企业在现代化发展过程中，应当依托技术创新，通过高效落实绩效优化活动，探索以技术创新为导向的企业科技管理，推动企业加大技术创新的力度和加强科技管理，促进企业朝着现代化方向不断发展，从而显著增强企业的市场竞争实力。

以解决经营管理实际问题为导向，有效衔接预算安排、资产运维、项目评审等工作，通过组织层投入产出象限图、资产层投入产出效率画像、项目层投入产出多维雷达图等特色场景，形成省级电网企业投入产出效率全景图，助力优化总体投入水平、开展对标比较分析、辅助投资决策。

为了适应课改对初中地理教学提出的要求，在现阶段的初中地理教学活动中，教师要加强培养学生的学科核心素养。而传统的教学方法和教学理念存在很大的弊端，难以全面提高学生学习能力，还限制了学生的个人发展。

在新形势下，信息通信行业如何始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，运用马克思主义哲学基本原理，正确处理好发展中产生的各种问题，让我们的发展更加合理合规，符合人民的根本利益的具有重要的现实意义。

随着经济发展水平的不断提升和综合国力的增强，技术密集、高投资、高风险、高难度逐渐成为石油天然气勘测中的主要手段之一，在石油定向井工作的开展中，想要保证工作质量、勘测效果和开采效率，有必要将新型现代化的技术应用其中，旋转导向技术就是其中之一。近年来旋转导向技术在石油定向井中的运用越发广泛，为了进一步发挥其优势和功能，需要针对当前运用现状展开进一步研究，逐渐提高经济效益。

传统技术在石油定向钻井中的应用存在诸多问题，其中较为严重的便是轨道扭曲、控制难度大，若继续使用传统技术，必然会对石油定向钻井的开展效率造成限制。而旋转导向技术能够从根本解决以上问题，可以在旋转钻进的同时对钻进轨道进行控制，为进一步探究该技术的具体应用，本文以旋转导向技术的综合概述为基础，继而详细探究其在石油定向钻井中的具体应用，以供参考。

土地资源管理专业建设需要以强化实践教学、提高综合能力和提高学生工作适应能力为核心，利用产学研合作教育模式进行专业建设思路创新，实现高级复合型专业人才的培养。根据这种合作教育模式的特征来确定人才培养目标，制定教学计划和完善实践教学体系，加深学生对知识的理解和运用。同时将学校、实习单位和科研单位联系在一起，建立综合性的人才培养模式，实现产学研环节的充分结合，以此提升学生的工作能力和创新能力。

基于问题导向的教学方法在高中物理教学中具有重要意义，它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。本文通过对高中物理问题导向教学的成功案例进行分析，探讨基于问题导向的高中物理教学策略，为提高高中物理教学质量提供参考。

物理学科核心素养是物理教育价值的精髓，它强调将物理观念、方法及科学态度融入教学。这要求教师超越传统教学与考试框架，秉持学以致用、终身学习的理念，积极创新教学方法。教师应致力于探索符合学生发展需求的教学模式，不仅传授知识，更要培养学生的综合素养。

要提高职业教育的质量，必须从课堂教学活动开始，在主动完成教学任务的同时，利用课堂活动和多样化的资源，引导学生掌握学科知识，培养学生的职业素养。中职计算机专业应注重多种教学手段的互动，优化课堂教学模式。为了提高中等职业学校计算机专业的课堂教学质量，培养学生的专业技能和学科素养，有必要对行动导向理论进行相关的研究，并探讨如何在行动导向的视角下优化中职计算机专业课堂教学的有效途径。在此基础上，提出了一种基于行动导向的学习任务设计方法，它可以帮助中等职业学校计算机专业教学模式的优化。

随着信息技术的飞速发展，计算机行业对人才的需求也在不断增长。为了适应市场需求，提高中职计算机专业学生的就业竞争力，我们需要对现有的教学模式进行改革。行动导向教学模式是一种以实践为导向，注重学生主体地位的教学方法。它注重培养学生的实践能力和创新思维，适应了市场需求的变化，是中职计算机专业教学的新方向。本文旨在探讨行动导向教学模式在中职计算机专业的运用策略，包括设计课前行动任务、设计小组合作任务、引导学生设计行动策略、应用多元行动载体、积极评价行动结果等方面。通过这些策略的实施，我们可以帮助学生更好地理解和掌握计算机专业的知识和技能，提高实际操作能力和创新思维，培养出更多具备实际操作能力和创新思维的人才。

随着教育改革的深入，核心素养已成为指导教育教学改革的重要理念，史料阅读能力的培养显得尤为重要。然而，当前初中生在史料阅读方面普遍存在兴趣不高、方法不当、理解不深等问题，严重影响了其历史学习成效和核心素养的形成。因此，本文聚焦于核心素养导向下初中生史料阅读能力的提升策略，以期为历史教学实践提供有益参考。

新闻宣传工作是国有企业党的建设的重要组成部分。面对新时代国企新责任、新使命，加强新闻宣传工作，把握正确舆论导向、凝聚干部员工干事创业精气神、增强企业品牌影响力是国企新闻宣传工作的使命。本文从如何确保正确舆论导向、如何提高新闻作品质量、如何做活新闻宣传工作等方面，论述了做好新时代国企新闻宣传工作的几点思考。

人工智能课程开始在很多小学实施，课程的目标是利用人工智能以及相关技术，批判性地处理各类问题，以此产生具备利用价值的作品、合理的方案、实施性强的设计。在此目标要求下，学校开始将培养高质量创新型人才作为重点任务，而计算思维是学生面向未来数据化、智慧化社会必不可少的能力，是人工智能技术进校园的重要载体。但目前的人工智能课程则存在诸多问题，包括教学设计情境化不够、课程目标不清晰、课程体系不完善等。所以，将计算思维引入小学人工智能课程，有效解决了人工智能课程中的诸多问题，本文围绕此课题进行探讨。

在核心素养导向下，初中历史大单元教学策略显得尤为重要。本文首先阐述了初中历史大单元教学的基本概念，进而探讨了开展大单元教学在培养学生深度思维、信息素养、情感态度及综合运用能力等方面的重要意义。针对当前大单元教学中存在的问题，如教师角色转变、学生自主学习欠缺等，本文提出了一系列基于核心素养的教学策略，包括有效设计问题、创新活动形式、创设教学情境及重视历史解释等。这些策略旨在提高学生的历史学科素养，促进其全面发展。

在社会的不断进步和发展中，能源消耗和环境污染是人们普遍关注的问题，这样的情况就产生了新能源的发展。新能源汽车凭借自身节能环保等一些优势获得了世界上的广泛认可和重视。在对新能源汽车进行了解之后，就需要对其环境保护、空气治理方面的作用进行分析，分别是减少有害物质，改善空气质量；生态化环境治理；加强空气污染排放治理工作；对环境加强监督，提升空气治理效率，通过技术的优化，使得新能源汽车的节能效率得到提升。

本文旨在探讨以历史核心素养为导向的高中历史教学，通过分析历史学科核心素养的内涵，阐述其在高中历史教学中的意义，并提出具体的培养方法。旨在促进学生历史思维与分析能力的提升，加强国民身份认同与文化自信，推动历史文化的传承与保护。

以核心素养为导向，学案为载体，引导学生在日常观察和体验中代入物理视角，对常见光学模型及其遵守的规律进行总结归纳，给出了“光现象”单元作图教学案例和简要评析，以期探索行之有效的教学策略和学生学习模式。

新高考旨在改变原有的以高考成绩为唯一选拔标准的招生模式，实现多元化选拔。新高考背景下，以记忆为主的历史教学模式很难满足当代的教育发展需求。为此，高中历史教师则需要从教学目标、内容与过程等维度，结合学生的实际学情，优化课堂上的教学模式。基于此，本文将针对新高考导向下历史学科教学的优化与创新进行分析和探究。

随着目前文化创意产业的发展，蕴藏巨大生产力的湖湘非遗文化传承越来越需要高校为之输送更多的博物馆展示设计创新人才。将湖湘非遗文化的保护、传承和发展与高校展示艺术设计专业教育进行融合是两者实现内涵提升的重要创新手段。