文章-世纪中文出版社

罗学平《中国护理学报》 2020年1期

摘要:

探讨阶段性康复锻炼对脊柱手术患者术后并发症及生活质量的影响。方法选取我院2018年3月至2019年3月收治的行手术治疗的脊柱骨折患者84例,随机等分为对照组和观察组,对照组术后实施常规护理,观察组术后实施阶段性康复锻炼,比较两组患者的术后并发症发生率及生活质量。结果观察组术后并发症发生少于对照组(P <0. 05);观察组生活质量评分高于对照组(P <0. 05)。结论阶段性康复锻炼在脊柱手术患者中的应用,能减少术后并发症,全面提升其生活质量。

中日韩义务教育阶段数学课程标准“测量”领域比较研究下载：62 浏览：384

朱丽梅张廷艳《教师教育与创新》 2020年10期

摘要:

通过考察和梳理中国、日本和韩国义务教育数学课程标准,得到各国课标"测量"领域学生需要把握的内容的条目数量,再采用量化比较和质性分析两者相结合的方法,比较分析三国课标"测量"领域的主题维度和认知维度,得到各国"测量"领域课程内容的广度与深度以及相关结论。通过比较中日韩三国课标,获得对我国新一轮义务教育数学课程标准修订的三大启示:(1)对钱币、周长主题维度的学习很有必要;(2)增加数学活动,学习目标具体化;(3)加强内容之间的联系,强化创新意识。

阶段性康复锻炼对脊柱手术患者术后并发症与生活质量的影响下载：49 浏览：317

罗学平《临床医学杂志》 2020年1期

摘要:

目的探讨阶段性康复锻炼对脊柱手术患者术后并发症及生活质量的影响。方法选取我院2018年3月至2019年3月收治的行手术治疗的脊柱骨折患者84例,随机等分为对照组和观察组,对照组术后实施常规护理,观察组术后实施阶段性康复锻炼,比较两组患者的术后并发症发生率及生活质量。结果观察组术后并发症发生少于对照组(P <0. 05);观察组生活质量评分高于对照组(P <0. 05)。结论阶段性康复锻炼在脊柱手术患者中的应用,能减少术后并发症,全面提升其生活质量。

英国文化教育协会《教师持续专业发展框架》探析下载：90 浏览：488

许立新《教师教育与创新》 2020年3期

摘要:

英国文化教育协会推出的《教师持续专业发展框架》界定了教师持续专业发展的四个发展阶段,描述了教师专业发展的十二项专业实践活动及其具体要素。完备的专业发展内容、反思性的专业发展方法、责任驱动的专业发展角色为其鲜明特点。这一教师专业发展框架内容全面、要求具体,为英语教师专业发展指明了方向,亦为我国基础教育英语教师专业发展提供了借鉴与启示。

幼儿园教师实践性知识发展阶段的实证研究下载：85 浏览：390

冯艳慧《教师教育与创新》 2019年3期

摘要:

幼儿园教师的实践性知识是教师在从事保育工作与教育实践的过程中逐渐生成的关于"如何做"的相对稳定的知识体系,它切实关注教师的生活体验和保教实践状态。研究采用问卷调查法对186名幼儿园教师进行了调查。结果发现:幼儿园教师具备的实践性知识水平不高,实践性知识各发展阶段经历的时间差异显著,实践性知识各因素的发展阶段呈"W"型。另外,幼儿园教师对实践性知识的需求程度以及影响幼儿园教师提升实践性知识的因素有明显的阶段差异。通过建立满足不同发展阶段需求的专家引领机制、提升幼儿园教师的儿童观察与行为分析能力、提供"跳出"现场"看"现场的时空条件、共建幼儿安全风险分担机制等措施,为幼儿园教师实践性知识的发展提供支持。

义务教育阶段物理探究能力进阶初探下载：69 浏览：449

贺莹晖王较过《现代教育教学研究》 2018年1期

摘要:

学习进阶是描述学生在各学段围绕某一主题逐步展开的学习路径的有效方式之一。建构物理探究能力进阶不仅能使学生的能力发展可视化,而且能从课程、教学和评价等多方面为教学实践中物理探究能力的培养提供参考。在明确物理探究能力进阶的理论基础上,通过对进阶基本要素的逐一解构,建立起学习进阶的理论框架。

早期阶段性运动训练对心脏瓣膜置换患者术后患者的影响下载：65 浏览：449

陈丽君卜秋丽庄倩薛土凤邓锦凤《中国护理学报》 2019年4期

摘要:

探讨早期阶段性运动训练对心脏瓣膜置换术后患者的影响。方法将本院2016年1月至2018年1月行心脏瓣膜置换术治疗的80例患者随机等分为对照组和干预组,对照组给予术后常规康复指导,干预组则接受早期阶段性运动训练,比较两组患者心功能、日常活动开始时间。结果干预组出院时6 min步行距离、左室舒张末期内径(LVEDD)、左室收缩末期内径(LVESD)和左室射血分数(LVEF)测量值均较对照组高(P <0. 05);干预组床上主动活动、下床活动、自行到洗手间洗漱与走廊步行200 m的时间均较对照组短(P <0. 05)。结论对行心脏瓣膜置换术后患者实施早期阶段性运动训练,可显著改善患者心功能,有效提高患者日常生活能力。

义务教育阶段教师流动政策的发展历程与完善策略探究下载：82 浏览：512

臧涵王晋《教师教育与创新》 2018年1期

摘要:

义务教育阶段教师流动政策是义务教育教师流动的根本依据。通过对义务教育阶段教师流动政策的梳理,以单向流动、双向流动和平行流动三种流动类型为维度,可将教师流动政策分为起步、发展和成熟三个阶段。现阶段政策虽已发展到成熟阶段,但还不够完善,我们需要在流动政策的制定与执行中增加人文关怀,合理调控流动政策的各项要素,制定完善的配套政策,健全教师流动监督机制。

试析小学语文教学中探究式学习的开展下载：48 浏览：501

孙亚平《课程教育研究》 2020年6期

摘要:

小学阶段正式学生成长发育的关键时期。在这一阶段,学生的学习习惯以及生活习惯开始养成。在这一阶段开展探究式教学,可以有效培养学生的探究能力,提升学生的语文学习成绩。基于此,本文重点针对小学语文教学中探究式学习的开展进行了详细的分析,以供参考。

早期阶段性运动训练对心脏瓣膜置换患者术后患者的影响下载：84 浏览：446

陈丽君卜秋丽庄倩薛土凤邓锦凤《临床医学杂志》 2019年4期

摘要:

目的探讨早期阶段性运动训练对心脏瓣膜置换术后患者的影响。方法将本院2016年1月至2018年1月行心脏瓣膜置换术治疗的80例患者随机等分为对照组和干预组,对照组给予术后常规康复指导,干预组则接受早期阶段性运动训练,比较两组患者心功能、日常活动开始时间。结果干预组出院时6 min步行距离、左室舒张末期内径(LVEDD)、左室收缩末期内径(LVESD)和左室射血分数(LVEF)测量值均较对照组高(P <0. 05);干预组床上主动活动、下床活动、自行到洗手间洗漱与走廊步行200 m的时间均较对照组短(P <0. 05)。结论对行心脏瓣膜置换术后患者实施早期阶段性运动训练,可显著改善患者心功能,有效提高患者日常生活能力。

分阶段体位管理联合王不留行籽穴位按压对初产妇产程进展及疼痛状态的影响下载：75 浏览：317

侯凌李红娥《中国护理学报》 2018年4期

摘要:

探讨分阶段体位管理联合王不留行籽穴位按压对初产妇产程进展及疼痛状态的影响。方法:选取2016年9月2017年7月我院的160例初产妇为研究对象,将其随机等分为A组、B组、C组、D组,A组采用常规分娩干预,B组采用分阶段体位管理,C组采用王不留行籽穴位按压,D组采用分阶段体位管理联合王不留行籽穴位按压。比较四组产妇各产程时间、第二产程疼痛程度及满意度。结果:D组产妇各产程时间均短于B组、C组及A组（P<0.05）,第二产程疼痛程度轻于B组、C组及A组（P<0.05）,产妇满意度高于B组、C组及A组（P<0.05）;B组及C组的上述评估方面则显著优于A组（P<0.05）;B组及C组的上述评估方面比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论:分阶段体位管理联合王不留行籽穴位按压对初产妇产程进展及疼痛状态的影响更为积极,因此更适用于初产妇。

积极心理健康教育在高中阶段的探索下载：23 浏览：275

何晓枫《中国教育探索》 2025年3期

摘要:

积极心理学是心理学领域的一场革命，也是人类社会发展史中的一个新的里程碑。它的创始人是马丁·塞利格曼、谢尔顿、劳拉·金。它用科学的原则和方法研究幸福，倡导心理学的正向发展，用以探讨正向的心理品质，关注人类的健康和幸福。积极心理学倡导班主任与任课教师积极合作，促进学生人格心理的健康发展，本研究探讨积极心理学在普通高中教学中的应用策略以达到我们对学生的人才培养和品质教育，从而培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。

现阶段我国公办养老机构转制政策现状与发展方向下载：78 浏览：438

王莉莉1 姬飞霞2 董彭滔1 杨晓奇1 《老龄研究进展》 2019年3期

摘要:

为了进一步推动老龄服务市场的健康发展,国家开始大力推进公办养老机构转制进程,各地陆续出台相关转制政策。搜集了国家和部分地方公办养老机构转制的相关文件、规定,分析了目前公办养老机构转制的主要政策内容与导向,以及目前转制政策的主要特点及存在问题,并就进一步完善相关政策提出了相应建议。

分阶段体位管理联合王不留行籽穴位按压对初产妇产程进展及疼痛状态的影响下载：61 浏览：304

侯凌李红娥《临床医学杂志》 2018年4期

摘要:

目的:探讨分阶段体位管理联合王不留行籽穴位按压对初产妇产程进展及疼痛状态的影响。方法:选取2016年9月2017年7月我院的160例初产妇为研究对象,将其随机等分为A组、B组、C组、D组,A组采用常规分娩干预,B组采用分阶段体位管理,C组采用王不留行籽穴位按压,D组采用分阶段体位管理联合王不留行籽穴位按压。比较四组产妇各产程时间、第二产程疼痛程度及满意度。结果:D组产妇各产程时间均短于B组、C组及A组（P<0.05）,第二产程疼痛程度轻于B组、C组及A组（P<0.05）,产妇满意度高于B组、C组及A组（P<0.05）;B组及C组的上述评估方面则显著优于A组（P<0.05）;B组及C组的上述评估方面比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论:分阶段体位管理联合王不留行籽穴位按压对初产妇产程进展及疼痛状态的影响更为积极,因此更适用于初产妇。

内分泌调节基因在三倍体雌性虹鳟不同发育阶段的表达分析下载：83 浏览：497

谷伟黄天晴王玉梅王炳谦张玉勇姚作春徐革锋《中国水产学报》 2019年2期

摘要:

为探究内分泌关键调节基因在不同倍性雌性虹鳟Oncorhynchus mykiss早期和后期发育不同阶段的表达模式,采用Real-time PCR方法,分别对二、三倍体雌性虹鳟早期发育阶段(31～68days post fertilization,dpf)脑组织和不同发育阶段(160～450dpf)性腺组织中促性腺激素释放激素(GnRH1)、促性腺激素释放激素受体(GnRHr)和促性腺激素α亚基(GTHa)基因的表达模式进行研究。结果表明:在早期发育阶段,三倍体雌性虹鳟脑中gnrh1和gnrhr的表达在某些时期呈显著上升(P<0.05),而gtha基因的表达显著降低(P<0.05),且始终维持在较低水平;三倍体雌性虹鳟在180～270dpf时期,性腺组织中这3个基因的表达量均较检测初期(160dpf)出现了显著下降(P<0.05),在发育后期360～450dpf,这3个基因的表达量均较检测初期(160dpf)下降了90%以上(P<0.05)。研究表明,三倍体雌性虹鳟腺垂体在早期发育阶段分泌促性腺激素的能力出现障碍,在三倍体雌性虹鳟的发育过程中内分泌生殖轴下丘脑—腺垂体—性腺受到阻断,这是导致其性腺发育异常的关键原因之一。

黄条鰤PTEN基因克隆、组织分布及早期发育阶段的表达分析下载：77 浏览：516

孙冉冉1 史宝2 柳学周1,2 常亚青1 张言祥3 高全义3 徐永江2 王滨2 姜燕2 张正荣2 《中国水产学报》 2019年2期

摘要:

为探究PTEN在黄条鰤Seriola aureovittata生长发育过程中的分子作用机制,采用同源克隆和cDNA末端快速扩增(RACE)技术克隆了黄条鰤生长调控因子PTEN的cDNA全长序列,并采用实时荧光定量PCR(qPCR)技术分析了PTEN mRNA的时空表达特征。结果表明:黄条鰤PTEN cDNA序列全长为1575bp,开放阅读框为1287bp,编码428个氨基酸,PTEN编码的蛋白具有脊椎动物PTEN的共同特征,含有PTP(PTPc基序)和PTEN-C2结构域;序列比对分析发现,黄条鰤与高体鰤Seriola dumerili同源性较高,一致性达到了95%;通过系统进化树分析表明,黄条鰤与鲈形目及鲽形目鱼类聚为一支;经qPCR分析发现,黄条鰤PTEN mRNA在心脏中的相对表达量最高(P<0.05),其次在脾脏、头肾、肾脏、胃、肠、鳃中表达量较高,PTEN mRNA在多种组织中的广泛表达,暗示着其可能参与多种生理过程的调控;同时分析了PTEN mRNA在黄条鰤早期发育阶段(胚胎期、仔稚幼鱼期)中的时序表达特征,发现PTEN在早期胚胎发育中持续表达,从低囊胚时期(38hpf)表达量显著升高(P<0.05),初孵仔鱼时期相对表达量最高(P<0.05);在仔稚幼鱼时期,PTEN mRNA相对表达水平逐渐降低,35日龄表达量显著下降(P<0.05)并保持较低表达水平。研究表明,PTEN在胚胎及仔稚幼鱼发育过程中具有重要调节作用,本研究结果可为黄条鰤早期生长发育过程的调控机制研究及苗种培育提供数据资料。

素质教育背景下的藏语文教学策略研究下载：21 浏览：425

次央拉姆《中文研究》 2025年4期

摘要:

素质教育的教学思想引领，是小学阶段的教育教学工作重点，更加重视学生综合素养培养。为了进一步推动深化改革，使教育教学事业不断发展，体现教学工作的基本理念，教师应该重视对小学藏语文教学工作作出优化，利用个性化的教学方法，提升课堂教学质量。本文分析素质教育的基本要求，思考藏语文教学落实素质教育理念的侧重点，探究具体的课堂教学指导方法，并提出建议以供参考。

小学生科学探究能力阶段性培养研究下载：27 浏览：550

井东明《中文研究》 2025年1期

摘要:

随着新课改的深入开展，以学生为主体的教学方式成为课堂教学中广泛采用的教学方式之一。这一改革以提高学生学习效率为目的，注重培养学生的自主学习能力和科学素养。探究是科学学习的核心，是一种需要学生在教师的指导下，主动地通过观察、实验、调查、验证等方式，获得知识和技能的过程。因此，教师在教学中应该重视对学生探究能力的培养。小学科学教学要根据学生的年龄特点和认知水平，选择适当的探究方式。本文从小学科学课不同阶段的特点出发，探索适合小学生科学探究能力培养的有效策略，以期培养学生探究能力和科学素养。

基于三阶段DEA模型的中国涉海企业科技创新效率评价下载：46 浏览：391

揭晓蒙1 汪永生2 王文涛1 《中国海洋学报》 2020年3期

摘要:

涉海企业的科技创新效率在很大程度上决定了中国海洋领域的创新能力。运用三阶段DEA模型,通过控制外部环境因素评价了国内95家涉海企业的科技创新效率。结果表明,规模效率不高导致中国涉海企业科技创新效率整体处于偏低水平,地区经济水平、财政科技支出、对外开放程度等因素对创新效率存在显著影响。国有涉海企业的创新效率相对较高,而非国有涉海企业受外部环境的影响较小。长三角、珠三角地区发达城市的涉海企业创新效率较高,且存在一定程度的"高—高"集聚。不同研究方向的涉海企业创新效率差距较大,海洋基础科学研究的综合效率最低。因此,需要强化国家政策引导,营造良好市场环境,激励企业更好地发挥海洋科技创新和转化应用的主体作用,打造多层次、宽领域、差异化的涉海企业创新格局。

小学阶段古诗词教学的有效策略下载：44 浏览：663

陈秀丽《中文研究》 2024年10期

摘要:

小学语文教师应以语文课堂和语文课外服务为落脚点，结合古诗词内容以及学生学情，运用恰当的方式实施古诗词教学，促使学生获得良好发展，实现古诗词教学提质增效。通过吟诵各种教学对策。旨在改进小学语文古诗词教学的现状，提高小学语文古诗词的教学效率，推动“双减”政策落地落实。

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