小学语文课堂教学管理工作的强化十分有必要。教学管理工作的开展直接影响教学质量，教师必须要跳出传统的教学模式，认识到新课程改革提出的要求，能够积极转变课堂教学模式，选择贴近学生实际的教学内容。此外，教师还要不断提升自己的专业素养和教学水平，学习先进的教学方法，从而实现小学语文课堂教学质量的进一步提升。基于此，本文针对小学语文课堂教学管理的方法展开研究，以供各位同仁参考。

分层教学就是教师根据学生现有的知识水平和能力水平，综合考虑学生的潜力倾向，将水平相近的学生划分为一个层次，实施针对性的教学模式，使学生实现更好的发展和提高。这一教学模式最先出现在20世纪的美国，由于涌入了大量的移民儿童，他们的教育背景各异，面对插班生，教师必须考查学生的学习能力，根据学生以往的学习成绩对他们进行分类，以此来维持班级的整体水平。随后，分层教学模式在教育领域引起了广泛的关注，成为当前我国中小学教学改革中经常选择的教学方式，并取得了一定的教学成果。

随着社会的不断发展与时代的变更，社会对人才的要求也发生了很大的变化，以往对人才的要求仅仅局限于积累的知识体系和掌握的技能，而现如今对人才的要求除了这些以外，还要求人才必须具备较高的综合素养、人际交往能力等，尤其是创新能力，其是现如今社会对人才的一项基本要求。高中数学教师在开展教学活动时，应该主动承担起培养高中生创新能力的职责，切实提高高中生的创新能力。

教育的不断深化改革，高中政治教学生活化成了改进政治教学机制的必然趋势。它不仅有利于推动高中政治教学效率以及教学质量，还有利于加深学生对教学内容的理解与记忆。作为一名优秀政治教育工作者，理应善于利用生活中贴近教学内容的具体事件构建教学情景，打破传统教学观念，激发学生的学习兴趣，以此提高高中政治教学成效。