随着当前信息技术的推进，小学语文教学正迎来如何融入传统文化的重大考验。对此，通过分析传统文化在语文教学中的重要性，以及融入途径与实践成果，在探究传统文化要素对于教学品质提升与学生全面素养培育的深远影响。明确传统文化在教育领域的价值，系统探讨诸如，课堂教学与文化活动深度融合、社区参与等多元化教学策略，通过生动具体的案例，进一步验证这些策略在实战中的成效。

随着教育改革的推进，大概念教学理念日渐成为各阶段、各学科教学的重要指导原则。在高中数学教学领域，该理念的融入意味着对传统教学模式的颠覆与重塑，更彰显对数学学科核心素养培养途径的前瞻性思考。利用大概念教学的力量，能更有序地梳理数学知识体系，锻炼学生的高阶思维能力，从而实现数学学科核心素养的提升。

本文旨在探讨虚拟仿真技术在大数据与会计专业教育教学中的应用效果和实际意义。通过分析虚拟仿真技术的优势、应用方向、实践案例以及未来展望，本文总结了该技术在提升教学质量、增强学习体验、支持实践技能训练、解决现有问题和提供全新教学方式方面的潜力。

探讨在无痛胃镜检查中采取瑞马唑仑复合瑞芬太尼的效果。方法：选取2022年7月到2023年7月我院收治的100例无痛胃镜检查患者，随机分组，对照组（n=50，无痛胃镜检查中采用丙泊酚复合瑞芬太尼）与研究组（n=50，无痛胃镜检查中采用瑞马唑仑复合瑞芬太尼），对比麻醉效果、不同时间点HR、SpO2、MAP水平、不良反应发生率。结果：两组麻醉药物起效时间无显著差异，P＞0.05；研究组检查时间、苏醒时间、定向力恢复时间及离室时间均较对照组短，P＜0.05。两组麻醉后HR、SpO2、MAP均有所降低，T0、T1时间点HR、SpO2、MAP无显著差异，P＞0.05；T2、T3、T4时间点，研究组HR、SpO2、MAP均较对照组高，P＜0.05。研究组不良反应发生率较对照组低，P＜0.05。结论：在无痛胃镜检查中采取瑞马唑仑复合瑞芬太尼麻醉能够稳定机体应激指标，减少不良反应发生率，可缩短苏醒及定向力恢复时间，具有较好的麻醉效果。

金融风险控制是金融活动中的重要环节。随着科技的发展，大数据技术可为金融风控提供强有力的技术支持。本研究以大数据技术在金融风控中的应用为研究对象，采取数理统计方法、风险评估方法和机器学习等技术为研究方法，结合实证分析和理论阐述，研究大数据技术在金融风控过程中的具体应用情形。研究发现，在大数据技术的支持下，金融风险识别的精度和效率均有显著提高，风险决策更具针对性和科学性。此外，金融机构在风险防范、风险预警及风险处置等环节，通过大数据技术实现了前所未有的精细化管理和智能化决策。本研究对于推动金融风控工作的现代化，以及提升金融业综合竞争力具有一定的理论和实践意义。

通过对脑出血病人实施程序化护理观察其应用效果及对认知水平的影响。方法：选择我院2022年1月-2023年1月收治的78例急性脑出血病人，并将其随机分成对照组和观察组各39例。对照组按常规护理，观察组按程序化护理实施。比较观察两组患者病人满意度、有效率和病人对疾病相关知识的知晓情况。结果：观察组与对照组相比，总有效率显著高于对照组（P<0.05）；观察组与对照组相比，总满意度显著高于对照组（P<0.05）；护理治疗前，两组患者的认知水平无显著差异（P＞0.05）；经过两组患者护理后，两组患者的认知水平得到了明显提高，其中观察组患者的认知水平较对照组明显提升更高，差异显著（P<0.05）。结论：对急性期脑出血病人实施程序化护理干预，其疗效优于常规护理，对认知水平也有较大的提升，值得进一步研究与推广。

目的：讨论甲状腺肿瘤患者采用经锁骨上切口单侧甲状腺切除治疗的临床效果。方法：2023年3月至2024年12月研究阶段，采集120例甲状腺肿瘤患者，以纳排控制化、随机化、自主化流程产生对照组、研究组，组间平衡阈值设定为60例。对照组手术方法为传统甲状腺肿瘤切除术，研究组手术方法为经锁骨上切口单侧甲状腺切除术。调查分析两组术后并发症与美观度情况。结果：研究组术后并发症机率更低于对照组，P＜0.05；研究组手术美观度更高于对照组，P＜0.05。结论：甲状腺肿瘤患者采用经锁骨上切口单侧甲状腺切除术术后并发症更少、美观度调查更理想。

在现代物流行业向“品牌化+智能化”转型的背景下，品牌策划与物流管理的交叉融合成为行业核心竞争力，而产教脱节导致专业人才“懂物流不懂品牌、懂策划不懂物流”的问题凸显。本文基于产教深度融合理念，结合物流行业品牌化发展需求，分析品牌策划与物流管理专业人才培养的现存困境，提出“课程共建、实践共担、师资共培、成果共享”的四维协同培养路径，并以多所院校实践案例验证成效。研究表明，通过企业参与人才培养全流程，可使学生的品牌物流方案设计能力提升40%，就业对口率提高35%，为物流行业培养兼具供应链管理能力与品牌运营思维的复合型人才提供参考。

目的：就在糖尿病足患者中实施以创面负压治疗(NPWT)联合骨膜牵张术治疗的临床疗效影响进行分析。方法：时间：2024年3月—2025年2月，80例糖尿病足患者作为样本量，依据随机数字表法分组，分为40例对照组（实施创面覆盖生物敷料，再进行植皮术治疗）、40例观察组（NPWT联合骨膜牵张术治疗），分析不同治疗之下的准备时间、住院天数、完全成活植皮、复发情况。结果：观察组的准备时间、住院天数、完全成活植皮、复发情况指标比对照组数据更优，组间对比数据有差异，P＜0.05。结论：在糖尿病足的治疗中实施NPWT联合骨膜牵张术治疗后，可提高患者的完全成活植皮率，降低复发情况，利于优化患者的准备时间、住院天数。

本研究旨在构建基于数字孪生的工程项目全生命周期管理模型，并提出科学的效能评估方法。在模型构建方面，通过融合物联网、大数据与人工智能等关键支撑技术，实现工程项目在规划与设计、施工、运营维护等阶段的数字化映射与智能化管理。效能评估则从成本、进度、质量、安全等多维度构建指标体系，采用层次分析法与模糊综合评价法进行量化分析。结果表明，该模型能够显著提升工程项目管理的效率与质量，有效应对进度把控难、质量风险高等挑战。本研究为工程项目管理领域的创新发展提供了重要理论与实践参考，对推动行业数字化转型具有重要意义。

目的：评估急性阑尾炎治疗中采用小切口阑尾切除术的价值。方法：选取我院于2019年1月-2021年10月期间收治的急性阑尾炎患者40例，随机分为两组，各20例。对比组采用传统阑尾切除术，探讨组采用小切口阑尾切除术，对比临床疗效。结果：探讨组的治疗效果优于对比组（P＜0.05）。结论：采用小切口阑尾切除术治疗急性阑尾炎的效果理想，推荐应用。

茶文化是中华民族传统文化的精髓，其中蕴含的礼节礼仪和道德规范等可作为中小学德育资源进行开发，对培养学生良好的道德素质和行为习惯，增强学生对中国传统文化的认同感和文化自信具有重要意义。本文从课程与教材、实践活动与体验式教育、家校合作、教师培训与成长等角度探讨如何将茶文化融入中小学德育，并强调需要家校社共同发力，应用前景广阔。摘要： 茶文化是中华民族传统文化的精髓，其中蕴含的礼节礼仪和道德规范等可作为中小学德育资源进行开发，对培养学生良好的道德素质和行为习惯，增强学生对中国传统文化的认同感和文化自信具有重要意义。本文从课程与教材、实践活动与体验式教育、家校合作、教师培训与成长等角度探讨如何将茶文化融入中小学德育，并强调需要家校社共同发力，应用前景广阔。

本研究聚焦于应对“特种兵式”旅游模式的网红特色街区景观优化策略，以武汉山海关路为实证研究对象进行系统分析。在快速城市化与旅游市场细分的双重背景下，特色街区的空间重构与功能更新已成为优化城市形象、迎合游客多元化体验需求的重要途径。近年来，社交媒体驱动的网红打卡文化兴起，以及高强度、快节奏的“特种兵式”旅游方式，为城市特色街区的转型升级提供了新的发展机遇，同时也对其空间承载力和服务效能提出了更高要求。

目的：分析心血管介入治疗对冠心病患者临床疗效的影响及其应用价值。方法：选取某院收治的67例冠心病患者作为研究对象，通过随机分组的方式将其分为对照组（30例）与干预组（37例），以确保分组的科学性和研究的严谨性。 以常规药物治疗作为对照组，而干预组则在常规治疗的基础上增加心血管介入治疗，通过对比两组患者在治疗效果、并发症发生率、住院时长以及生活质量等多维度指标上的差异，进一步评估两种治疗方案的临床价值与综合效益。

结果：与对照组相比，干预组的治疗总有效率显著较高，而并发症发生率、住院时间均低于对照组，且生活质量评分显著优于对照组，上述各项指标的差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论：心血管介入治疗在冠心病的临床应用中展现出显著疗效，不仅能够有效提升治疗成功率，降低并发症的发生概率，同时可明显缩短患者的住院时长，进一步优化其生活质量，因而具备重要的临床推广价值与应用前景。

党的十八大以来，习近平总书记就用好红色资源，上好“大思政课”作出了一系列重要论述，为新时代加强红色文化教育提供了根本遵循。其中，红色场馆以可体验、可共情的现场教学资源成为红色文化最具沉浸感和叙事力的载体，契合高职学生“重技能、重场景、重体验”的学习特征。因此，在“大思政课”视域下，将红色场馆文化融入高职院校思政课实践教学，对于提升思政教育成效、落实立德树人根本任务意义重大。本文深入剖析了融合的价值意蕴，并从构建协同育人机制、开发特色课程、创新教学形式等方面提出了具体的实践路径，旨在推动高职院校思政课教学改革，培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才 。

电力系统作为现代社会的重要基础设施，其稳定运行对经济发展和人民生活至关重要。故障诊断与预测是保障电力系统可靠运行的关键技术，能够及时发现潜在问题并采取预防措施，从而降低故障发生的风险和影响^[3]。近年来，深度学习技术因其强大的特征提取和模式识别能力，在电力系统故障诊断与预测领域得到了广泛应用。本文研究了基于深度学习的故障诊断与预测模型的构建方法，包括数据预处理、模型选择与训练等关键环节。同时，分析了在实际应用中面临的数据获取困难、模型训练成本高以及实时性要求等挑战，并提出了相应的解决策略。通过案例验证，所构建的模型在故障定位与类型判断、未来故障预估等方面表现出较高的准确性。未来，深度学习技术有望与物联网、大数据等新兴技术进一步融合，为电力系统的智能化发展提供更强大的支持^[1][4]。

复杂地基条件下房屋建筑结构整体稳定性受地基不均匀性、承载特性变化以及基础与上部结构协调性等多种因素影响。通过建立地基-结构相互作用的仿真模型，对软硬土层交替分布、地下水位变化等复杂地基条件给结构稳定性带来影响的机理分析。仿真结果显示，软硬交替地基的差异沉降相较于均匀地基增大了135%，安全系数的降幅达到了17.7%。基于影响因素分析为基础建立起多层次综合评价体系，提出了包含沉降控制和承载力双重准则的稳定性判定标准，为复杂地基条件下的结构稳定性分析提供了理论依据与技术支撑。

目的 研究“互联网+”背景下的“teach-back”健康教育模式联合短视频应用在复发性胰腺炎患者中发挥的作用。方法 选择2024年1月到2025年4月到敔山湾消化一科在院治疗的发作两次及以上的65例胰腺炎患者作为研究对象，随机分为观察组（33例）和对照组（32例）。分别实施“互联网+”背景下的“teach-back”健康教育模式联合短视频干预和常规护理模式，比较两组的护理效果。结果 （1）护理后3个月，观察组的自我管理能力高于对照组（P＜0.05）；（2）护理后3个月，观察组的自我效能高于对照组（P＜0.05）。结论 “互联网+”背景下的“teach-back”健康教育模式联合短视频对复发性胰腺炎患者具有重要的干预作用，能提高患者的自我管理能力和自我效能，减少患者出现重返住院率的风险。

作为学科活动型课程的关键载体，议题式政治读报课程把学科本位当作指导思想，依靠整合性设计，批判性分析，综合化教学模式来做到学科知识，时政热点与核心素养之间的深入融合。本研究以“人工智能推动美好生活”这个主题为例子，从活动评价体系的创建，时代价值的定位，问题设计的方法，时政联系的机制，素养培育的途径这五个方面展开讨论，目的是分析这类课程在教学实施上的策略。在生活情境，时政背景和知识结构相互交织的基础之上，此类课程不但能够很好地改善学生在政治学科里的思维水平，而且可以全面地推进学生核心素养的发展，从而有力地支持立德树人的教育目标。

在教育数字化战略推进与高校 “金课” 建设背景下，品牌课程作为高校教学质量的核心载体，其教学资源建设需突破 “碎片化、静态化、脱离需求” 的传统困境。本文结合数字化技术（如大数据、AI、虚拟仿真）特性，分析高校品牌课程教学资源建设的现存问题，构建 “需求导向 — 技术赋能 — 场景适配 — 动态迭代” 的四维建设框架，提出 “数字化资源开发、智能化应用、精准化服务” 的实践路径，并以某高校《市场营销》品牌课程为例验证成效。研究表明，数字化资源建设可使学生课程参与