发展学生创新思维的价值，然后从教学实践出发，进行进一步的物理实验教学优化思考。思考结果表明：物理实验教学的创新效果越好，学生也将越能取得理想的思维发展与创新效果，并在后续学习中服务于其能力进步。

学生核心素养在高中物理实验教学中的培养探析下载：198 浏览：1994

胡国栋《物理进展》 2022年12期

摘要:

伴随着新课改相关政策的实施，核心素养已经取代“双基”目标，成为当前课堂教学的核心目标。面对“物理核心素养”下的教学要求，教师必须要尊重物理学科的特点，加大实验教学比例，并在物理实验教学中培养和发展学生的核心素养。鉴于此，教师唯有更新传统的教学理念，选择恰当的实验教学模式，引导学生在实验探究中通过观察、思考、分析等途径，提升自身的物理综合素养。

浅谈提高高中物理实验教学有效性的研究下载：184 浏览：1993

黄明华《物理进展》 2022年12期

摘要:

高中物理实验是在高中学物理课上展开的，老师要根据学生的具体情况来进行有目的的教学。通过实践活动，提高自己的实践技能，扩展自己的思考，使抽象的物理概念在实践中更容易理解，并与现实相融合，从而达到将物理学应用于实践中的目的。如此一来，不但可以极大地提高学生的教学水平，而且还可以确保教学的有效性。

高中物理实验教学有效性的开展思考下载：188 浏览：2005

陈云生《物理进展》 2022年11期

摘要:

《普通高中物理课程标准》中明确指出，在高中物理教学中，教师要注重学生的自主性，引导学生乐于探究、勇于实验、积极参与探究。在这样的大环境下，教师必须重视物理探究实验的教学，以潜移默化的方式来提高学生的物理探究能力，培养学生的核心素养，促进学生的学科全面发展。

深度学习在高中物理实验教学中的应用研究下载：284 浏览：2635

王现忠《现代物理学报》 2021年8期

摘要:

指向深度学习的高中物理探究型实验教学模式具有十分重要的实效意义。围绕指向深度学习的高中物理探究型实验教学的研究，首先应从需要研究的缘由入手，结合当前的高中物理探究型实验教学现状，结合一些经典且成功的现代化教育教学模式，对高中物理的深度学习与探究型实验教学相结合的开展策略进一步阐述。通过文献综述以及案例法相结合的论述方式以期能够使现有的高中物理教学更具有高效性和合理性。

高中物理实验教学中学生自主探究的思考下载：301 浏览：3360

徐庆刚《现代物理学报》 2021年6期

摘要:

物理作为一门自然学科，在教学过程中格外重要。高中物理学科中的理论知识晦涩难懂，很多学生觉得学起来较为吃力。如果教师能讲难懂抽象的知识通过实验的教学模式呈现给学生，不仅能将抽象的知识形象化，同时还能增强学生的学习兴趣。所以利用物理实验教学来培养学生自主探究能力显得格外重要。

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