文章-世纪中文出版社

段继光《地理研究进展》 2023年5期

摘要:

初中地理的具体教学中，教师需注重教学方法与手段的创新，提升教学有效性，这不仅是素质教育的要求，而且还是新课改的必然结果。因此，教师需注重教学方式方法的创新，调动学生学习地理知识的兴趣，强化学生体验，运用现代信息技术等，促使初中地理的教学效率得到有效提高。

关于课程思政背景下中专电子商务专业的教学创新研究下载：138 浏览：2477

鲁秀芹《电子商务进展》 2021年9期

摘要:

在“课程思政”的背景下，要强化电子商务专业的教学效果，必须要让教师深入研究课程教学过程中的“课程思政”元素，并且把思想政治教育的各种元素，以渗透与融合的方式结合到专业课程的教学中，从而提高专业课程与思想政治教学之间的联系程度。

信息技术融合下的小学高年级数学教学创新策略下载：100 浏览：1061

魏晓燕《信息通信与技术》 2024年11期

摘要:

本文深入探讨了信息技术如何助力小学高年级数学教学的创新与发展。通过设计并应用数字化教学资源、智能化教学平台、混合式学习模式及互动式教学策略，本研究旨在激发学生对数学的兴趣，培养其数学思维能力，并提升整体教学效果。实证研究揭示，这些创新策略显著提高了学生的学习成效与课堂参与度，为数学教学带来了新的生机。

关于高中物理课堂教学创新的思考与建议下载：95 浏览：885

吕鑫鑫《现代物理学报》 2024年5期

摘要:

在探讨高中物理课堂教学的创新思考，并提出相关建议。首先，通过对传统物理教学模式的分析，指出其在激发学生兴趣、提高学习效果等方面存在的不足。接着，详细阐述了几种创新教学方法，包括案例教学、实践教学以及信息化技术在物理教学中的运用，从而使学生能够更好地理解和应用物理知识。

核心素养视域下初中英语精准式教学方法的创新研究下载：193 浏览：2630

刘惠柔《英语教学》 2023年12期

摘要:

我国教育体制改革不断深入，素质教育已成为当前的核心主题。在这一背景下，初中英语教学也正在悄然发生变革，学生主体性、能动性和独立性在教育教学中的地位更加凸显，传统教育对学生的客体性、受动性和依赖性逐步消失，学生的全面培养成为教育的重中之重。这推动着教师不断改进教学质量与水平，优化教学策略，提升初中英语教育的影响力。

浅谈数字化与高中历史教学深度融合的有效策略下载：91 浏览：954

左薇《历史研究进展》 2024年9期

摘要:

在当今社会，电脑科技的进步与发展给高中历史课堂带来了新的契机：从“黑板式”到“数字化”的转变。在新的时代背景下，怎样才能更好地运用数字技术，使其更好地进行改革，从而更好地发挥其作用，是每个高中历史教育工作者必须认真考虑的问题。从数字教育的角度探讨了数字时代下高中历史教育的改革。

职业教育中人工智能辅助教学问题研究下载：36 浏览：2104

李微《人工智能研究》 2023年3期

摘要:

随着人工智能技术的发展，越来越多的教育领域开始应用人工智能技术，以提高教学效果和效率。本文以职业教育为例，探讨人工智能在职业教育中的应用，并分析人工智能辅助教学所面临的问题和挑战。

未来智能环境下高中物理学习模式策略探究下载：102 浏览：1080

李健《现代物理学报》 2024年3期

摘要:

在未来智能的发展环境下，现代智能技术加速了教育信息化的发展，目前VR、AR、深度学习等技术在课堂上的应用愈发常见。为实现全面培养的教育要求，提升高中学生的物理核心素养，应紧抓社会发展为教学活动带来的新机遇。未来智能技术与物理学科之间存在千丝万缕的关系，为培养具有物理核心素养的综合型人才，研究高中物理教学在未来智能环境下的开展路径是必要的。

新课标背景下山区高中历史课堂教学创新策略研究下载：85 浏览：1009

潘娴《历史研究进展》 2024年2期

摘要:

随着新课标的实施，山区高中历史课堂教学面临着新的挑战和机遇。为了更好地满足多元化的教育需求，我们需要不断探索创新的教学方式和方法。然而，目前大多数山区高中历史课堂仍采用传统的教学方式，缺乏对学生个性化需求的重视，导致学生对历史学科的兴趣和热情不高。因此，本研究旨在探讨新课标背景下山区高中历史课堂教学创新策略，以期提高学生的学习兴趣和效果，为山区高中历史课堂教学改革提供有益的参考。

未来智能环境下高中物理学习模式策略探究下载：140 浏览：1365

李健《现代物理学报》 2024年1期

摘要:

在未来智能的发展环境下，现代智能技术加速了教育信息化的发展，目前VR、AR、深度学习等技术在课堂上的应用愈发常见。为实现全面培养的教育要求，提升高中学生的物理核心素养，应紧抓社会发展为教学活动带来的新机遇。未来智能技术与物理学科之间存在千丝万缕的关系，为培养具有物理核心素养的综合型人才，研究高中物理教学在未来智能环境下的开展路径是必要的。

基于新课标的初中物理实验教学创新与评价下载：177 浏览：1757

王艳波《现代物理学报》 2023年10期

摘要:

本文旨在探讨基于新课标的初中物理实验教学创新与评价，以提高教育质量和培养学生的实验能力。随着新课标的实施，初中物理教育迎来了新的机遇和挑战。本文主要关注如何创新实验教学内容和方法，并提出相应的评价方法，以满足新课标对学生实验能力的要求。通过引入现代科技手段，如虚拟实验和模拟实验，丰富了实验教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。通过强调实验设计和数据分析，培养了学生的科学思维和实验技能。通过这些创新和评价方法，可以更好地满足新课标的要求，提高物理实验教学的质量和效果。

碳中和背景下《数据分析》教学创新研究下载：31 浏览：671

肖永茂1 刘元旦2 《数据与科学》 2024年10期

摘要:

人类社会可持续发展正面临能源安全、环境污染、气候变化等严峻挑战。碳中和背景下，为了适应能源领域的发展和挑战，对于碳排放数据的分析处理尤为重要。通过研究高校《数据分析》课程的教育教学工作现状，结合碳中和战略背景需求，提出可以有效促进碳中和的《数据分析》课程教学创新的方向和建议。

基于大数据的高中数学教学个性化辅导探讨下载：33 浏览：683

赵轩《数据与科学》 2024年9期

摘要:

在信息化时代的汹涌浪潮中，大数据技术的迅猛发展如同璀璨的星辰，为各行各业照亮了前行的道路。特别是在教育领域，大数据技术的崛起带来了前所未有的机遇与挑战。高中数学，作为培养学生逻辑思维和数学素养的基石，其教学方法的革新显得尤为关键。本文深入剖析了大数据技术在高中数学教学个性化辅导中的具体应用，旨在构建一个科学、精准且高效的个性化辅导模式。这种模式将充分利用大数据的丰富资源和精准分析，更好地满足每一位学生的学习需求，从而有效提升他们的学习效率和数学成绩。我们坚信，在大数据的助力下，高中数学教学将迈向一个更加个性化、智能化的新时代。

初中历史大单元教学的策略分析下载：63 浏览：1867

童愉萍《历史教学研究》 2024年8期

摘要:

历史是初中教学中的重要学科，对于培养学生的综合素养以及提升学习兴趣十分重要。通过对中外历史的学习可以帮助学生了解古往今来发生的重大事件、中国以及世界的发展格局以及对如今社会的一些影响和借鉴意义，对于培养学生的思考能力、判断能力和表达能力十分关键。但是，在实际的教学过程中，由于初中历史的教学内容包括了中国古代春秋战国、秦汉、隋唐、明清的历史内容以及世界历史的发展，众多的历史事件以及衍生的优秀历史文化难以记忆，导致学生出现学习困难的问题，不利于学生学科成绩的提升。因此，创新教学方法，增加初中历史教学的趣味性和互动性十分重要，采用探究式和多元化的教学路径是关键。

基于历史思维培养的高中历史教学研究下载：102 浏览：1410

张一品《历史研究进展》 2023年6期

摘要:

要想有效地提高高中学生的历史思维，就必须认识到培养学生的历史思维的重要性。在科学合理的教学引导下，促使高中生提升历史思维能力，纠正错误的学习方式，激发历史学习潜能，提升历史学科核心素养。为了达到预期的教学目标，教师在进行教学创新的时候，可以通过问题思维培养、分析思维培养、创新思维培养、审辩式思维培养、史料实证思维培养、梳理总结思维培养等途径，对高中生的历史思维能力进行提升。

土木工程设计类课程教学改革研究下载：256 浏览：2124

余新龙《中国土木工程》 2023年12期

摘要:

随着土木工程行业的发展和技术的日新月异，传统的土木工程设计课程面临着教学内容过时、教学方法单一及与实际需求脱节等问题。为了提高土木工程设计类课程的教学质量，满足学生和行业的需求，本文对当前土木工程设计课程的现状进行了详细的分析，并提出了一系列的教学改革策略，并针对改革实施中可能遇到的问题提出了一些建议，旨在为土木工程设计类课程的教学改革提供指导和参考。

基于核心素养的高中物理实验教学创新策略下载：117 浏览：1098

陈伟明《物理进展》 2024年8期

摘要:

在核心素养教育背景下，高中物理实验教学的重要性日益凸显。然而，当前实验教学仍存在一些问题，如过于注重基础知识而忽视实践需求，重视常规实验而轻视探究实验。针对这些问题，本文从核心素养的角度出发，提出了高中物理实验教学的创新策略，包括加强对学生的引导、转变教师观念、立足生活提升学生实践能力以及严谨培养学生核心素养等方面，以期为高中物理实验教学的改革与发展提供参考。

提高初中历史课堂多学科融合教学效率的方法下载：203 浏览：2027

毕莹《历史教学研究》 2023年9期

摘要:

初中历史教学的最终目标在于引导学生构建综合化、通用化、无界化的历史知识体系，切实提升学生历史素养。在新时代背景下，初中历史课堂步入改革创新阶段，为灵活开展初中历史教学工作，可从多学科融合实践教学角度入手，根据历史学科与其他学科之间的关联设计教学方案，开阔学生视野，以此构

智慧中小学平台，生物教学创新与实践的新舞台下载：109 浏览：1350

王丽《生物学报》 2024年11期

摘要:

在教育信息化的大潮中，智慧中小学平台以其独特的魅力和无限的潜力，正逐步成为推动教育改革的重要力量。特别是在生物教学领域，智慧平台的引入为传统的教学方式带来了颠覆性的变革。生物，作为一门实验性极强的学科，其实验环节在培养学生科学素养、创新思维和实践能力方面扮演着至关重要的角色。然而，传统的生物实验教学往往受限于实验资源、时间和空间等多重因素，难以充分满足学生的学习需求。智慧中小学平台的出现，如同一股清新的春风，为生物实验教学注入了新的活力。本文将深入探索智慧中小学平台在生物教学中的应用，特别是如何结合生物实验进行创新教学，旨在揭示智慧平台如何助力生物教学打破传统束缚，开启实验教学的新篇章，为培养具有创新精神和实践能力的未来人才奠定坚实基础。

新课标下农村初中物理课堂教学创新策略探析下载：227 浏览：2279

李林波《现代物理学报》 2022年7期

摘要:

新课程理念之一就是让学生积极主动地参与到教学活动中来，让学生学会学习，成为学习的主人。物理学科的一个重要特点就是比较抽象难懂，特别是农村初中的学生物理基础比较差，这就要求教师要不断改进课堂教学方法，注重课堂教学的创新和探索。那么，在初中物理教学中，物理教师应该如何来创新教学，进而提高物理教学效率呢？本文结合教学实践，就此进行了论述。

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