文章-世纪中文出版社

本文将围绕全媒体背景下，红色主题展览的传播路径开展分析讨论，包括活跃的线上渠道，开放度较高的传播平台，以及极具影响力的文创IP，并提出红色主题展览的数字化传播措施，凭借数字挖掘技术，整合红色资源。结合虚拟现实设备，创设数字化体验场景，依靠短视频、网络文学等多元化载体，助力红色文物“出圈”，推动红色主题展览的智慧化建设。

“童心向党梦齐飞”—利用多种资源开展幼儿园党史教育的探索和实践下载：198 浏览：2034

温志丽《中国教育探索》 2022年3期

摘要:

文章简单分析了多资源开展幼儿园党史教育的可行性。在此基础上，提出了多种资源支持的幼儿园党史教育展开策略，包括依托教学资源展开红色教育主题活动、依托阅读资源展开红色经典故事鉴赏活动、依托多媒体资源展开红色影片观赏活动、依托新媒体资源展开拓展性红色教育活动，旨在实现幼儿园党史教育的升级。

新媒体时代革命纪念馆传播红色文化的创新策略下载：39 浏览：1276

邱云霞《中国新闻传播》 2024年8期

摘要:

红色文化是我国革命时期积累的宝贵文化资源，是珍贵的财富，充分体现着我国的文化自信。为了实现红色文化的有效传承，使这种精神得到弘扬与延续，必须在新媒体时代下广泛宣传和普及，创新传播方式与传播途径，注重挖掘红色文化内涵，直观地呈现出我国革命历史文化。基于此，本文旨在从新媒体时代出发，分析革命纪念馆传播红色文化的创新策略。

青少年教育基地传承江西苏区红色体育文化路径下载：196 浏览：1935

陈栋《体育学报》 2023年3期

摘要:

以青少年教育基地为调查对象，以传承江西苏区红色体育文化路径为研究对象，通过文献资料法、实地考察法、访谈法、逻辑分析法，探索青少年教育基地传承江西苏区红色体育文化路径。研究结论：在基地宣传栏中嵌入红色体育文化、在基地的实物场景区域设置红色体育的器物、在基地设置红色体育实践区域、组织红色体育文化研学可作为传承红色体育文化路径。

互联网背景下大学生传播贵州省红色文化研究* ——以贵州财经大学为例下载：203 浏览：2152

徐琼唐丽君吴兰兰杨芳江《中国新闻传播》 2023年1期

摘要:

红色文化为当代青少年树立了良好的价值观。依托贵州省独具特色的红色文化、革命先烈智慧的结晶加强和创新大学生的理想信念教育，是“传承红色基因，讲好遵义故事”重要指示精神的深入贯彻。本研究基于当前贵州红色文化传播现状和当代大学生对贵州红色文化的认知现状，挖掘互联网背景下大学生传播贵州省红色文化的传播途径，有助于提升贵州新形象、增强贵州文化软实力。

红色文化融入新媒体的传播与发展下载：245 浏览：3015

王娟《中国新闻传播》 2022年9期

摘要:

新时代背景下，新媒体的出现让信息传播更加迅速，更为红色文化的传播与发展开辟了新的道路。红色文化具有中国革命的历史烙印，是中国文化的重要组成部分，全社会都要加强对红色文化的学习和传承。本文从红色文化融入新媒体的特点出发，对红色文化融入新媒体传播与发展的困境进行分析，就转变传播理念、改善传播内容、精准推送发展、创新传播方式以及打造红色文化品牌几个方面对红色文化融入新媒体传播与发展进行分析，旨在改善红色文化在新媒体中的发展状态，促进红色文化在新时代下的传播，改进创新红色文化的传播方式。

红色基因融入大学生社会主义核心价值观教育的对策下载：251 浏览：2676

屈蒙娜《社会科学研究进展》 2022年3期

摘要:

红色基因是中国共产党人的精神内核和中华民族的精神纽带，其内涵丰富且与时俱进，是不可再生的宝贵思想政治教育资源，对当代大学生形成正确的价值观念具有重要意义。深入分析红色基因融入大学生社会主义核心价值观教育的价值、现状，进而探索红色基因融入大学生社会主义核心价值观教育的对策，提高红色基因思想政治教育的时效性，从而发挥红色基因的育人功能。

红色文化对科普教育与科学传播的启示研究下载：452 浏览：4150

孙会宁《中国新闻传播》 2021年10期

摘要:

红色文化具有非常重要的历史意义，它作为中国特色社会主义核心价值观的根本，本身具备了非常鲜明的政治属性和意识形态，对我国教育、历史、政治乃至社会等各个学科领域都发挥出了非常重要的文化价值，影响着我国一代又一代炎黄子孙。基于此，本文就着重围绕红色文化的科学传播及科普教育的成效进行了深入探究。

乡村振兴视域下地方红色文化的开发利用研究——以河源市东源县康禾镇为例下载：380 浏览：2920

郑文明《中国城镇》 2022年2期

摘要:

本文作者以广东省河源市东源县康禾镇为例，提出通过开发和利用该镇丰富的红色文化资源和自然旅游资源，通过考察和走访了解到了目前该镇对开发红色资源进行乡村振兴的现状和存在的问题，建设性地提出乡村振兴视域下康禾镇红色文化资源开发利用的四条优化路径和建议，为红色资源更高助力乡村振兴发挥重要作用。

乡村振兴背景下双峰县井字镇杨球村——红色文化旅游发展路径浅析下载：410 浏览：3242

徐藓寓1 曾维2 牛紫晔3 谢娅琴2 田欣2 梅其璋2 曾令红2 《中国城镇》 2021年11期

摘要:

随着经济的不断发展，全国人民生活水平不断提高，文化产业的需求不断增高，其中旅游产业发展巨大，而其中红色旅游业前景良好，是地方社会经济的新支点。红色文化旅游对于推动乡村振兴具有较大潜力，本文以湖南省双峰县井字镇杨球村为例，通过对实际地方的考察，分析新时代在乡村振兴背景下井字镇杨球村当前红色文化旅游资源开发中的问题并提出可行的建议，以助其乡村振兴发展。

乡村振兴视角下的贵州遵义红色旅游可持续发展路径下载：115 浏览：1170

杨彩笛《城镇建设与科学》 2024年4期

摘要:

随着乡村振兴战略向纵深推进，我国乡村旅游迎来更广阔的发展空间，而乡村旅游高质量可持续红色发展的动力源自产业自身迭代升级。基于此，笔者聚焦贵州遵义乡村旅游发展，对其乡村红色旅游转型升级进行实地考察和必要性论证后，立足发展现状存在的问题，从改善遵义当地红色产业发展为基础，在此之上建立可持续发展的，结合农村乡镇村民家联合的模式，以乡村振兴为宗旨的，打造一个“红旅+村民”的旅游模式。提高当地村民的文化素养，提速特色旅游产品开发、提升乡村旅游体验感，来实现乡村旅游转型升级路径。结果表明，贵州遵义旅游应该利用自身优势，化危为机，通过转型升级乡村旅游产品供给，与当地村民结合起来，带活村民优势，把村民的力量化为“活水”形成遵义乡村旅游新的良性循环，实现乡村旅游可持续发展，为遵义乡村旅游增添新动能。

乡村振兴背景下红色文化产业带动经济发展模式的分析下载：448 浏览：3394

李杜《中国城镇》 2021年8期

摘要:

当前，国家大力开发红色文化产业，有助于乡村振兴战略的顺利实施。我国红色文化资源较为广泛，其分布集中，但由于缺乏保护与开发，导致其水平较低。因此，实施乡村振兴战略之前，先凝心聚力振兴文化，以此形成文化产业，从而带动经济发展。

红色电商”背景下巩固拓展脱贫攻坚成果_加快全面推进乡村振兴——以广东工贸职业技术学院为例下载：132 浏览：2395

叶楚亮陶智祥郑映霞郑晓婷《电子商务进展》 2021年8期

摘要:

《意见》明确指出，经过全党全国各族人民共同努力，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。党的十九届五中全会提出，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后，要在巩固拓展脱贫攻坚成果的基础上，做好乡村振兴这篇大文章，接续推进脱贫地区发展和群众生活改善。坚持有序调整、平稳过渡。过渡期内在巩固拓展脱贫攻坚成果上下更大功夫、想更多办法、给予更多后续帮扶支持，对脱贫县、脱贫村、脱贫人口扶上马送一程，确保脱贫群众不返贫。在主要帮扶政策保持总体稳定的基础上，分类优化调整，合理把握调整节奏、力度和时限，逐步实现由集中资源支持脱贫攻坚向全面推进乡村振兴平稳过渡。

乡村振兴背景下红色文化资源的开发路径探究——以太行山革命老区为例下载：198 浏览：1907

王佳惠赵金辉赵然《城镇建设与科学》 2022年10期

摘要:

乡村振兴战略提出以来，习近平总书记多次强调，“实现共同富裕最艰巨、最难的任务还是在农村。”根据“振兴国家，必须振兴农村”的伟大决策，要动员全党全社会推进乡村振兴，助力农村地区经济发展，全面建成小康，尤其鼓励具有红色文化资源优势的地区注重资源的开发利用，助力乡村振兴战略目标的实现。在长期革命斗争中，在太行山区，中国共产党带领老区人民艰苦奋战，形成了先进的革命历史文化，积淀了丰富厚重的红色文化资源。然而因为其大多分布零散、要素单一，难以成片，且因为山区交通不便，文旅融合不够深入等因素，直接导致太行山区红色文化资源开发仍处于较低的水平，离我们实现太行山革命老区乡村振兴的目标还相差较远。为此，本文通过对太行山红色文化资源开发路径的探析，提出太行山红色文化资源开发的思路与探索，整合资源、统筹规划帮助太行山革命老区进一步实现乡村振兴。

立足初中英语课堂，渗透红色文化元素下载：153 浏览：1847

折丽芹《英语教学》 2024年5期

摘要:

初中阶段是教育教学的关键时期。作为初中英语教师，需要更加关注对于学生综合素质的培养。特别是在新课标的推动落实下，以人为本的教育教学理念得到了社会各界的广泛重视，教师更需要重视学生的学习素养。我国是拥有五千年历史的文明古国，教师在教学过程中有责任更有义务将中华优秀传统文化融入英语教学中，让学生学习我国优秀传统文化，培养学生文化自信的同时，也能够培养学生正确的价值观念，让学生在潜移默化中践行社会主义核心价值观。

万安县红色资源在初中历史教学中的应用下载：83 浏览：959

肖苏燕《历史研究进展》 2024年6期

摘要:

历史是一门有魅力的学科，也是民族发展的积淀，能够给学生很大的启发和感悟。在初中历史教学中，巧妙地利用本土红色文化资源可促使学生加深对书本知识的感知和理解，增强历史教学的吸引力、说服力，达到提高教学实效。

用红色旅游推动乡村振兴的策略研究下载：199 浏览：2035

谭元琼《城镇建设与科学》 2022年1期

摘要:

我国红色旅游地区大多在革命老区，或者落后的农村地区，地理位置相对偏僻，经济发展水平低。这些地区的建设规模和水平有限，大部分地区基础设施不完善。农村红色旅游产业的发展，为农村地区发展提供良好的机遇。农村红色旅游业的发展，可以广泛吸收社会资金，通过多元融资渠道，提供资金，建设红色旅游资源开发的配套设施，有利于提升当地村民的生活质量。

基于脱贫及有红色文化资源的乡村振兴发展路径研究——以娄底市双峰县杨球村为例下载：249 浏览：2694

史书翰彭书鑫曾维吴忧易慧慧徐豪杰刘晖《城镇建设与科学》 2021年9期

摘要:

乡村振兴是自脱贫攻坚之后又一重要课题，发展当地特色产业企业，文体旅游。怎样结合当地实际情况，更好的组合形成多元化的发展模式。本文通过总结近三年来的团队不在不同地方的调研数据，围绕娄底市双峰县杨球村开展探讨和研究，结合其他地方的发展成果，为杨球村提供出一条符合其发展的模式。

基于红色文化渗透的初中历史教学研究下载：130 浏览：1566

童晓强《历史研究进展》 2023年10期

摘要:

红色文化对于初中生的爱国意识、政治素养和道德品质的培养具有积极的作用。初中生是身心发育的关键时期，其价值观念、人生观、世界观等都处于初步形成的阶段。以红色文化为基础，开展初中历史教学，可以有效地提升学生对红色文化的认同感，并逐步实现对学生责任意识、文化意识、传承意识的培养，促进学生的综合发展。本文从红色文化的渗透角度切入到初中历史教学中，对初中历史教学中红色文化渗透的现状进行了概述，并结合初中历史教学中的案例，对红色文化渗透的实施路径进行了分析。

红色文化融入大学课堂教学的实践研究 ——以《社交礼仪》课程为例下载：234 浏览：2692

王坤

摘要:

在大学课堂教学中融入红色文化，是培养新时代德智体美劳全面发展的高等教育人才的需要。笔者以在《社交礼仪》课程中融入红色文化进行实践研究，拟从正确认识和把握将红色文化融入大学生礼仪教育的现状入手，分析《社交礼仪》课程的教学现状，剖析在课程改革中融入红色文化的重要意义，探讨如何在该课程中融入红色文化，总结将红色文化融入《社交礼仪》课程进行人才培养改革的举措。

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