文章-世纪中文出版社

曾慧仪《当代音乐研究》 2021年2期

摘要:

音乐乃是人在满足了衣食住行基本需要之外对精神的追求。音乐创造于人，也共情于人。它对人的心理、情绪都有莫大的影响。初中生心理通常会因处在青春期而躁动不安，甚至在没有良好的引导的情况下出现问题。为此，文章阐述了初中音乐教育中的审美功能对学生心理健康的驱动自我表达、缓释不良情绪、促进心智发展几个作用，并提出以文化精神带动心理发展和以审美体验带动情绪状态两个音乐审美教育方法。

论多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用下载：72 浏览：475

谢丹1，2 《当代音乐研究》 2020年12期

摘要:

随着教育教学体系的逐渐完善,教育界对学生的综合素养提升提出了更高要求,现今时代培养德智体美劳全面发展的全能型人才。而音乐教学是文化传承、修养提升的另一种表现形式,音乐所蕴含的人类文明和智慧的结晶,足以使莘莘学子从中受益。所以,在高职院校的音乐教育中,广大教师务必要考虑把多元文化音乐教学融入在内,借此来提高学生的音乐文化素养,使音乐文化知识能够深入人心,传承中华优秀传统音乐文化、引领学生了解世界音乐文化。

论大学生音乐欣赏与审美教育下载：86 浏览：426

李润《当代音乐研究》 2020年10期

摘要:

本文针对当前高校学生音乐欣赏与审美教育中存在的一些问题,结合个人教学经验,分别从提高对审美教育的重视程度、发挥自然美的教育功能、创新音乐教学方式等方面,就如何改革高校音乐教学工作展开了简要分析,为当代大学生音乐鉴赏能力和音乐审美水平的综合提升,以及大学生艺术素养的培育和身心健康的发展起到了积极作用。

七年级学生识谱水平现状调查与分析下载：83 浏览：466

王娅雯《当代音乐研究》 2020年10期

摘要:

识谱是学生学习音乐的基本技能之一,也是最基本的教学内容。音乐课是素质教育环境下必不可少的内容,识谱是学生需要学习的必备音乐技能之一。[1]上海市的音乐课程系统如下:初中音乐课程是六、七年级,艺术课程是八年级和九年级。本研究采用调查法,对七年级学生通过测验的方式收集资料,结合课堂观察对调查的结果进行归纳分析,探讨影响其识谱水平的因素,为中学的识谱教学提供相应的参考资料,有助于教师对识谱学习设计有效的活动对策。

音乐教育的多元性及其审美研究下载：67 浏览：395

黄梦珂《当代音乐研究》 2020年3期

摘要:

多元文化思潮随着西方的兴起及发展,对现今全球化的时代产生了尤为重大的作用及意义,经过对多元文化下国内外的音乐教育现状分析,可知多元化的思想现已慢慢渗入到音乐教育。笔者通过对其美育所具备的深远的内涵价值、有效的施行方法及途径进行探析研究,以论证多元文化背景下"美育"之重要性及其价值意义。

论中学音乐教育中的创新思维培养下载：68 浏览：472

李晓雯《当代音乐研究》 2020年2期

摘要:

音乐教育以培养学生健康审美观和高尚的审美兴趣,提高学生的审美创造力和音乐素质为目标。而创新思维是指以新奇独特的方法来解决问题的思维过程,培育学生的创新思维与实际操作技能已经变成中国教学的主要内容。中学阶段是人生中处于青春发育的一个极为特殊的时期,怎样培育拥有创新思维的中学生亦是目前教育界研究的主要内容。本文从中学音乐教育的角度出发,找出在培养中学生创新思维的过程中存在的问题,进一步提出加强中学音乐教育中创新思维培养的措施。

音乐教育对青少年发展的影响下载：64 浏览：482

许柯《当代音乐研究》 2020年2期

摘要:

随着我国经济水平不断提高,社会对青少年综合素质的要求也越来越高,青少年的全面发展成为新时代教育的重要课题。在当前的素质教育体系中,美育当中的音乐教育是不可或缺的一部分。本文以音乐教育对青少年发展的影响为切入点,结合青少年发展的特征,论述了音乐教育在优化青少年的综合素质、提高青少年身心和谐发展过程中的重要意义。本文将从音乐教育的作用,青少年及现阶段学习的特点,音乐教育对青少年健康成长的影响三个方面进行阐述,并提出相应的观点。

潮州音乐文化在地方高校音乐教育的传承与创新下载：90 浏览：360

曹亮1 肖宏2 《当代音乐研究》 2019年11期

摘要:

高校音乐教育是音乐文化传承的重要纽带,直接关系到我国未来音乐发展的走向,但目前我国的高校音乐教育的纽带作用并未得到应有的发挥,在继承传统文化精髓上还不尽如人意,本文通过对潮州音乐文化在地方高校音乐教育中传承的困境的分析,探讨其传承的创新路径。

论高校音乐教育中管乐教学的改革——以寸金学院为例下载：86 浏览：475

陕海峰《当代音乐研究》 2019年10期

摘要:

随着艺术教育的普及深入化,各大中专院校艺术院系也加快了管乐课程的建设步伐。本文就寸金学院管乐教学为例,从课程设置、教学方法、教授对象为研究切入点,通过调整课程教学大纲、优化课程安排、改进教学方法、提升教师授课质量为手段,充分调动学生学习积极性为目的,进一步提升管乐教学水平,并提出合理化建议。

新时期军校实施音乐教育的实践与理论思考下载：67 浏览：481

周春《当代音乐研究》 2019年9期

摘要:

音乐艺术在人类社会中具有不可替代的功能,美化人类的生存环境、满足人的感性需要;新时期军校音乐教育既是文化活动中最主要内容之一,也是培养优秀军事人才的重要手段;新时期我国的军校音乐教育在激发军人战斗精神、提高军人素质和任职能力发挥重要作用。

黑龙江绥化地区农村音乐教育现状与对策分析下载：85 浏览：486

金相莉《当代音乐研究》 2019年9期

摘要:

绥化位于黑龙江省中南部,全区坐落在松嫩平原的呼兰河流域,地处世界三大寒地黑土区域之一。本文以田野调查为基础,通过对绥化周边3个县城2个乡镇的实地走访、问卷调查等方式,对寒地黑土地区农村音乐教育的现状进行梳理,对所面临的问题及发展方向,提出建设性意见。

2018年“珠江·凯撒堡”杯全国音乐教育专业基本功展示实况下载：68 浏览：388

胡朔《当代音乐研究》 2019年2期

摘要:

两年一度的"珠江杯"全国音乐教育专业基本功展示(又称五项全能比赛)可谓是高师音乐专业院校的盛世之会,对音乐教师的几项基本技能进行全方位的考查,不仅检验了各大高师院校音乐教学能力的高低,还提高了即将从事音乐教师这一职业的毕业生的业务水平能力。笔者作为观摩人员,有幸参与这一音乐盛会,通过此文得出思考。

职业院校音乐教育实证调研及对策分析——以山东省为例下载：76 浏览：432

于桂丽1,2 刘贵永《当代音乐研究》 2018年12期

摘要:

音乐教育能给学习者带来轻松愉悦的学习心态,对其陶冶情操、知识学习能力的提升与创造力的培养有着非常重要的作用。然而,目前大多数职业院校的音乐教育都存在着一系列的问题。本文主要从山东省职业院校音乐教育现状出发,对职业院校的音乐教师与音乐教研员基本素质,学校音乐教育的硬件设施,学校的管理机制,以及音乐课堂教学与课外活动,校园音乐教育环境,音乐教研状况等方面进行调查分析。本文采用了访谈法和问卷调查法来开展活动,首先是调查山东省职业院校音乐教育的现状,分析出大多数职业院校音乐教育存在的共性问题,并针对如何加强职业院校的音乐教育提出相应对策。

审美视角下的音乐教育下载：73 浏览：394

童玉娇《当代音乐研究》 2018年11期

摘要:

音乐是艺术的重要表现形式,优美动听的音乐能够净化人们的心灵、缓解精神上的压力,是推动现代人身心健康发展的有效途径。本文主要从音乐的特点及审美角度出发,分析音乐教育中的审美价值,并结合音乐教学现状及存在的问题,提出创新审美视角下的音乐教育途径,实现音乐教学的价值。

乌兰察布市小学器乐教育发展现状及策略研究下载：79 浏览：409

张博《当代音乐研究》 2018年7期

摘要:

音乐在世界文化中占有重要的地位,它是传统节日和庆典的重要组成部分。音乐是文化基石,通过音乐,我们了解和体验不同社会的风俗。全面细致地学习音乐,我们可以学到一种表达感情的强有力的语言。当前,乌兰察布市的小学教育体制一向以主科为主,副科为辅。在小学教育中,语文、数学、英语这三门学科当仁不让地占据了主科的地位,而以音乐为代表的不计入文化课总分的学科就只能退居二线,成为所谓的副科。事实上,艺术类学科的学习对于学生的成长以及综合素质的培养具有重要的作用。通过音乐教育能够发掘学生的艺术潜能,培养学生的审美意识,还能够放松心态,更好地学习其他文化课,对学生综合发展有极大的益处。所以,在素质教育深入开展的今天,器乐教育应该受到重视,并大力推广。本论文运用问卷法、访谈法、调查法、分析法等方法对乌兰察布市小学器乐教育发展现状进行了基本的调查分析。通过笔者的调查及统计,确切地反映出一系列乌兰察布市小学器乐教学中存在的问题,并提出提升乌兰察布市小学器乐教育的解决对策,以期望能够为义务教育阶段器乐教育的发展提供有效的指导。

南音文化传承与高中音乐教育的协同发展下载：65 浏览：578

李慧闻《教育研究与发展论坛》 2025年4期

摘要:

本文分析了南音文化在高中音乐教育中的实施方法，包括将南音元素融入音乐课程、互动式教学与体验式学习、多媒体技术在南音教学中的应用、组织南音演出与比赛活动，并探讨了南音文化传承与高中音乐教育的协同发展路径，包括政策支持与资源投入、师资培训与专业发展、校际合作与社会力量参与，希望能为其他教师提供有效的教学参考，更好地传承南音文化，使高中音乐教育特色尽显，受到更多学生的欢迎。

古诗词引入小学音乐教育中实践研究下载：143 浏览：1347

范学慧《中文研究》 2023年9期

摘要:

音乐是一种提高学生艺术素养与审美能力的课程。在目前的课程改革中，单纯地以专业知识为主的教学方式，已经无法满足课程改革和学生学习的需求。从目前小学音乐课程的实际情况来看，如何将古诗词歌唱的内容融入到小学音乐课程的教学中，是每个音乐教育者都要面对的问题。因为在小学阶段，学生们在学习的过程中有着强烈的求知欲，因此，利用有效的教学策略，将古诗词歌唱在音乐教学中的优点充分发挥出来，这对培养学生良好的音乐学习习惯以及提高他们的音乐素养都有着非常积极的影响。伴随着新课程改革的不断深入，新课改标准对小学生的音乐素养提出了更高的要求，这不仅需要学生具备一定的乐理知识，还需要学生了解古诗词在音乐课堂中的魅力。在小学音乐教学实践活动中，要以学生的年龄特征为依据，确立诗歌和歌曲的教学目标，选取恰当的古诗词和歌曲的教学内容，并采取恰当的教学方式，促进学生的学习。经过多次的实验，我们发现，在小学音乐教学中引入古诗，能够更好地贯彻“鼓励中国优良传统文化进校园”的方针，使古诗始终伴随着孩子们，这对于继承中国传统文化有着十分重要的作用。

抓好音乐教学提高学生艺术素质下载：132 浏览：2443

李春新《当代艺术》 2023年12期

摘要:

现代教育强调学生的德智体美劳全面发展，小学生的音乐素养和艺术品质也必须得到有效的提升。抓好小学生的音乐教学，提高小学生的音乐素养和艺术素质，有利于学生的身心全面发展，提升学生的综合素质。文章对情境教学法在小学音乐课堂中的应用做出探讨，提出了基于情境教学法的小学音乐课堂教学策略，以期完善和改进小学音乐教育。

中小学艺术教育的几点思考下载：278 浏览：2659

龚德全《当代艺术》 2022年3期

摘要:

中小学艺术教育不仅能充分开发学生的内在潜能，而且能在培养学生审美、和谐身心、陶冶情操等方面发挥重要作用。文章根据学生身心发展的不同阶段，提出了教学过程中对艺术教师的三点要求，并简要论述了艺术教育在中小学教育中所起的重要作用。

小学音乐教育践行社会主义核心价值观的实践下载：203 浏览：2028

朱玉芬《信号处理与图像分析》 2023年1期

摘要:

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。在小学音乐教育教学中践行社会主义核心价值观是要突出音乐学科对学生道德品质的教育作用，并通过社会主义核心价值观引领学生感知、体验与理解艺术，培养学生树立正确的价值观、政治思想、道德品质。

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