在新的中考大环境下，传统的机械化记忆和题海战术的教学方式，很难适应目前的教育变革的需要，因此，对学生的学科核心素养进行的培养引起了全社会的高度重视，要想转变目前的教学状况，实现核心素养的教育理念，就必须要让老师运用探索式的教学方式，让它成为学生的核心素养与新课程改革实施的催化剂。以此为基础，本文将初中化学教学作为一个实例，并就如何在初中化学核心素养教学中，如何有效地运用探究式教学模式，给出了一些具体的建议。

对三种级配：级配均匀、粒径缺失、粗粒为主的石英砂进行饱和的大型三轴固结不排水剪切试验，研究试样在不同围压下的应力-应变关系和强度指标，同时求得试样的有效粘聚力，有效内摩擦角。试验结果表明：不同级配的试样有着不同的力学特征及变形规律。级配均匀和粒径缺失时，细粒相对比较多，加载作用下主要呈现出应变软化趋势；粗粒为主时，持水性差，加载作用下主要呈现出应变硬化趋势；级配均匀和粒径缺失试样加载有应力峰值出现，而粗粒为主试样没有应力峰值出现；实验结果对进一步研究堰塞坝坝体力学特性及稳定性评价具有重要工程意义。

聚苯乙烯材料在热变形温度、脆性、耐溶剂、抗冲击等方面存在的不足影响了其在各行业领域中的推广应用，急需采取改性复合的方式研究性能优异的复合材料。本文对聚苯乙烯改性技术的研究情况进行了介绍，通过实验手段对制备改性复合材料的方法进行了分析，将所制备材料与普通聚苯乙烯材料的性能进行了对比，验证了新材料在热学性能、力学性能等方面的优势，以期为聚苯乙烯相关材料生产单位提供参考指引。

“材料力学”课程是土建类、机械类等专业的专业基础课，课程内容以计算杆件的强度、刚度、稳定性为主线，大部分授课内容以计算为主。传统的授课方式仅讲授课本上的知识，较为枯燥乏味，学生在学习中常因繁重的计算任务而逐渐失去学习兴趣。应时代发展要求，课程思政的融入不仅为枯燥的工科课程增添了人文气息，更重要的是为立德树人这一根本目标的实现奠定了坚实的基础。高校培养人才就是要把握好方向，要始终以为中国特色社会主义建设培养人才为目标。教育是陪伴学生成长的过程，需要在时时刻刻、方方面面沁润学生，充分发挥每一门课程的育人功能，使每一位教师都承担起思政育人的责任，将专业课程与思政课程有机结合，达到更好的育人效果。

“材料力学”课程是应用型机械类本科及相关专业重要的专业基础课之一。本文从课程思政的设计理念与思路出发，详细论述了课程思政建设过程中教学现状，指出实际存在的问题。明确课程思政改革目标、结合专业培养目标，优化教学方法，创新教学模式，通过思政融入计划建立完整的课程思政教学体系及完善评价机制，提高教学质量，调动学生积极性，取得较好的教学效果。

材料力学是所有工科专业的一门专业基础课，是一门理论性、实践性和应用性很强的课程，对于后续专业课的学习和工程应用具有重要意义。本课程主要介绍拉压弯扭四种基本变形的应力应变及相应强度和刚度校核，掌握各种变形的应力分布规律和计算公式，掌握构建的强度、刚度和稳定性，为经济合理地设计构件提供必要的基础理论和计算方法，为学习其他后续课程如机械设计及从事相关工程构件设计等相关工作奠定基础。

目前，我国的教育在不断改革完善，中职学校作为我国应用型人才培养的重要“基地”，其专业课程体系以基础理论知识的实践化应用为核心，强调专业技术人才实践能力的培养，并结合德育教育工作的开展，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，但是，由于缺乏足够的认识，中职学校德育教育质量有待提高。随着社会发展对人才要求不断提高，中职学校传统人才培养理念中对德育教育教学认识不足带来的问题逐渐显现，强化德育教育已经成为现阶段中职学校教育教学工作的重要内容之一。

在深化高等学校创新创业教育改革的背景下，探索专业教育与创新创业教育的有机深度融合，进一步提升学生的创新精神和创业意识意义显著。本文从教学团队、教学方式、教学内容、考核方式、校企合作五个方面阐述课程建设思路，该建设思路利于提升学生的创新创业能力。

根据我国的新课标，高中物理作为高中教育期间的一门基础课程，与九年义务教育中的初中物理学科知识相比，其知识深度是递增的。做好初高中的物理知识衔接，也是确保学生的科学素养得到持续培养的必要手段，而包括了动力学和静力学的经典力学，奠定了高中物理学的基础，本文以动力学知识为例，揭示其在初高中物理学科中的解题思路和解题方法的不同，也为广大师生提供一种教学上的过渡手段。

针灸联合吞咽康复训练在治疗脑卒中后吞咽功能障碍患者的临床效果进行研究。方法：以回顾性的方式分析我院2022年一整年进行治疗的40例脑卒中后吞咽功能障碍患者为研究对象，按照时间顺序分为 对照组与观察组，在治疗期间对照组以吞咽康复训练为主要治疗手段，观察组需要给予患者针灸联合吞咽康复为主要治疗手段，对比两组患者在治疗前后的各项指标参数。结果：在统计学软件的帮助下对本次研究数据进行对比分析发现，患者治疗前各项评分参数和指标均无明显差异；在治疗工作开展后，观察组患者的SSA、WST评分均明显优于对照组，并且脑内血流动力学指标也比对照组患者改善效果更加良好，此外在治疗后观察组患者的BDNF水平高于对照组，在各项数据对比后差异性均较为明显。结论：在脑卒中后吞咽功能障碍患者治疗的期间，以针灸联合吞咽康复训练为主要治疗手段，实际的治疗效果较为良好，能够对患者脑血流动力学进行改善，调节患者血清BDNF的实际情况，改善患者吞咽功能，具有较为良好的预后效果。

历年的高考试题对基础实验进行了考查，更注重实验间的融合和创新，但实验的原理和方法仍然来源于课程标准所列基础实验的原理和方法,通过器材重新组合、推陈出新，考查学生的实验探究能力。教师在实验复习中，注重实验间的融合和创新，真正达到提高学生核心素养的目的。

结构力学不仅是工程技术领域的核心学科，同时亦是培养当代学者对物理世界深刻理解的重要基石。融入思政教育元素，本研究探讨了结构力学课程如何更深入地培育学生的科学精神与创新能力。通过将知识传授与思维训练紧密结合，本研究旨在激发学生的独立思考，引导他们在探索结构力学原理的同时，深化对科学理论与实践关系的认识。强调了跨学科学习的重要性，鼓励学生跨越学科边界，激发创新思维，促进结构力学与其他学科的融合。通过实证研究测量课程改革对于学生科学精神和创新精神的实际影响，本研究提供了理论与实践相结合的新视角。总之，本研究不仅对结构力学教学模式提出了改革建议，还为更广泛地将思政教育融入科技类课程提供了有益探索，对中国高等教育的发展提供了重要启示。

目的：以肛瘘患者为对象，对比分析不同挂线疗法的应用价值。方法：研究起始及结束时间分别是2019.2及2021.2，以肛瘘为本次研究疾病，选取患者144例，经抽签法分组，单组患者72例。患者均应用挂线疗法治疗，对照组术中应用橡皮筋挂线，观察组中应用中医挂线。结果：以对照组为参考，观察组手术效果更好，术后肛肠动力学指标更优，比较有差异（P＜0.05）。结论：挂线疗法可有效治疗肛瘘，术中应用中医挂线，还可发挥药物辅助治疗作用，可提升治疗效果，值得推广应用。