文章-世纪中文出版社

胡元峰《当代音乐研究》 2022年11期

摘要:

能够促进高专音乐教育专业学生就业最核心的专业能力就是钢琴即兴伴奏能力培养，本文从即兴伴奏核心能力培养的角度论述如何促进高专音乐教育专业学生的就业并提升钢琴即兴伴奏能力。

罗小凤《现代康复医学》 2022年8期

摘要:

当前，我国糖尿病病患的数量开始急剧性的递增，并且这一疾病的发病年龄开始逐渐的向年轻化的方向靠拢，会直接威胁到人们的自身健康状态。如果病患所掌握的糖尿病知识较少，不能正确且科学的使用治疗及预防措施，那么就会导致血糖的控制成效微弱。现阶段，我国所开展的糖尿病知识教育工作仍旧滞留在初始的发展阶段，所以，在这种状况下，必须要探究如何正确化的开展糖尿病患者的护理工作。利用护理干预的方式，增强病患自身的健康知识储备量，同时对其行为进行合理化的管控，防止糖尿病病情恶化。

高等专科学校传承中国古代文学的价值研究下载：324 浏览：2135

陈爽《中国教育研究》 2024年3期

摘要:

中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，古代文学作为传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和思想内涵。高等专科学校作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养高素质技术技能人才的重任。在当今全球化和文化多元化的背景下，高等专科学校传承中国古代文学不仅是对传统文化的尊重和保护，更是培养学生人文素养、审美能力和跨文化交流能力的有效途径。因此，研究高等专科学校传承中国古代文学的价值具有重要意义。

论歌剧《苍原》中《情歌》的演唱特点及情感表现下载：83 浏览：416

祖雪莲《当代音乐研究》 2019年2期

摘要:

在我国的格局文化中,《苍原》因其独特的地域特色和泛黄的历史感而成为经典,该格局主要阐述的是土尔扈特族回归祖国的那段历史,整部歌剧一改传统的蒙古族民间音乐高亢、嘹亮的风格,在岁月的清洗下扎根到草原文化之中,在华夏文明中蔓延开来。在另一方面,蒙古族的音乐向来以赞美草原、状物抒情为主,且节拍往往十分自由,编曲风格庞大而不失精致,并且有较大的可发挥性,其声调往往较高,声响嘹亮、声意悠远。但《苍原》这部歌剧,在蒙古族歌剧中一改传统风格,大有别树一帜的意思。该歌剧戏剧性的构思为框架进行布局,采取不同的方式对音调、和声乃至编曲进行创新,让格局能够因为戏剧性的建立而更加饱满。《情歌》的产生就是作曲家民族风格高度提炼下的一个产物,《情歌》作为民作曲家民族风格高度提炼的一个结晶,整部乐曲由舒缓悠长的慢拍、轻盈跳跃的三拍子快板和一个短小尾声组成,整部乐曲饱含抒情的气氛,并且具有充分的主题性质的歌曲,因此听起来浑然一体,贯穿全剧,可以说是一部声乐化和戏剧化并存的歌剧。

浅析高校声乐教学的现状和发展策略下载：73 浏览：460

戴跃《当代音乐研究》 2018年11期

摘要:

时代日益更新,音乐也随着社会的发展更加多样化,音乐可以表达一个人的内心情感,音乐为我们的社会生活增添了许多乐趣。喜爱音乐的人日益增多,声乐也成为各大院校热门的艺术类专业,声乐是学习音乐的重要组成部分,学习好声乐对于学生的基本专业能力有很大的促进作用。

浅析测绘技术在国土空间规划中应用下载：10 浏览：178

赵爽《测绘科学与技术》 2025年4期

摘要:

国土空间的规划对我国的战略目标制定和社会的发展所表现出来的意义十分重大，所以获得国土资源数据越精准，进行国土空间规划上就能够更加科学，为国家的发展提供更加良好的技术环境。伴随着社会技术水平的进一步更新与升级，在国内空间测量上能够发挥出来的作用逐步的加大。本篇文章针对测绘技术在国际空间规划过程当中的应用及新技术的类型进行了分析与阐述，对当前我国的国土空间面临的问题进行了研究，最后对测绘技术在公共空间规划当中的应用进行了介绍，希望可以为相关从业者提供参考。

基于就业导向的高职英语教学策略下载：57 浏览：509

王清华《英语教学》 2019年11期

摘要:

职业教育背景下的高职英语教师需要更高的要求,高职英语又是学生必不可少的重要必修科目。职业教育跟高等教育有所不同,职业教育拥有更鲜明的特点,而高职英语决定学生未来的发展,它能够提升学生的技术水平和综合能力。基于就业导向,应采取有效的教学策略,提高英语教学水平。

高职公共英语教学与校园英语文化建构融合的研究与实践下载：61 浏览：508

赵金晶《英语教学》 2019年7期

摘要:

近年来,高职教育逐渐被重视起来,教育资源不断丰富,教学方式也在与时俱进。社会对高职输出人才的质量要求也在提高,更加注重学生的综合素质与实践创新能力。但是,由于传统教学模式的深远影响,高职取得一系列教学成果的背后仍然存在一些问题。基于此,本文对高职公共英语教学进行调查与分析,对高职公共英语教学与校园英语文化建构融合进行研究与实践。

多元智能理论在高职英语教学中的应用分析下载：80 浏览：191

吴悦《英语教学》 2018年10期

摘要:

多元智能指的是在学习中不同人有着不同的能力,因此教育者可以根据不同学生的能力差异,进行相应教育内容的设置与安排。而在高职英语教学中,教师可以针对不同学生的英语学习特点,来完成教学内容与教学方式的选择。本文主要探讨多元智能理论在高职英语教学中的应用,通过分析多元智能理论的含义,提出运用多元智能理论进行高职英语教学的方案。

高等教育国际化背景下大学英语教师专业发展管理组织的重构下载：59 浏览：508

韦汇余《英语教学》 2019年7期

摘要:

高等教育国际化为大学英语教师的专业发展带来了机遇。文章从教育管理学的视角介绍了高校构建大学英语教师专业发展的二级学院管理组织的背景、动因,分析了相关成功案例,最后探讨了以教育语言为学科基础构建学院主体的大学英语教师管理组织机构的价值和启示。

探究移动学习在大学英语翻转课堂教学模式中的应用下载：61 浏览：410

叶砾《英语教学》 2019年6期

摘要:

在当前的教育研究工作中,翻转课堂模式是全新且热门的研究对象。翻转课堂模式改变了以往课堂传授知识、课下进行知识内化的传统流程。而在翻转课堂的教学模式中如何使用移动学习进一步提高课前学习质量,则是该篇研究的主要对象,结合目前部分高校中开展翻转课堂教学模式的数据,研究移动学习在大学英语翻转课堂中的作用,希望能够为国内其他高校应用翻转课堂的教学模式提供些许经验。

生态学视角下大学英语课堂教学改革浅析下载：58 浏览：411

郭静《英语教学》 2019年6期

摘要:

在高校英语教学中引入教学生态学理论能够丰富大学英语课堂教学改革的研究视角,促使大学英语课堂教学改革在新时期取得更为显著的研究成果。本文从生态学研究视角入手,以生态学理论为大学英语课堂教学改革提供相应的理论指导,希望我国大学英语教学改革得到一定的发展创新,为大学生提供更为优质的英语教育服务。

生态学视角下大学英语课堂教学改革浅析下载：62 浏览：507

郭静《英语教学》 2019年5期

摘要:

在高校英语教学中引入教学生态学理论能够丰富大学英语课堂教学改革的研究视角,促使大学英语课堂教学改革在新时期取得更为显著的研究成果。本文从生态学研究视角入手,以生态学理论为大学英语课堂教学改革提供相应的理论指导,希望我国大学英语教学改革得到一定的发展创新,为大学生提供更为优质的英语教育服务。

基于框架理论和模因论的高职高专英语写作教学模式下载：61 浏览：417

黄元龙《英语教学》 2019年5期

摘要:

框架转换模型结合框架理论和模因论,将写作过程视为一种以语篇框架系统为模因的转化和传播过程,包含了准备/输入阶段、转换阶段和输出阶段。框架转换法力求简化写作过程,降低写作难度、缓解焦虑情绪、鼓励互动交流。

信息技术在专科英语教学中的应用分析下载：62 浏览：270

孙翠兰《英语教学》 2018年5期

摘要:

信息技术在专科英语教学中应用,可以增加文字及图片之间的结合,能够有效拓宽教学内容,调动学生对英语学科学习的积极性,提升学生英语水平。怎样在英语教学中利用信息技术,已经成为专科英语教师开展教学工作的主要问题。本文对信息技术在专科英语教学中的应用分析研究中,就信息技术应用优势及原则进行研究,希望能够为专科英语教师开展英语教学提供一定帮助。

高职院校英语翻译教学策略研究下载：65 浏览：505

顾庆荣《英语教学》 2019年3期

摘要:

翻译能力是每一位学生必须具备的英语素质,也是高职院校英语翻译教学的重要目标,而为了提升翻译教学的质量和效率,教师必须积极探寻翻译教学以及学生在翻译学习中的薄弱环节,从而有针对性的给予学生翻译学习指导,并通过教学方法的创新和优化来有效实现翻译教学目标。

大学生英语学习中英语自然拼读法的积极作用下载：59 浏览：216

贾慧琳《英语教学》 2019年1期

摘要:

随着我国对外开放程度的逐渐加大,越来越多的外语流入中国,并引起外语学习热潮。英语是中国外语学习人数和流行度最大的一门外语,在大学中是一门公共基础课,多数大学生都要进行英语学习。为了能够更好地方便大学生进行英语学习,特地引进了英语自然拼读法。本文主要针对当下大学生英语学习现状对自然拼读法的积极作用进行了分析,以期能够促进英语自然拼读法在大学英语中的应用。

移动互联网时代大学英语教学创新实践下载：63 浏览：487

黄智燕《英语教学》 2018年4期

摘要:

在移动互联网的时代背景下,大学英语教学迎来了新的机遇和挑战。本文围绕新时代下大学英语教学为什么要创新以及大学英语教学的创新实践这两点展开论述,着重讲述利用微信公众号作为英语学习资料、采用"微课+手机QQ群"的翻转课堂和英语学习手机应用程序(APP)的使用来实现大学英语的教学创新。

教育现代化背景下教师培训模式的创新实践下载：39 浏览：377

刘清昆《中国教育学报》 2020年11期

摘要:

现代化的教师培训既要做到对教师实践性知识创生机制的遵循又要做到与其所处的时代发展的适应,并呈现案例化、虚实融合、实践性等特质。现代化的教师培训需要在培训理念、统筹机制、实施机制等多个方面实现深层变革。在实践中,可以通过教师培训中心统筹指导区域教师的学习行为,通过建构案例式的交往体系、虚实相融的培训生境、适切的实施机制服务于教师的现代化。探讨教育现代化背景下教师培训模式的创新实践,弄清楚教师的教学实践以及支持其实践的知识创生机制,可以推进教师培训现代化的实现。

肿瘤专科医院护士工作投入现状及其影响因素研究下载：2 浏览：314

许湘华1 谌永毅1 李旭英1 欧美军1 何瑞仙2 吴婉英3 刘东英4 张曦5 关琼瑶6 2020年10期

摘要:

了解肿瘤专科医院护士工作投入现状及其影响因素,探讨大五人格和工作接纳对工作投入的影响路径。方法采用随机数字表进行随机抽样,应用一般资料问卷、大五人格问卷、工作相关接纳行动问卷、Utrecht工作投入量表对国内6个省市的6所三级甲等肿瘤专科医院的护士进行横断面调查。结果共回收有效问卷1 856份,肿瘤专科医院护士工作投入总分为(48.55±18.39)分,条目均分为(3.24±1.23)分。肿瘤专科医院护士工作投入与适应性、社交性、利他性、道德感人格和工作接纳呈正相关(r=0.347,0.237,0.284,0.288,0.541,均P<0.01),与开放性人格呈负相关(r=-0.077,P<0.01)。多元线性回归结果显示,年龄、岗位、选择护理专业的原因、工作科室、用工性质、适应性和利他性人格、工作接纳是工作投入的独立影响因素(P<0.05),可解释总变异的37.7%。中介效应分析结果显示,工作接纳在大五人格与工作投入之间存在部分中介效应,占总效应的42.11%。结论肿瘤专科医院护士处于中度工作投入状态,医院管理者应重视护士人格特质对工作投入的影响,通过增进工作接纳来提升其工作投入程度。

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