文章-世纪中文出版社

杨雪《教学管理研究》 2025年2期

摘要:

基于核心素养的小学生自主管理路径极具现实价值和意义。班主任需要重视自主管理的重要性，秉承以生为本的教育理念,立足学生的能力、兴趣及发展的个性化差异，多样化创新教学管理的方式及内容，最大限度地发挥学生的主体性，引领学生切身参与教学管理的实践活动中，深层次挖掘学生的内在动力与潜能，进而促进学生的综合素质全面发展。

利用信息技术培养小学生核心素养实现自我管理的实践研究下载：85 浏览：784

柴丽萍《教学管理研究》 2025年1期

摘要:

随着社会的发展，人们越来越意识到基础教育对于个体发展的重要性。小学生正处于身心发展的关键时期，这个阶段的教育对于培养他们的核心素养和自我管理能力尤为重要。特别是在小学语文教育中，信息技术为培养学生的核心素养和实现自我管理提供了新的途径和可能性。本文将探讨如何利用信息技术培养小学语文核心素养，并帮助学生实现自我管理，从而提高他们的学习效果和综合素质。

浅谈农村初中留守儿童心理健康教育策略研究下载：35 浏览：350

徐红新《中国教育研究》 2025年2期

摘要:

随着社会经济的发展，外出务工人员越来越多，留守儿童现象也日益突出。初中生是最为脆弱、心理问题最多的群体。初中生处于青春叛逆期和青春期，这一时期的他们渴望被关注和尊重，希望得到他人的认可与鼓励。

中小学生的传染病预防知识现状及宣教效果分析下载：63 浏览：576

张雪梅高变红《预防医学杂志》 2025年1期

摘要:

目的：调查中小学生对传染病预防知识的掌握现状，评估健康宣教的有效性。方法：时间定位在2021年，对某市内中小学生进行传染病预防知识的讲述，有实物展示、图片呈现、解决疑惑以及知识竞赛等，以分层抽样的方式挑选200名中小学生开展调查，研究这些学生在接受宣教之前以及宣教之后的思想行为变化，研究宣教对中小学生传染病预防知识掌握情况产生的影响。结果：共选取两个年级四个班级的学生，共200名。在宣教之前和宣教之后这些学生均主动参与问卷调查，有效收回问卷200份，回收率达到100.0%；在宣教之后，学生对传染性预防知识的掌握程度、技能与行为的改善效果也高于宣教之前，互相比较差异存在统计学意义，p<0.05；在宣教之前，中小学生拥有的传染病预防知识层面评分为（9.12±3.10）、预防行为层面评分为（7.66±3.21）、预防技能层面评分为（4.07±1.50）、健康层面评分为（17.52±5.30），多个指数均小于宣教之后，宣教之后中小学生拥有的传染病预防知识层面评分为（12.69±1.23），p<0.05。结论：要想强化中小学生对传染病预防知识的应用效果，应关注宣教活动的开展，针对性加深中小学生对疾病的认知和理解，使得中小学生可以身心健康成长。

小学道德与法治教育质量提升策略研究下载：23 浏览：355

刘莹《中国教育研究》 2025年2期

摘要:

道德与法治教育是小学教育中不可或缺的重要内容，旨在培养学生正确的价值观念、道德情操和法治意识。随着社会的不断发展和教育理念的更新，如何提升小学道德与法治教育的质量成为当前教育领域中亟待解决的问题。本研究将以此为出发点，着重探讨如何有效地提升小学道德与法治教育的质量，从而更好地培养学生良好的道德品质和法治意识。

针对小学生情绪化问题的情感渗透教育研究下载：137 浏览：3100

郭俊《中国教育研究》 2021年4期

摘要:

由于社会节奏加快，许多父母工作压力大及教育理念传统，在教育孩子时偏向于简单粗暴，未遵循儿童心理发展规律。在笔者所工作的区域，大多数为双职工家庭，父母无暇顾及孩子心理发育的阶段性特征，同时，随着年段增长，学生家庭离异率提升，高年级小学生情绪化问题已普遍存在，作为班主任，处理此类问题次数频繁。本文以典型个案为例，面对情绪失控的问题，笔者从情感上去渗透儿童心灵，从指责到劝说再到安静握住他的手，牵着他，共同找到了靠近这座无助冰山的方法。这点滴进步，源于我们师生之间的互相尊重，互相理解，互相扶持。

农村小学生家庭教育现状分析及阅读关注点研究下载：275 浏览：2405

杨克金《中国教育研究》 2021年2期

摘要:

早期阅读是阅读理解的起点，也是培养学生价值观和人生观的奠基阶段。家庭阅读作为早期阅读的主要形式之一，在小学教学过程中所起到的作用是不可忽视的。但是在实际行动过程中，农村家庭阅读环节中家长所起到的教育作用并不明显。

体育锻炼在小学生情绪调节和压力缓解中的作用研究下载：158 浏览：1881

张庆民赵海涛《体育研究》 2024年7期

摘要:

随着社会的快速发展和教育竞争的日益激烈，小学生所面临的学业压力和情绪问题日益凸显。近年来，研究表明，体育锻炼不仅对身体健康有显著的促进作用，还在情绪调节和压力缓解方面具有独特的优势。体育活动可以通过增强体质、提高心理韧性以及改善社交能力，帮助小学生更好地应对学习和生活中的各种挑战。然而，目前在小学生群体中，体育锻炼的参与度和科学指导尚存在不足。因此，深入研究体育锻炼在小学生情绪调节和压力缓解中的具体作用机制，不仅具有重要的理论意义，也为教育实践提供了宝贵的参考和指导。

小学生体育课程中创意体育活动的设计与实践下载：185 浏览：1729

罗小英《体育研究》 2024年1期

摘要:

本文围绕小学生体育课程中创意体育活动的设计与实践展开研究，探讨了创意体育活动的设计原则、实践案例以及对学生的积极影响。通过对创意体育活动的综合分析，揭示了其在提高学生兴趣、促进身心健康、培养团队协作和激发创新潜能方面的重要作用。结论指出创意体育活动对小学生体育课程的推动和学生综合素养的培养具有显著意义。

基于改善学生心智模式的《小学生预防校园欺凌的多模块校本课程体系》实践研究下载：114 浏览：797

吴海燕《课程教育研究》 2024年10期

摘要:

校园欺凌已成为影响小学生身心健康的关键问题，不仅给受害者带来身心伤害，还可能导致施暴者行为偏差。通过构建基于改善学生心智模式的《小学生预防校园欺凌的多模块校本课程体系》来预防校园欺凌。通过实践研究，该课程体系设计了增强自我保护意识、法律意识、同理心、团队协作能力，以及提升心理健康与人际交往能力等多个模块。结果表明，该课程体系能显著降低校园欺凌发生率，为学生的健康成长提供有力支持。

新时期对小学生实施德育教育的有效方式探索下载：79 浏览：816

王园《中国教育探索》 2024年2期

摘要:

“立德树人”是“以人为本”的教学理念，在教学改革不断深化的今天，已经贯穿于每一个环节。道德教育是促进学生健康成长的重要基础，道德教育活动的有效开展，既可以促进学生良好的生活习惯和行为质量的养成，又可以有效地引导和强化学生的综合素质，促进他们的全面发展。但是，从目前的道德教育实践来看，大部分教师缺少有效的组织方式与方法，从而影响了学生道德教育的发展。为此，笔者根据自己的教学管理实践，就如何提高教学质量进行了探讨。

基于家校共育背景下，小学生留守儿童心理健康教育问题的思考和探索下载：74 浏览：774

任冬梅《中国教育探索》 2024年1期

摘要:

小学留守儿童问题是我国在一定时期内仍将存在的一个问题。长期以来，对于小学留守儿童，学校较多关注他们的保学问题，而对于其心理健康则关注较少。留守儿童正处于生理和心理发育最为快速和重要的时期，这一时期的心理健康状态会对他们的健康成长产生巨大的影响，所以探索更为有效的小学留守儿童心理问题矫正方式是非常有必要的。家校共育作为一种教育形式，在小学留守儿童心理问题矫正中具有重要的价值。为此，本文基于家校共育的教育形式，分析了小学留守儿童心理问题的表现及原因，并提出了矫正的策略。

体育社团活动对小学生体育核心素养的培养探究下载：65 浏览：719

李中凯《体育学报》 2024年11期

摘要:

小学时期对学生成长至关重要，小学体育教师责任重大。他们需明确自身体育教育职责，不断探索创新教学方式。通过组织丰富多彩的体育社团活动，教师不仅能激发学生对体育运动的兴趣，还能深化他们对体育精神的理解。这些活动在提升学生体育技能的同时，也培养了他们的体育核心素养。

基于儿童视角与家校协同的小学生多元生命教育活动课程研究下载：157 浏览：899

胡秋芬《课程教育研究》 2024年2期

摘要:

本文基于儿童视角和家校协同，探讨了小学生多元生命教育活动课程的研究。在正文部分，本文从五个方面具体阐述了研究的具体做法，并通过教育实例说明了每个方面的实施策略。

基于课程育人理念培养小学生文化自信的数学教学研究下载：243 浏览：1002

张宛乐《课程教育研究》 2024年1期

摘要:

课程育人背景下，培养小学生文化自信是教育的重要任务之一。数学作为一门重要的学科，不仅仅是为了解决实际问题，更是一种思维方式和工具，对于培养学生的文化自信具有重要作用。因此，在数学教学中注重培养小学生的文化自信，将为他们终身发展奠定坚实基础。通过巧妙设计的数学课程，我们可以帮助学生了解和运用数学知识，并将其结合中国传统文化和数学历史背景，激发学生对数学的兴趣、自信和创新能力。

“阳光体育运动”背景下小学生体育课运动负荷测试分析下载：70 浏览：854

陈银珍邓亚军陈惠珍《体育学报》 2024年7期

摘要:

“阳光体育运动”作为教育部门倾力推行的重要教育理念，旨在通过广泛而深入的体育活动，激发学生参与体育锻炼的热情，全面增强学生的体质健康，并培养其积极向上、活力四射的精神风貌。需不断探索与创新教学方法，将运动的快乐与益处融入每一堂课，通过生动有趣的课堂设计、丰富多彩的体育活动，以及积极向上的体育精神引导，学生们将逐渐认识到体育运动不仅是强身健体的有效途径，更是塑造坚韧品格、培养团队精神的重要载体，从而更加主动地投身于“阳光体育运动”的浪潮之中。

小学综合实践活动社会实践的组织形式与教学策略研究下载：84 浏览：807

孙嘉晗《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

本文研究了小学综合实践活动社会实践的组织形式与教学策略，强调了实践活动在培养学生实践能力、社会责任感和创新精神方面的重要性。讨论了组织形式的有效性、开放性、灵活性及其对激发学生主动性和创造性的作用。此外，文章还介绍了两种具体的教学策略：项目化学习和跨学科协同，旨在通过实践活动促进学生的全面发展。

探索小学作文教学技巧——让小学生的作文变得轻松下载：126 浏览：1286

钟国华《中国教育探索》 2023年4期

摘要:

小学生的作文应是一种真实的真心的表达。在整个小学阶段的作文教学中应该由浅入深、步步为营、因地制宜、因材施教，努力创新作文教学。让学生的写作如同说话一样融入到生活与生命中，变得不再那么困难。

融合社会主义核心价值观的小学生“爱国”情感培养路径下载：76 浏览：867

周守琼《社会科学研究进展》 2024年8期

摘要:

本论文旨在探讨融合社会主义核心价值观的小学生“爱国”情感培养路径。首先，论文对社会主义核心价值观的内涵进行了深入解析，并强调了其在小学生爱国情感培养中的重要性。接着，论文从多个方面提出了具体的培养路径，包括加强传统文化教育、开展生动的爱国主题教育活动、构建良好的家校社协同机制等。最后，论文对培养路径的实施效果进行了初步评估，并提出了相应的优化建议。

小学生体育教学中的运动损伤及预防措施研究下载：135 浏览：1572

许光忠《预防医学杂志》 2023年1期

摘要:

本研究旨在探讨小学生体育教学中的运动损伤问题以及相应的预防措施。通过文献综述、数据收集和分析，我们首先了解了常见的小学生运动损伤类型和其发生率。然后，我们研究了这些运动损伤对小学生身体健康、学习和生活的影响。接下来，我们探讨了体育教育课程、教练和家庭在预防运动损伤方面的角色。研究结果表明，有效的预防措施可以减少小学生运动损伤的发生，并对其整体发展产生积极影响。因此，本研究对改进小学生体育教学和保障他们的健康具有重要的教育和社会意义。

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