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对工商管理案例教学问题的几点思考 下载：233 浏览：2703

牛泯月1 张德凤2 《教学管理研究》 2021年7期

摘要:
工商管理案例教学的应用，在提升教学质量、教学效率，帮助学生掌握更多专业知识中发挥着不可替代的作用。因此，对于案例教学要有正确认识，通过提升教师教学素养、创新学生考核制度等不同方式，进一步提升教学水平。

浅谈高中历史课堂教学有效性的研究 下载：200 浏览：2022

​鲁筱 《现代教育教学研究》 2021年10期

摘要:
当前，新课程改革对高中历史提出了更高的要求和目标，教师在传统的应试教育思想桎梏下采用的教学方式已经不能适应素质教育理念倡导的教学环境，无法满足学生的学习需求，导致教学难以实现有效性，难以达成教师预设的教学目标。在实践教学过程中，教师要能够立足高中历史教学实际，抓住历史学科特点，基于当前课堂中存在的问题给予针对性的分析，在有效教学策略的优化过程中推动历史课堂有效发展，为实现更好的教学目标并促使学生核心素养养成奠定基础，提供努力方向。

大学英语教学中的课程思政融合研究与设计——以“Audrey Hepburn-A true angel in this world”为例 下载：228 浏览：2191

王 涛 《现代教育教学研究》 2021年5期

摘要:
课程思政是对学生进行思想政治教育的创新和延伸，将课程思政融入大学英语教学有助于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学英语教师要实现“立德树人”的根本任务，就要潜心钻研教材，挖掘与教学主题相关的课程思政元素，找到教学主题和思政元素的契合点，并将其巧妙地设计在教学的各个环节，潜移默化地提升学生的思想政治修养，培养学生坚定的社会主义理想信念，使其担当起时代赋予的重要使命。

巧用游戏，创新小学音乐课堂教学 下载：132 浏览：2298

赵蓓蕾 《教师教育与创新》 2021年4期

摘要:
让学生全方面发展是素质教育的要求，也是课堂教学的目标。鉴于音乐属于让学生全面发展的一种，所以教师要将其重视起来。而想要提高音乐教学的质量、效果，打造出高效课堂，教师就需要根据学生的身心发展特点、兴趣爱好创新教学模式。鉴于游戏对于学生而言有着莫名的吸引力，所以教师可以在开展音乐教学时引入游戏，开展游戏教学。本文从教学情境、合作能力、知识巩固入手，阐述了游戏教学在小学音乐教学中的应用。

探究高等教育公平的对策 下载：176 浏览：2304

郭男 《教育研究与发展论坛》 2021年5期

摘要:
高等教育公平追求是我国的一项基本国策，公平问题涉及面广，牵涉主体多元，问题越来越复杂，很难依靠单方面解决，但是只要把每一个主体的责任落实好，那么高等教育公平问题就迎刃而解了。对此，可通过转变观念，积极发挥政府部门的作用，确立“向中西部地区倾斜”的高等教育发展战略，取消向重点大学的倾斜政策，深化高等教育体制改革和高校内部改革等途径来实现我国高等教育公平与效率的兼顾。

多媒体在初中道德与法治教学的运用研究 下载：89 浏览：2237

韩建英 《教育研究与发展论坛》 2021年3期

摘要:
随着多媒体时代的到来，加速了教育领域信息的技术改革，在今天科学技术已经得到了快速发展，这使得学科教学结合越来越紧密。这说明了多媒体技术的推广与发展，使学校的师生教学模式带来了有利的改变，加大了教学的发展步伐。本文探讨了多媒体板书教学手段在初中《道德与法治》教学中的设计原则与教学对策。

“板块式”教学模式在初中《道德与法治》课堂教学中的运用 下载：515 浏览：2571

叶荣 《国际教育论坛》 2021年11期

摘要:
在当前教育改革的背景下，初中《道德与法治》课程的教学模式亟需创新以适应新时代学生的发展需求。本文旨在探讨“板块式”教学模式在初中《道德与法治》课堂教学中的应用，以期提高教学效果，培养学生的道德素养和法治意识。通过对现有教学模式的分析，本文采用案例研究法，结合实际教学实践，深入探讨板块式教学的优势及其在道德与法治教学中的实施策略。研究发现，板块式教学能够有效激发学生的学习兴趣，落实生本教育理念，创新教学评价方式，从而促进学生思想道德素养的提升。

“板块式”教学模式的特点，以及与其他教学模式的区别 下载：525 浏览：2570

姚瑶 《国际教育论坛》 2021年11期

摘要:
在当前教育改革的背景下，教学模式的创新成为提高教学质量的关键。本文旨在深入探讨“板块式”教学模式的特点及其与其他教学模式的区别。通过文献综述和案例分析的方法，本文首先介绍了“板块式”教学模式的起源和基本理念，随后详细分析了其在不同学科中的应用实例，以及与传统线性教学模式的差异。研究发现，“板块式”教学模式通过将教学内容划分为多个相互关联的“板块”，实现了教学内容的优化整合，提高了教学效率和学生的学习参与度。

初中音乐大单元教学中的多元文化融入方法探讨 下载：527 浏览：2604

张欣 《国际教育论坛》 2021年4期

摘要:
多元文化融入初中音乐教学是推动学生全面发展的重要途径。探讨了在教学中融入多元文化的必要性，分析了传统教学模式的局限性，并提出了一系列创新的教学策略。这些策略包括构建开放包容的教学环境、设计跨文化课程框架、采用互动式和探究式教学方法、整合现代技术手段以及建立有效的评估和反馈机制。通过这些实践，学生的音乐素养得到提升，跨文化交际能力得到加强，创新思维得到培养，文化认同感得到增强。同时，教育环境的优化为学生提供了更丰富的学习体验。未来，随着全球化的深入，多元文化教学将继续发挥其在培养学生全球视野和跨文化交流能力中的重要作用，为构建和谐多元的世界文化生态贡献力量。
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