文章-世纪中文出版社

谈小学语文如何在吟诵中优化古诗词教学下载：164 浏览：1964

李青青《中国文学》 2022年9期

摘要:

诗与歌从古代就没有分离，唐诗、宋词、元曲都可以唱出来。吟诵是学习古诗文的利器，可以帮助学生了解古诗文的真正思想、意义，传递中国传统文化。如今，吟诵已被列入国家语言文字工作“十三五”规划，成为教育部门重点关注和支持的项目。古诗词不仅蕴含着诗人各种情感依托，同时也蕴含着古代生活的情趣以及特殊审美。教师在向学生们讲述古诗文时，可以合理地运用吟诵法来强化教学效果，激发学生们对古诗词的学习兴趣。

小学语文古诗词教学的策略探究下载：154 浏览：1729

杨小芳《中国文学》 2022年9期

摘要:

中国是一个历史悠久，蕴含深厚文化底蕴的国家。尤其是古诗词文化，更是中华优秀传统文化中的瑰宝，具有着深刻的文学价值。我国的古诗词蕴含着丰富的文化精髓。新课标对小学语文古诗文教学的重视程度正在加强，其目的在于借助古诗词教学培养学生良好的审美情趣和文化品格。

文学阅读在小学语文作文教学中的应用探索下载：347 浏览：2490

戴辉张周科《文学研究》 2022年9期

摘要:

作为小学语文教师,要加强阅读训练,引导学生进行课外阅读,帮助学生养成良好的阅读习惯,以此来拓宽学生的眼界,充实学生的作文内容,丰富作文中的情感与内涵。本文从教学实践出发,在众多学者研究的基础上,提出当前小学语文教师在阅读教学中存在的问题与困境,试论课外阅读在提升小学生作文水平中的积极作用和重要意义,探讨课外阅读在小学语文教学中的具体应用策略与方法。

小学语文古诗词教学策略之我见下载：348 浏览：2458

李立果《文学研究》 2022年8期

摘要:

古诗词学习是传承和发展中国传统文化的一种方式，小学生学习古诗词不仅可以提高语言水平，还可以增强想象力、陶冶情操、提高人文素养。在新课程改革之后，小学语文古诗词教学越来越受重视，对于古诗词背诵的要求也越来越高。统编版的语文教材一年级到六年级古诗词132篇，占所有课文篇目的 30%。可见，必须要加强对于诗词的重视，发现古诗词教学中的问题，并且积极探索解决策略。

浅谈如何培养农村小学生的古诗词学习兴趣下载：352 浏览：2501

罗蔓《文学研究》 2022年8期

摘要:

教师在进行古诗词教学时创设具体的学习情境，可为学生营造古诗词学习氛围，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力，引导学生结合具体的情境理解诗词内容、体悟诗人情感这将对学生的情感态度产生积极的影响。本文立足于小学语文教学角度，分析了培养农村小学生的古诗词学习兴趣策略，希望具有一定参考价值。

谈部编版小学语文教材中的古诗词教学下载：353 浏览：2541

周琼《文学研究》 2022年8期

摘要:

古诗词语言精炼优美,韵律和谐丰富,意境内涵深远。对小学生进行古诗词教学,可以激励学生传承经典,提高学生的文化品位和精神层次,促进学生个性化发展。部编版小学语文古诗词教学内容明显增加,为学生传承经典和提高语文素养创造了良好条件。教师需要对古诗词教学进行创新设计,利用多样化的教学方法提高古诗词教学质量,提高学生文化传承的能力。

新课改背景下的小学语文古诗词教学方法研究下载：267 浏览：2697

罗俊薇《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:

在素质教育下，小学语文教学迎来了更高的要求和目标，古诗词作为小学语文教学中的重要组成部分，其对小学生的情感认知、思维能力、精神境界以及文化修养等方面的培养具有十分重要的价值。因此教师要在古诗词的学习中注重对小学生核心素养的培养，提升教学效率。

关于小学语文古诗词教学中传承传统文化的途径与方法探析下载：362 浏览：3018

刘畅周文伟《中文研究》 2021年4期

摘要:

我国传统文化悠久绵长，灿烂辉煌，古诗词更是文化中的瑰宝。小学语文教材中编入了大量的经典古诗词，为古诗词的教学提供了理想素材，教师应当采取合适的教学方法，引导学生学习古诗词的表达手法，感受艺术魅力，接受传统文化的熏陶。在素质教育的背景下，古诗词教学对培养学生的审美观有着重要作用，促使学生树立起正确的审美观点，让他们具有鉴赏美、创造美的能力，夯实他们的人文基础与文化修养。

小学语文古诗词教学探究下载：364 浏览：3003

韩亚楠《中文研究》 2021年4期

摘要:

我国传统的古诗词对提高学生的语文人文情怀具有重要作用。在新课改大背景下，教师应转变传统的教学理念，从多元角度对学生进行古诗词教学引导，提高学生的欣赏品位和审美情趣。基于此，本文主要探讨了小学语文古诗词教学的有效策略。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略浅析下载：143 浏览：1688

陈伟峰《中国文学》 2022年7期

摘要:

在小学阶段的语文学习中并没有太多古诗词的内容，但是教材中所包含的古诗词内容都是一些比较经典的古诗词，学生阅读和学习这些古诗词，学生的语文素养以及情感体会能力都能够得到提升，同时学生也能够在不断学习和鉴赏的过程中体会到古诗词中的精彩之处。在新课改的背景下，语文古诗词的教学受到了更多的重视，小学语文教师也应该学会利用先进的教学方式与教学手段，对小学中年级的学生实施语文古诗词的教学。

关于小学语文古诗词教学的有效策略研究下载：281 浏览：2843

冯丹珺《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:

随着时代的发展，人们在追求物质生活的同时也在追求精神生活，古诗词则是精神食粮的一种。基于此，作为一名小学语文教师，我们应当意识到自身有开展好古诗词教学活动的责任。本文将对新课改下小学语文古诗词教学的策略进行一番阐述与说明。

小学语文古诗词教学中微课的应用策略分析下载：155 浏览：1820

杨玉芝《中国文学》 2022年7期

摘要:

时代与社会的进步促进了微课资源的迅速发展，现如今的微课资源已经覆盖了我们日常生活的方方面面，各行各业都将互联网资源融入到了其中，教育事业也同样不例外，微课资源作为现代教学模式的新型方式，对于丰富教育资源，提高学生成绩，提升教学质量都有着至关重要的影响。本文通过阐述微课资源在小学语文古诗词教学内容中发挥的应用价值与具体应用策略，为小学语文教学提出具体的意见，促进小学语文的全方面发展。

小学高年级语文古诗词教学初探下载：352 浏览：3021

毕凤国《中文研究》 2021年4期

摘要:

教师在开展小学高年级语文知识教学时，需要有意识地开展语文古诗词教学，以提升学生理解古诗词的能力和学习古诗词的兴趣为目标选择教学方式，才能提升学生学习语文古诗词的能力，并达到提升语文古诗词教学效率的目的。针对当前古诗词教学中存在的一些问题，本文提出了教师要善于利用教学情境来进行古诗词的教学，当学生沉浸到古诗词的情境中，就很容易理解古诗词蕴含的深意。

小学语文古诗词教学策略浅谈下载：351 浏览：2480

黄艺《文学研究》 2022年6期

摘要:

古诗词蕴含着中华语言文字传统魅力。古诗词教学对于当下中小学生培植语言习惯、丰厚文化底蕴、深化美育价值均大有裨益。部编版小学语文教材古诗词篇目大幅增加。通过分析 1-6 年级教材中的古诗词内容，发现其随着年级升高数目递增，年代分布以唐诗宋词为主，题材多为律诗与绝句，且题材以写景抒情类居多，从而提出以诵读、审美和对话等方式品悟古诗词中的现实之意、发现古诗词中的韵味之美、审辨古诗词中的观念之思的教学策略。

深度学习视域下小学语文古诗词教学策略研究下载：365 浏览：3031

唐媛媛《中文研究》 2021年4期

摘要:

当前，在小学古诗词教学中，让学生会背古诗、会读古诗、会理解古诗词的简单意思，似乎成了教学的唯一目标。要想引领学生走入深度学习，充分激发学生与古诗词之间的情感共鸣，帮助学生触摸古诗词的内核，领略其中的美，进而怡情悦性、滋养心灵，富足精神世界，教师就要对古诗词进行精研细读与实践探究，不断突破常规，创新形式，让古诗词教学散发出勃勃生机。

小学生文学鉴赏能力的培养策略下载：350 浏览：2514

肖慧玲《文学研究》 2022年6期

摘要:

小学语文教学中的文学鉴赏能力的提升是发扬中华民族精神的一扇门，尤其是对于小学生而言。我国小学教师应基于他们的好奇心强烈的心理采取多种方式对他们的学习兴趣与学习状态充分掌握，并不断创新语文课堂教学模式，带领学生领略课堂之外的风景，拓宽他们的视野，使小学语文课堂真正意义上成为小学生文学鉴赏能力提高的丰富历程。文章就以文学鉴赏能力的提升出发，对小学语文教学中文学鉴赏能力提升的重要性以及具体策略进行有效探究。

小学语文古诗词有效教学策略探析下载：154 浏览：1682

胡艳娜《中国文学》 2022年6期

摘要:

随着新课程的不断改革，古诗词的教学变得尤为重要。根据现今的新课标理念，小学语文古诗词的教学不同于以往，它不仅注重古诗词曲的背诵，更注重小学生是否理解诗词的涵义以及每首古诗词背后隐藏的文化。教学内容已经更新了，那么教学方法也应当随着革新。本文旨在对小学语文古诗词的有效教学策略展开探索分析，希望能给小学语文教学带来一些有益启示。

探析小学语文古诗词教学策略下载：359 浏览：3054

宋丽华《中文研究》 2021年4期

摘要:

在大力弘扬传统文化、渗透素质教育理念的背景下，古诗词的教学和教育价值得到了关注和认同。而在小学语文古诗词教学中探索有效教学的策略，是为了强化古诗词的作用和价值，使学生能够在语文课堂中不断提升自身的古诗素养和学习水平，以此完成素质教育的任务。以下将对小学语文古诗词教学的价值和有效策略进行逐一的分析和研究，以此促进古诗教学的蓬勃发展。

小学语文古诗词教学中情境教学法的应用下载：368 浏览：3052

黄玉屏《中文研究》 2021年4期

摘要:

在小学语文课堂教学环节，古诗词教学历来都是重难点问题，传统层面单一的教学方式不利于学生对古诗词进行学习和认知。而将情境教学法融入古诗词教学环节，会激发学生的学习兴趣，使学生在情境中感悟古诗词的内在含义，可以有效提高小学生对古诗词的理解程度，提升小学生的语言核心素养。

浅谈小学语文古诗词教学下载：164 浏览：1908

黄建春《中国文学》 2022年6期

摘要:

我国的古诗词蕴含着丰富的文化精髓，小学古诗词教学在小学语文教学中有着重要地位。教师在进行古诗词教学时，应当通过有效的策略研究，拉近学生和古诗词之间的距离，帮助学生在学习古诗词中领会其中的深意，让他们得到情感的熏陶。本文对小学语文教学中古诗词教学策略进行了分析，旨在提升小学生对于古诗词学习的兴趣和积极性，从而提升小学古诗教学的有效性，培养学生的语文素养。

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